生物化学教学课件（精编3篇）

生物化学教学课件（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“生物化学教学课件（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！重点初中生物教学课件1重点初中生物教学课件初中生物教学课件重点：双受精的概念及过程;受精后子房的发育。难点：双受精的过程;受精后子房的发育。手段：以学生观察为主，教师引导学生分析得出结论设计思想：教学过程：(1课时)一、导入：复习提问：1、什么是传粉?2、传粉的方式有几种?组织学生回答问题。总结：不论是什么样的传粉方式，最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后，花粉会发生一系列的变化。二、讲授新课：(一)受精的过程：出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)边讲解，边指导学生观察。1、花粉落到柱头上以后，受柱头上粘液的刺激而萌发;2、萌发出的花粉管不断伸长，把花粉中的两个精-子沿着花柱，通过珠孔送到胚囊中;3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂，两个精-子移动出来：一个精-子与卵细胞融合，形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合，形成受精极核。(二)果实和种子的形成：出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)指导学生观察，讲解：完成双受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。提问：1、子房的结构是怎样的?2、种子的结构是怎样的?组织学生回答、总结种子的结构。播放录像：介绍果实的结构。提问：请对比子房的结构和果实的结构，二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的?组织学生分析、讨论。讲解：三、反馈、巩固：请举些日常食用的农产品的例子，回答食用的部分，是植物体的哪个部分?组织学生回答，并纠正其中的错误。[初中生物教学课件]搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改生物教学优秀课件2生物教学优秀课件生：分组讨论、交流。设计方案如下：1.方法步骤不变：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸；2.直接染色：擦→滴→刮→涂→染→盖→吸；3.变化染色剂：使用高锰酸钾与碘液有何不同？4.变化取材部位：刮上颚与刮侧壁结果有何不同？选择一种方案制片，相邻同学尽量选择不同的方案，以增加对比性。师：提示学生实验中的注意事项、规范操作。生：观察。注意根据染色的结果区分细胞的结构，注意细胞数量的多寡、分散状况如何？分析原因。师生交流实验所得：1.取材于口腔内侧壁，细胞数量较多，但不易分散；2.取材于上颚，细胞数量少，但分散较好，便于个体观察。3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核呈棕色，细胞质呈紫红色，细胞膜无色，效果不错。4.绘图。学生依照自己观察到的细胞，实事求是画一个口腔上皮细胞图，注出各部分名称，让画的较好的同学在全班同学面前展示。师：让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞。媒体演示（投影片或多媒体）。生：归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。师：（出示植物细胞和动物细胞的结构图）植物细胞和动物细胞的结构有何异同呢？生：观察、讨论、分析、归纳出动、植物细胞结构的异同点。（教师进行适当的点评）师：让我们来动手制作一个“动物细胞”吧！生：模拟制作，可以在教师帮助下按照书中的方法制作，也可以在不用琼脂的情况下，利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核，果冻即细胞质，包装果冻的塑料壳即细胞膜，能够达到效果，比较方便、卫生，不足之处是学生动手的成分要少一些。谨供参考。师：小结，进行合理的评价。生：倾听，然后整理好自己的桌面及清洁卫生。生物教学优秀课件篇2师：老师给大家带来了植物的果实，大家看看认识吗生：苍耳。师：苍耳的果实叫苍耳子。学生仔细观察苍耳子。生：我发现它有很多刺，与刺猬的刺很像。师将苍耳子放到衣服上。师：你们也试试。师：同学们，苍耳子的上面有许多小钩刺，容易钩住衣服，你有什么启示？生：鱼钩可能根据这个发明的。生：我想起了妈妈钩毛衣的钩子。生：想到了可以按摩与钟炙。师：这创意很好。师：一粒小小的果实就引起了你们的思考。师：尼龙搭扣就是依据苍耳子发明。师：这就是生物的启示。（板书）师带来了大葱。师：你们看看大葱和小葱，有什么发现？生：里面有一卷卷的。生：绿色的地方，中间是空的。师：往那儿长？生：往上长。师：你们能不能吹弯大葱。学生吹生：不容易吹弯。师：说明什么？生：说明抗弯能力强。生：柔韧性强。师：如果原来是筒形，我们破坏它会怎样，我们弄平就行了。学生弄平大葱。师：你们发现大葱的主要特点是什么？生：叶子是圆柱体。生：大葱聪明一点长成这样。师画示范图。师：这是葱叶的特性，你受到什么启发？生：想到吸管也是圆筒形。生：饮料瓶也是圆筒。生：想到鸡蛋。生：想到工厂烟囱。师：圆柱形有哪些好处。师：我们不可以直接用葱叶来做，这东西是否能实现，我们可以怎么做。生：做一张图纸，把里抽的模型设计出来。学生做圆筒形。圆筒形与普通比能承受多少呢。生：实验。师：怎么实验。生：拿一张普通的平板纸与圆筒纸进行比较。生：架起来，放东西。师生互动实验要求。师：你们猜猜能放多少个？生：20。生：5、6师：平板能放多少？生：一个都不行。学生实验。学生交流1组：44少于12组：5023组：1124组：2615组：5426组：5510师：我们来观察一下我们的实验数据。生：中间的架子距离越短，支撑数越多。生：圆筒形的承受力要大些。师：哪果在搞一些建筑的时候，我们可能要选圆筒形的。师：其实在生活中，我们经常用到的。生：房子的柱。生：房梁。师出示一些图片，如钢管。师：我们由大葱到模型再到实验到实物。师：我们看到其他东西，我们怎么做？师：我这儿有蛋，你能捏碎？学生上来弄碎。师：鸡蛋不容易弄碎，说明什么？生：椭圆形，容易分散力。师出示一半的熟鸡蛋，你能不能弄碎。生：我们分别在里面砸个洞。生：让笔自由下落，砸鸡蛋。学生实验。师：你们有什么发现？生：鸡蛋很结实师：我们也可以叫这种形状叫果壳状，我们要研究就可以按刚才的思路。学生实验：拱形与平板纸。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改初中生物教学课件3初中生物教学课件课件要具有仿真性。课件在理科教学中，不仅要让学生掌握书本知识，更要培养学生的动手能力，可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。下面为大家带来初中生物教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。初中生物教学课件重点：双受精的概念及过程;受精后子房的发育。难点：双受精的过程;受精后子房的发育。手段：以学生观察为主，教师引导学生分析得出结论设计思想：教学过程：(1课时)一、导入：复习提问：1、什么是传粉?2、传粉的方式有几种?组织学生回答问题。总结：不论是什么样的传粉方式，最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后，花粉会发生一系列的变化。二、讲授新课：(一)受精的过程：出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)边讲解，边指导学生观察。1、花粉落到柱头上以后，受柱头上粘液的刺激而萌发;2、萌发出的花粉管不断伸长，把花粉中的两个精-子沿着花柱，通过珠孔送到胚囊中;3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂，两个精-子移动出来：一个精-子与卵细胞融合，形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合，形成受精极核。(二)果实和种子的形成：出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)指导学生观察，讲解：完成双受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。提问：1、子房的结构是怎样的?2、种子的结构是怎样的?组织学生回答、总结种子的结构。播放录像：介绍果实的结构。提问：请对比子房的结构和果实的结构，二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的?组织学生分析、讨论。讲解：三、反馈、巩固：请举些日常食用的农产品的例子，回答食用的部分，是植物体的哪个部分?组织学生回答，并纠正其中的错误。[初中生物教学课件]相关文章：