我翅膀教案样例（精编4篇）

我翅膀教案样例（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“我翅膀教案样例（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！活动名称：语言《假如我有翅膀》授课班级：大班授课时间：30分钟幼儿人数：28人设计意图：随着孩子生活经验的积累，想象力、创造力、发散思维能力也有了很大的提升。在跟孩子们的谈话活动中，经常会听到一些我们成人想不出来的貌似不着边际的想法，这只是孩子想象力的瞬间呈现，并没有具体指向，假如我们适时进行引导，一定可以让他们绽放得更加绚丽多彩。本次活动以‚假如我有翅膀‛为载体，给予幼儿一双可以载着思想飞翔的翅膀，充分激发孩子的想象力和创造力，使他们浮想联翩，各自讲出自己美好的心愿。活动目标：1.鼓励幼儿能用完整地语言表达自己的想法。2.感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。3.启发幼儿大胆地展开想象，尝试创编诗歌。活动重、难点：活动重点：幼儿能够用完整的语言表达出自己的想法。活动难点：幼儿大胆地运用句式（假如我有翅膀，我要……）创编诗歌。活动准备：1.课件《假如我有翅膀》2.音乐：《遐想》3.黑板、图画纸、勾线笔活动过程：一、开始部分1.教师提问‚小朋友们，今天给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上都有些什么呢？‛（1）幼儿回答。（2）教师进行小结。2.教师提问：请你们猜一猜这个小精灵飞上天空想做什么呢？(1)幼儿回答。（2）这个小精灵把自己的想法写成了一首诗歌，让我们一起来欣赏一下。二、基本部分1.播放课件，教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。2.教师：‚诗歌欣赏完了，谁能告诉我，你都听到或者看到了小精灵的哪些想法呢?‛（1）幼儿回答问题，教师播放PPT进行引导。（2）教师：‚这几位小朋友把小精灵的想法表达的非常完整，现在请所有的小朋友跟老师一起有感情的朗诵这首诗歌。3.师幼有感情的朗诵诗歌。4.师幼再次朗诵一遍诗歌。（请全体小朋友起立，自发边做动作，边朗诵诗歌）5.教师小结，请出表演诗歌时动作优美的幼儿。6.教师：‚每个人都有自己不一样的想法，这些想法都太美了，我有一个建议，我们一起来编一首‘假如我有翅膀’的诗歌，好吗？‛（1）教师启发幼儿以‚假如我有翅膀，我要……‛的句式进行想象创编，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。（2）幼儿进行创编，教师把幼儿的创意快速的进行简笔记录，并给予指导。7.集体欣赏幼儿创编的诗歌。（提醒幼儿用完整的语言来表达）8.集体朗诵，共同表演创编的诗歌。三、结束部分1.教师带领幼儿伴随音乐朗读诗歌，回活动室，进行美术创作。活动反思：《人琴俱亡》教案模板2学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第16篇，结合其余18篇来看，《人琴俱亡》作为其中1篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1、给下列字注音猷()笃()恸()舆()2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（1）语时了不悲。译文：____________________________________________________________（2）便索舆来奔丧。译文：____________________________________________________________（3）便径入坐灵床上。译文：____________________________________________________________（4）因恸绝良久，月余亦卒。译文：____________________________________________________________4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？如果我有翅膀3如果我有翅膀育林小学四年一班杨世充在晴朗的一天，我躺在草坪上，望着蓝蓝的天空，看着天上的朵朵白云，听着鸟儿叽叽喳喳的欢叫声，心想：如果我有翅膀，我就能飞上蓝天，那该多好啊！如果我有翅膀，就能飞上蓝天，见到白云，撕下一块，软绵绵的，像棉花糖一样；见到太阳公公，太阳公公向我问好，我问太阳公公今年多少岁了，它说它已经很老很老了，我又向太阳公公提了个问题：“你身体中有什么物体能发出这么亮的光呢？”太阳公公说：“你好好学习，长大后来探究我的秘密吧！”我飞呀飞，天渐渐地黑了，我来到了月宫，这里冷清清的，只有嫦娥和玉兔，我对嫦娥说：“不久的将来，我们人类研究出适合生存的条件，就会登上月宫，来到这里居住，那时月宫就不会冷清清了，你也不会孤单了。”在月宫中美美地睡了一觉，清晨醒来，我想起应该去看看居住的地球了。我发现穿流不息的汽车排放出大量的尾气，严重地影响了空气的质量;人们往河水中排放污水，是小河变得不清澈；森林的数量不断减少，破坏了生态平衡。我意识到，我居住的地球已被破坏，我要发明一个会飞的环保机器人，让它像我一样，在天空中飞来飞去，监视地球的生态环境，及时向人们报告。插上翅膀，在天空中飞翔，是我美好的愿望；创造会飞的环保机器人，是我的理想。我相信，有了理想，愿望终究能实现。1大班主题教案《我爱动物―制作翅膀》4大班主题教案《我爱动物―制作翅膀》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿创新意识与动手能力，引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望，利用各种材料制作翅膀能尝试解决制作中遇到的困难，快来看看幼儿园大班主题《我爱动物―制作翅膀》教案吧。教学目标：1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。2、培养幼儿创新意识与动手能力。3、利用各种材料制作翅膀能尝试解决制作中遇到的困难。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。教学准备：1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。教学过程：一、欣赏录像，激发创作欲望。师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）1、她们用什么飞？（翅膀）2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？（想）3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！三、安装翅膀1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。