【热选】学前班教学工作计划4篇

【热选】学前班教学工作计划4篇【导读引言】网友为您整理收集的“【热选】学前班教学工作计划4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！一、指导思想本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。二、工作目标1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。2、学生学会写好自己的名字。3、能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。4、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。5、会读简单的短文，学说普通话。三、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2、激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。3、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学习习惯。5、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。6、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。8、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。9、学说普通话方面：在日常生活中和老师、小朋友交谈，都强调注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。本学期，我在把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前班教学工作计划篇2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。3、认识简单的'几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。5、继续学习数的组成，5———10的组成及加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。七、教学安排第一二周：按群数计算、复习3和4的组成与加减法第三周：学习5的组成及加减运算第四周：学习6的组成及加减运算第五周：数的记录和统计，单双数的认识第六周：学习7的组成及加减运算第七周：学习8的组成及加减运算第八周：测量、认识正方体和长方体第九周：学习9的组成及加减运算第十周：认识球体和圆柱体、变与不变第十一周：二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周：学习10的组成和加减第十三周：认识时钟、认识日历第十四周：复习分类、复习排序和序数第十五周：复习形体、区分形体学前班教学工作计划篇3一、指导思想：本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。二、工作目标：1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。三、主要工作：1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。2、各校坚持单周一政治学习，双周一业务学习。3、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。4、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。5、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。6、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。7、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。四、工作措施：1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国。学前班教学工作计划篇4在本学期，我们学前班开已经是第二学期了，因此有了一定的经验，我们必须再接再厉,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中，取到更好的成绩。我们大部分孩子已经适应学校的学习环境，他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，是我们班级的首要任务。因此，我结合本班的情况制定了本学期的班务计划：一、班级情况分析本学期,班内共有48名孩子,其中男生28名,女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯。学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。3、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。a:多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。b:培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。三、保育工作本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:a：学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品。b：学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。c：遇到困难会请求大人的帮助。