下册品德与生活教学工作计划整理【汇编4篇】

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下册品德与生活教学工作计划整理【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“下册品德与生活教学工作计划整理【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!下册品德与生活教学工作计划篇【第一篇】一、本学期教学内容与目标根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。本学期的教学内容有:第一单元(第1~4课)学做文明人;第二单元(第5~8课)春姐姐的脚步;第三单元(第9~12课)我的兴趣爱好;第四单元(第13~16课)我长大了。二、各单元的教学目标和重点、难点第一单元教学目标1、爱护家庭和公共环境卫生2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。5、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务,乐于帮助他人。6、懂礼貌,守秩序,行为文明。7、初步认识规律的作用,遵守学校纪律。8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。重点、难点:懂礼貌,守秩序,行为文明。第二单元教学目标1、了解天气、季节变化对生活的影响,学会照顾自己。2、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。4、爱护花草树木。5、知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。6、为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识。7、会正确使用简单的工具。8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点:通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。第三单元教学目标1、按时作息,做事用心。2、热爱劳动,具有料理自己生活的能力。3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。4、能欣赏自己和别人的优点与长处。5、能看到自己的成长和变化,并为此而高兴。6、有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难,不胆怯。7、有好奇心,喜欢提问。8、能用多种方法收集资料,并进行简单地整理和运用。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点:能看到自己的成长和变化,并为此而高兴。第四单元教学目标1、热爱劳动,具有料理自己的生活能力。2、在学校里情绪安定,心情愉快。3、能欣赏自己和别人的优点与长处。4、能看到自己的成长和变化,并为此而高兴。5、心中有榜样,并以此激励自己不断进步。6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。7、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。乐于帮助别人,特别是老人和残疾人。8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。重点、难点:心中有榜样,并以此激励自己不断进步。三、本学期课时安排周次课题课外结合的主要德育活动1家里来了客1、结合各门学科渗透思想教育2、结合班队活动开展系列德育活动,明辨是非。3、结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》4、结合家庭、社会教育,让学生在生活中摆正行为。2我随爸爸去做客3我跟妈妈看演出4我会打电话看电视5春天在哪里6春天的种植7我和春天一起玩8我心中的春天9兴趣是最好的老师10游戏快乐多11我与小动物12我最爱读的书13做事不拖拉14我会安排一天的生活15成长记录袋16更上一层楼下册品德与生活教学工作计划篇【第二篇】一、班级基本状况本学期我继续担任一年级(1)班和(2)班《品德与生活》的教学任务,(1)班现有学生79人,(2)班现有学生79人,两班共有学生158人,入学半年的一年级学生,已经对学校生活有了初步的了解,对学校生活也逐渐适应,但是,从寒假休息状态中重返校园,生活习惯和学习习惯又松散了很多,面临最大的是开学适应问题。由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了巨大的变化,这是他们生活中的一种转折。小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬,但也伴随着紧张和不适应,帮助他们适应新学期生活。二、《品德与生活》课程的具体目标1、体验学校生活的乐趣,顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来,逐渐适应学校学习生活。2、熟悉班集体,知道自己是集体中的一员,从而热爱班集体,成为班级体的主人。3、学会基本的生活知识和劳动技能,有初步的生活自理能力。4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境,有探索的兴趣。5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。三、一年级下学期《品德与生活》内容标准的重点1、健康、安全地生活———较快地重新熟悉学校环境,适应紧张的生活学习,情绪愉快安定,遵守交通规则和有关安全的规章制度。2、愉快、积极地生活———能体验到集体生活的乐趣,有作为小学生的自豪感和上进心,乐于与老师、同学交往,掌握基本的交往技能,为班级集体着想。3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则,主动参加力所能及的家务劳动,认真完成集体交给的任务和自己的学习任务,团结友爱,孝亲敬长。4、动脑筋、有创意地生活———―有自己的想法和意见,对新环境有探索的愿望,能想办法进行自己的游戏和活动,会使用简单工具。四、教材的结构内容本册教材由五个单元组成,每个单元包含若干主题活动。教材内容单元一爱护班集体;单元二春姑娘来到我身边;单元三我们的节日;单元四我们长大了单元五夏天来了五、教材分析本册教科书的内容设计,充分考虑了小学新生的需要和特点,以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度,以第一学期学历时间为顺序,其中蕴含的设计思想有以下三点:一是贴近学生的现实生活,入学教育为先,目的是让学生了解、熟悉校园生活,重点进行学校生活常规学习,激发学生的学习兴趣,养成良好的生活、学习习惯。二是有利于培养学生的主体意识。本册教材试图引导学生在学习生活、社会生活中,形成自我意识。第一人称的课题,使学生很容易将自身融入教材,以“我”去感受各个范畴的世界,有助于增强学生主体意识和独立意识,以“我”是学校、家庭、社会中的一员,自觉感悟与体验与他人、与自然、与社会的关系,能促进其生活能力的提升和思想品德的形成。三是显性目标和隐性目标的结合。本册教材针对低年级学生处于行为习惯养成最佳期的特点,强化行为习惯的养成,多角度地让学生在情境中体验、感悟,自觉提出自己的行为要求,并学会相应的技能,运用于生活实际。六、采取的措施1、根据本地区儿童的生活实际灵活地使用教材。2、以开展班级活动为为主的《教与学》的形。3、确立儿童在学习中的主体地位,教师的主导作用。4、教学不是教室中心、书本中心,而是采用形式多样与生活相结合。七、课时安排本学科每周3课时。下册品德与生活教学工作计划篇【第三篇】一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。2、开放性本课程面向儿童的整个世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间,时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯的只讲教材,儿童更多地通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此,良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外。2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、总目标和分目标总目标:培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标:情感与态度:爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。行为与习惯:初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律,乐于参与有意义的活动。知识与技能:掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。过程与方法:体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。四、教学内容重难点:本册教材共分为五个单元,逐个单元分别是:今天吃什么……、我得手儿巧……、我有许多好朋友……、快乐的小问号……、我爱美丽的生命。在这五个单元中又将内容进行了详细的分组,这这其中包括:萝卜白菜我都爱、我设计的午餐、小心,病从口入、我有两件宝、做个小玩艺儿、打扮我的小天地、谁的朋友多、你真行、我们一起成长、你留心了吗、我的问题卡片、到哪找答案、让我走进你、美丽的生命、我能做什么。五、教学难点:1.通过课堂教学使学生能够养成搜集所需要的资料的好习惯。2.对学生进行美育,引导学生善于发现生活中美。3.指导学生通过对各种事情的观察、比较,知道什么是对的好4.培养学生的审美能力、观察能力、比较能力、归类的能力。下册品德与生活教学工作计划篇【第四篇】一、情况分析教材分析:《品德与生活》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程呈现的形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二年级上册编排四个单元,共16课主题活动,每周上两课时,共计28课时,其余课时留给学校安排本课程或其他有关的教学活动。学生分析:二年级学生绝大部分有了良好的生活习惯,活泼开朗,积极学习,与同学、老师友好交往,愉快地玩、高兴地学,做事有了一定的责任心,认真、有耐心,与同伴相处,学会关心和帮助,对自然、学习生活有一定的兴趣,乐于探究,所有这些都是好的表现和开端,本学期将围绕教学目标,开展形式多样、丰富多彩的教学活动,努力达到目标,促进学生健康成长。二、教学目标1、让学生健康安全地生活。适应并喜欢学校生活,有自我保护意识,有料理自己的能力,按时作息,做事用心,养成良好的生活和劳动习惯。2、让学生愉快积极地生活,培养学生开朗的性格,使他们喜欢和同学、老师交往,高兴地学、愉快地玩,使学生有应付挑战的勇气,能在成人的帮助下控制和调整自已的情绪,能欣赏自己和别人的优点和长处,亲近大自然,喜欢在大自然中活动。3、教育学生负责任,有爱心地生活,让他们做自己能做的事,培养他们做事认真、不敷衍、有耐心,有毅力,使学生能与同伴友好相处,关心他人,有爱心,维护集体荣誉,认识规则和纪律的重要,能遵守社会规范。4、培养学生动脑筋、有创意地生活,激发学生的好奇心、求知欲,对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣,养成探究的习惯、学习探究的方法,学会动脑、动手、动口,学会与他人合作、交流,从而获得知识、积累经验。三、教学重点:让他们做自己能做的事,培养他们做事认真、不敷衍、有耐心,有毅力,使学生能与同伴友好相处,关心他人,有爱心,维护集体荣誉,认识规则和纪律的重要。

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