竹笛教学计划【精选4篇】

竹笛教学计划【精选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“竹笛教学计划【精选4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！少宫竹笛教学计划【第一篇】坪阳庙中学少年宫竹笛教学计划能够吹响笛子；掌握正确的吹笛姿势；熟练掌握低音区和中音区十个指法检查上节课所学内容；教学曲目《小星星》《欢乐颂》；课时三：检查上节课所学内容；教学曲目《划小船》《卖报歌》课时四：检查上节课所学内容；教学高音区的指法，并能熟练掌握；教学曲目《世上只有妈妈好》《木兰辞》课时五：检查上节课所学内容；教学两首高音比较多的曲子课时六：检查上节课所学内容；教学笛子最基本的技巧，如单双吐音，倚音，滑音等；教学单吐练习课时七：检查上节课所学曲目；教学双吐练习吐音这一部分分三个课时上完课时八：复习上节课的内容并巩固；学习《紫竹调》等三级以上比较长的曲目一个，学习曲子的一半课时九：复习上节课的内容并把剩下的一半曲子学完，加以巩固。课时十：回顾已学曲目，查漏补缺。《竹笛》教学大纲【第二篇】《竹笛》教学大纲一、基本课程信息1、课程中文名称：竹笛2、课程类别：选修3、适用专业：音乐学、音乐表演4、课程地位：一般课程5、总学时：105学时6、总学分：4分二、课程目标竹笛演奏，是音乐表演和音乐教育竹笛专业学生的专业课。本课程的教学旨在通过教师与学生的共同配合，使学生逐步系统的了解并掌握竹笛演奏的基础知识和技能、技巧，并具有较高的音乐表演能力和音乐理论修养。三、课程内容第一学年（33学时）1、初步树立正确的演奏观念，包括正确的呼吸、姿势、手型等。2、通过基本功的训练，严格要求学生对竹笛音色、指头力度及速度的训练。3、选取适合学生情况的练习曲及乐曲，对基本的音色、力度、节奏以及演奏符号进行严格的训练。参考曲目1、《发音练习》曲祥、曲广义曲2、《长音练习》曲祥、曲广义曲3、《基本练习一》曲祥、曲广义曲4、《基本练习二》曲祥、曲广义曲5、《基本练习三》曲祥、曲广义曲6、《八月桂花遍地开》曲祥、曲广义曲7、《牧童》曲祥、曲广义曲8、《基本练习四》曲祥、曲广义曲9、《你吹笛我打鼓》曲祥、曲广义曲10、《单吐练习》曲祥、曲广义曲11、《附点与顿音练习》曲祥、曲广义曲12、《双吐练习》曲祥、曲广义曲13、《筒音作“1”的七声音阶》曲广义、郝益军曲14、《音阶与八度练习》曲祥、曲广义曲15、《放哨歌》曲祥、曲广义曲16、《草原小姐妹》曲祥、曲广义曲17、《指颤音练习》曲祥、曲广义曲18、《连音练习》曲祥、曲广义曲19、《朝元歌》选自昆曲《琴挑》陈重整理20、《单吐与双吐练习》曲祥、曲广义曲21、《三度与指颤音》曲广义、郝益军曲22、《妆台秋思》古曲陈重、杜次文编曲詹永明订谱23、《纺织姑娘》曲祥、曲广义曲24、《吐音练习》曲祥、曲广义曲25、《小放牛》民间乐曲陆春龄改编26、《姑苏行》江先渭曲27、《中花六板》江南丝竹陆春龄整理第二学年（36学时）1、继续加强基本功的训练，对竹笛音色的通畅和气息的运用做更严格的要求。2、在巩固基本功的同时，进一步掌握各种常用技巧的训练，并开始接触并掌握各个流派、各种风格的乐曲。3、开始培养学生自主独立的分析和处理音乐的能力，并了解不同地区、不同风格作品的特点，逐渐培养、提高其音乐欣赏能力和音乐表现能力。参考曲目1、《筒音作“1”的分解和弦》曲广义、郝益军曲2、《筒音作“1”的五声音阶》曲广义、郝益军曲3、《滑音基本练习》曲广义、郝益军曲4、《基本练习七》曲祥、曲广义曲5、《半音与琶音练习》曲祥、曲广义曲6、《小鸟》曲祥、曲广义曲7、《三连音运指》曲祥、曲广义曲8、《快速颤指练习》曲祥、曲广义曲9、《双吐跳音练习》曲祥、曲广义曲10、《活泼的小松鼠》曲广义、郝益军曲11、《欢乐歌》江南丝竹陆春龄编曲12、《塔塔尔族舞曲》李崇望曲13、《五梆子》冯子存编曲14、《颤指和顿音》曲祥、曲广义曲15、《连音与顿音》曲祥、曲广义曲16、《附点音练习》曲祥、曲广义曲17、《游击队歌》曲祥、曲广义曲18、《江南小景》曲祥、曲广义曲19、《红领巾列车奔向北京》曲祥编曲20、《水乡船歌》蒋国基曲21、《春到拉萨》白登朗吉曲22、《儿童舞曲》树蓬、明先曲23、《喜相逢》冯子存编曲24、《牧民新歌》简广义曲25、《京调》顾冠仁编曲26、《卖菜》山西民歌刘管乐改编27、《春到湘江》宁保生曲第三学年（36学时）1、学习并掌握难度较大的曲目以及音乐会练习曲，进一步加强竹笛技能、技巧的各种练习。2、全面总结、巩固、提高各种竹笛演奏技能、技巧的同时，熟练掌握不同流派、不同风格的艺术特点。3、突出舞台实践，全面提高艺术素养及表现能力，以达到台风良好、技能、技巧娴熟、乐曲处理完整的标准及艺术境界。参考曲目1、《活指调》曲祥、曲广义曲2、《“T”、“K”交替练习》曲祥、曲广义曲3、《小扁担》曲祥、曲广义曲4、《唱山歌》曲祥、曲广义曲5、《奋勇前进》曲祥、曲广义曲6、《起舞的玩具》曲祥、曲广义曲7、《幽兰逢春》赵松庭、曹星曲8、《灵巧的吐音》曲祥、曲广义曲9、《邮递马车》曲祥、曲广义曲10、《三度运指练习》曲祥、曲广义曲11、《八度跳音练习》曲祥、曲广义曲12、《扬鞭催马运粮忙》魏显忠曲13、《万年红》冯子存曲14、《帕米尔的春天》刘富荣编曲15、《迎春曲》曲祥、曲广义曲16、《枣园春色》高明曲17、《沂河欢歌》曲祥编曲18、《儿童乐园》曲祥、曲广义曲19、《清泉话喜讯》曲祥曲20、《三五七》赵松庭编曲21、《秦川抒怀》马迪曲22、《鹧鸪飞》湖南民间乐曲赵松庭改编23、《秋湖月夜》俞逊发、彭正元曲24、《向往》曲祥、任保桢曲四、教学方法1、本课程为个别授课制。按照教学大纲制定的教学计划，科学、规范、系统地进行教学。并定期以教研室为单位进行公开授课，以利交流教学经验，提高教学质量。2、定期或不定期举办观摩，促进学习，加强艺术实践。坚持循序渐进，因材施教的方针，既重视学主基本功的训练，又注意对学生全面艺术素质的培养，制定每学期的授课计划。尽可能使课堂教学与艺术实践相结合。五、课程考核1、期中为考查，学期末为考试。2、期中考查可由教研室灵活掌握，期末考试成绩采取百分制。3、期中考查与期末考试均须演奏本学期教师教学计划中规定曲目，并对台风、技术及音乐的表现能力等内容进行考查。六、教材1、曲广义、树蓬编订.《笛子教学曲精选》（上、下）.（1994年5月第一版）.北京：人民音乐出版社，1994年5月2、曲祥、曲广义编著.《笛子练习曲选》（1985年3月第一版）.北京：人民音乐出版社，1985年3月高二级竹笛教学计划【第三篇】竹笛教学计划一、学生现状分析本学期高二年级我所带的学生共有20人。由于在上学期的兴趣小组学习中，很多学生都是报以试试看的态度学习，多以大部分学生可以说是零基础，必须从头开始，然而在高三专业生教学的同时要教好高二年级的学生可谓是压力非常的大。所以，必须用最短的时间让学生学到最多的知识。二、教学目标本学期由于每周只有两次专业课，时间十分紧迫，根据学生实际情况特制订以下目标:1、坚持抓好学生的基本功练习，包括气息、运指和舌头；2、纠正学生的在练习过程中的各种小毛病；3、根据学生对竹笛的掌握，相对的让学生接触一些难度较大的练习曲。三、实施措施第一部分：基础阶段课时一：所有学生能够吹响笛子；掌握正确的吹笛姿势；尝试掌握全按作5的指法。课时二：检查上节课所学内容；教吹笛子，练习长音；教学曲目《小星星》、《欢乐颂》。课时三：检查上节课所学内容；教学曲目《划小船》、《卖报歌》。课时四：检查上节课所学内容；教学高音区的指法，并能熟练掌握；教学曲目《世上只有妈妈好》、《知道不知道》。课时五：检查上节课所学内容；教学两首高音比较多的曲子。课时六：检查上节课所学内容；教学笛子最基本的技巧，如单双吐音，倚音，滑音等；教学单吐练习；教学有关三吐练习的曲目。课时九：复习上节课的内容并巩固；学习《紫竹调》等三级以上比较长的曲目一个，学习曲子的一半。课时十：复习上节课的内容并把剩下的一半曲子学完，加以巩固；学习新曲子。第二部分：提高提升阶段课时十一到课时二十主要学习:打音、叠音、颤音、三吐等技巧以及相应的练习曲要求学生必须牢牢掌握好每个技巧，并能熟练运用。对于部分进步比较快的学生，可以学习难度较大的练习曲为以后学习专业乐曲做好准备。······四、困难与求助时间段任务重，希望全组人员齐力同心，把高二年级的水平尽快提升起来！赵也2013年8月31日星期六竹笛教学案例【第四篇】竹笛教学案例教学目标：通过本课的学习，让学生对竹笛产生浓厚的学习兴趣，使学生掌握正确的笛子吹奏姿势、风门和呼吸方法，找到正确的气息支点。教学方法：讲解法示范法比较法探索法观察法教学资源：笛子教学对象：预年级教学过程：一、导入（激发学习兴趣，提出学习要求）师：同学们，今天，老师给大家带来了一首笛子曲，听完后，请你告诉我好不好听。（师吹奏《草原圆舞曲》）生：好听。师：嗯，大家都知道老师以前也不会吹笛子，这是我这两周努力学习的成果。大家想不想也学会吹笛子呢？生：当然想啦。师：好，相信通过我们的共同努力，大家都能学会吹奏竹笛。但是，老师要提醒大家的是，竹笛吹奏很讲究方法，有一定难度，同学们不能因为一、两天吹不出来就没兴趣了，一定要持之以恒才能克服困难！大家都有这个决心吗？生：有！师：好，那么让我们一起迈出我们竹笛学习的第一步。二：新课教学（1）介绍竹笛：在学习吹奏竹笛前，先让我们来了解一下它。竹笛可以分北方的梆笛和南方的曲笛，前者清脆悦耳，后者优美抒情。竹笛分很多调，有A调、D调、F调等，调越高笛子越小。现在，我们一起来看它的外形（出示笛子，边听老师讲解边观察）：一枝笛子可分笛头、笛脑、笛尾。最接近笛脑的孔叫吹孔，往下是笛膜孔，中间一排共6个发音孔，接近笛尾的是上出音孔和下出音孔。现在初学阶段笛膜先用透明胶代替，只能贴一层。（示范）（2）正确的吹奏姿势：我们吹奏笛子最关键的是要有正确的姿势，请大家跟老师一起来按要求做。笛子可以坐着吹或站着吹，两脚自然分开成八字形，腿放松，两眼平视，胸自然挺起，收小腹，两肩放平，两臂自然抬起，笛头在左方，两拇指托住笛子，两小指夹住笛子两侧，注意手指固定的位置要以方便另外6根手指按发音孔为准。（一边示范，一边讲解，观察学生，个别指正）。（3）感受吹奏的气息支点：师：请大家放下手中的笛子，双手叉腰，观察老师的呼吸，先吸口气，感受腰部扩张，不可挺胸耸肩，再缓缓往外吐，发出“咝”的声音，感受腰部用力的感觉。（全班一起练习吸气吐气，比一比谁的吐气均匀且时间长）（4）正确的风门和口风：把“咝”吐气的口型转变成吹奏的口风吐气，其它不变。A、观察老师的口型要点讲解:两腮用力往里收，不要鼓着吹，把上下嘴唇缩起，嘴角稍微向后收一点，上嘴唇比下嘴唇稍微突出一些，上下嘴唇中间要留一个小孔（像插着饮料吸管那样大小），这个小孔在吹笛子的名称叫“风门”，流出来的气流叫口风。B、学生感受气流师：大家把一根手指放在风门前，感受一股气流，气流要均匀成一股并且有一定的力度，手指有点痒痒的感觉。（个别辅导）C、筒音吹奏教学师：好，请大家用正确的姿势拿好笛子，把下嘴唇贴住吹孔的边缘，通过风门网里吹气，一定要对准出气孔，可以通过转动笛子来调整。（学生吹筒音，教师个别指导，至少达到90%的学生都能吹响）D、1音吹奏教学师：接下来，请大家按住上面三个发音孔，用第一关节最宽的部位去按孔，再吹，这就是1音。请用吐气的口风吹，尽量让音色亮出来并能吹得长一点，而且发音孔一定要堵死。（学生自由练习，教师再次个别指导，先解决吹不响的学生，再指导能吹响的学生，通过教师的示范，让学生在吹响的基础上，吹得更好。）E、课后拓展：教授2和3的指法，课后练习。课后反思：上课之前，我心里一直没有底，本身对自己竹笛方面的能力不自信，根本不知道竹笛该怎么教？一方面是怎么在有限课堂时间把所有学生都教会，另一方面是怎样向学生表述才能帮助他们吹出声音。我非常不安，因为我非常清楚，良好的开头是成功的一半，而针对这一年龄段的学生，器乐学习良好的开端是成功的大半。因为他们内心对音乐并不重