毛笔双人旁教案样例表格(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“毛笔双人旁教案样例表格(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!9、三点水、双人旁的字教案1第九课三点水、双人旁的字乌龙泉小学胡昌职教学目标:1、学会认真读帖,分析字形特点,学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。教学重点:写准三点水、双人旁的笔画位置,表现左窄右宽的结构特点,做到重心平稳。教学难点:沐、待的写法。教学课时:一课时教学准备:字帖、范字、书写用品、投影仪。教学过程:一、课堂导入:1、复习双姿。坐姿:身正、肩平、臂开、足安。执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。2、出示并齐唱《写字歌》。写字时,心要静,人坐正,脚放平;仔细看,认真临,粗者重,细者轻;转折处,须慢行,勾有力,线条挺;竖要直,横要平,捺有脚,撇有锋;重心稳,点画匀,有节奏,求呼应;用笔美,讲造型,既悦目,又赏心。3、检查上课前的准备情况。4、引入课题,教师板书课题:第九课三点水、双人旁的字,学生读课题,明课题。二、合作探究:(一)、复习学过的笔画:“丶”、“一”、“丨”、“丿”“乀”(二)、学习三点水的字。1、出示三点水,观察它的特点。学生交流后,教师小结:三点水由两个侧点和一个提点组成。注意三点的位置。2、出示范字“沐”、“汗”、“泊”,读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。3、重点观察有三点水的“沐”字,说说三点水的书写特征和在田字格中的位置。注意三点水与右半部的搭配,书空三点水。(三)、学习双人旁的字。1、出示双人旁,观察它的特点。学生交流后教师小结:双人旁由两撇一竖组成。第一撇短,第二撇长,竖在第二撇中部起笔。2、出示例字“待”、“征”、“役”,读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。3、重点观察有双人旁的“待”字,说说双人旁的书写特征和在田字格中的位置。注意双人旁与右半部的搭配,书空双人旁。(四)、书写实践与练习指导1、指导书写“沐、待”。(老师范写,强调笔画书写方法)2、巡视辅导学生练习试写(强调双姿)。三、交流展示。1、学生自评,给自己写得好的字打上圈。2、小组互评,推选优秀作品准备在全班交流。3、展示学生作业,师生共同评价。四、教师总结:我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。五、当堂训练:1、描、临写“沐”、“汗”、“泊”、“待”、“征”、“役”2、书法作品展览。(课后)板书设计:第九课三点水、双人旁的字三点水:“氵”沐双人旁:“彳”待双人旁书法教案2双人旁书法教案一教学目标1.初步掌握双立人这个偏旁的书写要领。2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。二教学过程1、出示笔画:双人旁,及运笔路线图。2、教师边书写边讲解运笔方法:双立人:第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。3、生书空,边述运笔路线。4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。5、自己练习。三例字指导1、出示范字“行”,生自由观察。2、指生说行字的运笔路线。生评议后,师小结:第一撇而重,第二撇稍轻,舒展一些,走向基本平行。下撇顶上撇腰部起笔,垂露竖短而直。右边第一横较短,起笔低于左边,第二横较长,起笔在左边第二撇的空隙处。3、生自由练习,师巡视指导。4、反馈:(1)展示优秀作业。(2)纠正坐姿及执笔姿势。(3)指出作业中的不足。四、总结:今天我们学习了双人旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。单人旁和双人旁教案31、单人旁和双人旁教学目标:1.掌握单人旁、双人旁的书写方法。2.掌握带有单人旁、双人旁的字的书写规律。3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。教学重点、难点掌握带有单人旁、双人旁字的书写规律,并写好例字。教学准备:笔、墨、纸、砚、课件教学过程:一、导入新课。1.出示单人旁、双人旁书空笔画。2.揭示课题。师:这节课,我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁、双人旁,以及带有这两个部首的字的写法。(板书课题:单人旁、双人旁)二、教学新课。(一)读帖。1.打开课本,仔细观察单人旁、双人旁这两个部首的写法,想想怎样书写更漂亮。2.交流这两个部首的写法。单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁,关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁,其竖都要正直,用垂露竖,回锋内收。3.拿起毛笔,把这两个部首认真写五遍。(二)学写单人旁的字。过渡:大家已经会写这两个部首了,那么带有这些部首的字该怎么写呢?我们先来看带有单人旁的字。1.课件出示“信”,仔细观察,想一想:在书写这个字时应注意什么?2.师生交流注意点。3.教师范写“信”,并指导写法。“亻”形状较窄,姿态宜收敛,撇画斜直,不宜过长其中第一竖应为垂露竖,竖画起笔多在撇画的中间部位,一定要写得挺直有力。“信”字左窄右宽,“言”的第一横写的长,并于单人旁行成穿插。4.学生临摹试写一遍。5.反馈。展示1——2生的字,根据书写要点师生共同评议。6.学生练习写。(三)学写双人旁的字。1.出示“伯”。2.学生看范字交流书写要点。3.教师范写“伯”,并指导写法。“彳”比“亻”多了一撇,第一撇短而重,第二撇稍轻、舒展一些,走向基本平行。下撇顶上撇腰部起笔,垂露竖短而直。“伯”左窄右宽,右部稍偏上。横细竖粗。“白”中短横靠左。4.学生临摹试写一遍。5.反馈。展示1——2生的字,根据书写要点师生共同评议。6.学生练习写。(四)碑帖欣赏1、读课本第四页虞世南与《孔子庙堂碑》介绍。2、欣赏碑帖了解虞世南书法特点。(五)教师小结。今天这节课我们一起学习了单人旁和双人旁的写法,并学会了带有这两个部首的字的写法。下面的时间请同学们根据书写要点完成今天的课堂作业。三、作业。练习写带有单人旁和双人旁的字。书法课教案单人旁和双人旁4单人旁和双人旁长葛一中:燕鹏展教学目标:1、掌握单人旁和双人旁的书写要求。2、了解带这两个偏旁字的一般书写规律。3、练习写好例字,要求书写正确、端正、结构比例恰当。学情分析:七年级学生练习书法时,指力腕力欠缺,耐心有限,容易坐不住,审美能力有限,需要引导。学具准备:钢笔、练习本、书法作业本教学过程:一、导入:(展示田英章的硬笔书法作品,激发学生书写兴趣,培养其鉴赏书法作品的能力。)要想练就一手好字,就得从简单的笔画和偏旁入手,今天我们来练习两个简单的偏旁——单人旁和双人旁。(也叫单立人和双立人)二、提示书写姿势(老师展示幻灯片,提出要求)坐姿:安足稳坐背直肩平挺胸微俯头端纸正执笔:三个执笔手指的位置提示在标准的姿势下,在练习本上写出一个单人旁和双人旁。三、播放视频《单人旁的书写》学生观察后,师生共同总结:要注意撇的长短和方向;竖为垂露竖,竖起笔于撇的重心处,一般为三分之二处。四、教师板书示范讲解:落笔稍重,向左下行笔,随后,回锋翻笔,再顺势落笔写竖,先轻后重,最后顿笔,收笔往右上回锋。学生练习单人旁偏旁。五、展示单人旁例字,学生练习。位仁仗做六、学生练习,教师巡视指导:七、播放双人旁的教学视频,学生观察总结。两撇长短有别,指向不一;竖为垂露竖。第二撇起笔于第一撇的中间。一撇短而轻,单人腰下站。八、学生练习书写双人旁偏旁,同桌互相讲评指正。九、练习双人旁例字,教师巡视指导:街征行待十、布置课堂作业。十一、板书设计:单人旁亻位仁仗做又人旁彳街征行待双人旁写字教案5双人旁一、教学目标1.指导学生通过观察,规范的书写“很、得、行、往、彷”,并能领悟这种“左窄右宽”的字的特点和书写注意点。2.认识这部分左右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣,养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。二、教学重点:左右部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。三、教学过程:(一)引入新课并复习同学们,这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字,首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢?(三个一)老师这里有一首写字姿势歌,我们一起来读一读,希望同学们把它记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。(出示写字姿势歌,生齐读)头正身直两脚平,身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指,两肘平放一条线。本子放在正中间,左手按本右手写。师:老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星,这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗?用你的行动来争取得到它吧。(二)新课指导。1、同学们,我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成,所以咱们要想把字写好,练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写,那么我们今天我们来学习什么偏旁呢?出示“很、得、行、往”,猜一猜,我们今天要学习什么旁?(板书双人旁)2、观察双人旁,它由几笔写成,书写时要注意什么?写好“双人旁”的关键是:第一笔撇短,第二笔撇长,(两撇都属于短撇)还要注意两个撇要平行,两撇的起笔要在同一条竖线上,竖要在第二撇的中间起笔,写直。注意撇的起笔时的顿笔3.书写指导。(1)师范写偏旁。(2)自己练练。教师巡视指导(3)评价过渡:刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过,要把一个字写好,光把双人旁写好够不够?是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?好,我们来试试!4、出示很字,从宽窄方面看,有什么特点(左窄右宽)(1)观察很字在田字格中的占位,(双人旁占左半格)(2)师总结规律。中国的汉字,不仅讲究谦让美、对称美,还讲究错落有致的美。左边窄,右边相对较宽;右边窄,左边相对较宽。这种错落有致的美,在这个字中得到了充分的体现。(3)引导观察,怎样才能把左半部分写苗条呢?右半部分怎样写才舒展呢?左右两部分怎样搭配才美观呢?(双人旁两撇一定不能写得太平,这样会占太多的格,右边的捺笔写舒展)(4)教师示范写“很”字并作讲解,边提示注意点。(6)老师巡视指导(提醒注意双姿)。(7)同桌之间互评,5、以上方法指导书写“得”(得右半部日要写扁上宽下窄,第一横在横中线上)同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷”,看谁写得最漂亮。(三)总结:表扬表现好的学生,不足之处我们写字时,要有正确的双姿,我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。(5)学生练习(描红两个,然后写两个),领悟其书写要领。