新学期教学工作总结范文与反思（最新4篇）

新学期教学工作总结范文与反思（最新4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“新学期教学工作总结范文与反思（最新4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！新学期历史教学工作反思【第一篇】新学期历史教学工作反思乌海市第十八中学冯道琴新的学期已经开始了，在这新的一学期中，我担任初一（1--6）班的历史教学，由于连带了几届初三，对初一学生的学习情况不甚了解，同时对初一的教材也有了陌生感，针对这些情况，首先在课前要认真的钻研教材，做到吃透教材，备活教材，能够把教材中所涉及到的内容在课堂上做到灵活应用，能够较轻松的驾驭课堂。对初一的学生要尽量去了解孩子的学习情况，和学生共同去解决学习中遇到的各种问题，教会他们用正确的方法去学习历史。初一的学生刚由小学升入初中，在小学又没有接触过历史这门学科，所以对于在学习历史这门课程遇到的问题不会解决，在上课时，对遇到的重点问题不会在书中进行圈画，所以在课后不会进行背诵。在写的作业中，都十分的不规范，有的作业不写课题，有的作业没有问题只有答案，有的则是答非所问。对于这些问题，在批改作业时，要做到面批，对作业中存在的问题，要对学生进行一一的纠正，使以后的作业规范起来。从发下去的导学案中来看，学生很多问题不是不会，而是在于学生在做题时不理解题意，同时也不认真的去审题，做出来的答案是多种多样，面对这些问题，应该教会学生正确的答题的方法，教会学生如何正确的审题，不要让历史这门课程成为学生的负担，而要让历史这门课程成为学生喜欢的一门课程。教学反思工作总结【第二篇】一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。一、教育教学工作：在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生的语文能力不断得到提高。认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。二、其他方面：在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。三、努力方向：今后，我更将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受上级政府的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意戒骄戒躁，再接再厉，争取明天辉煌。新课程教学反思总结【第三篇】新课程教学反思总结岳思举路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。重庆市在2010年终于进入了新课程改革的轨道。作为一名普通教师，我带着忐忑不安的心情完成了一个学期的教学。新课程总的给人三个直观感受：首先，新课程的容量大增。以前《经济常识》分为上下两册，可以用一年的时间完成。现在的《经济生活》仅为一册，需要一学期完成。而与旧教材的内容比较，新课程的内容并没有压缩到一半，许多原先的知识点由正文变成了“名词点击”、“专家点评”、“相关链接”等非正文内容，但考试又并不能将这些内容排除在外，造成了正文部分得教、非正文部分也得交的尴尬局面。何况在新课程中高一学科数目增至九门，学生面临的学习任务更加繁重。其次，新课程的活动较多。自上学期以来，所有学科的老师均面临繁重的培训任务。从去年5月开始的普通高中新课程通识培训，到暑期开展的普通高中新课程集中培训，再到后来开展的“国培计划”，都会占用教师相当多的时间和精力。本学期以来，高一年级的教师还分两批先后前往深圳和成都进行考察学习。同时，还进行了普通高中样本示范校抽查活动、校级示范备课组评选、新课程教学活动开放周等一系列迎检活动。这些活动一方面为教师的提高创造了平台，另一方面也确实对日常教学造成了一定冲击。虽然在客观上新课程改革对老师的教学活动造成了一定挑战，但是也迫使我们转变思路，摒弃旧课程中的惯性思维。我觉得在以下方面要进一步努力：第一，要形成适合新课程的教学模式。此次去成都考察学习，山东省的老师采用的学案教学法让我深受启迪。我认为在课堂中可以尝试采用以下方法提高教学效率：首先列出自学提纲，让学生明确这节课要达到的知识教学目标。其次，可以基于情景案例或基于问题进行教学——即先给出情景或者案例，再引出所教知识点，或者先给出一道习题，让学生用书上的知识点回答，做到在“练中学”。总之，时间一定要卡准，每一个知识点的“攻克”需要多少时间事先一定要把握好，切忌低效教学。最后根据时间长短进行知识小结。第二，要加强对学生预习、复习和作业的监督。要通过抽问的方式或批改课前预习作业的方式监督学生的预习情况，同时对学生的课后作业要定时批改，做好记录，作为学生平时成绩的参考依据。要指导学生学会记笔记，在书上批注出本章节要掌握的主要知识点，提高学生复习看书的效率。在考试之前还要为平行班的学生制作复习提纲，抽时间对学生进行听写，不合格的学生要利用中午时间进行抽背，督促他们牢牢掌握知识点，做到简单题不丢分。对于作业的处理尽量“化整为零”，每一节课省下一部分时间用于讲评作业，评讲作业要精选精炼，不能漫天撒网。第三，要提高对教学资源的使用效率。目前教师手中的资源主要有教师用书、教材和辅导书。要将教师用书对教材的分析吃透，找准重难点；对教材要烂熟于心，对辅导书要有取有舍，考虑学生的课余时间和接受能力，重在举一反三。另外，还应该留心培训项目分发的资源和网上资源（诸如学校付钱开通的英才苑），厚积薄发，有选择地加以利用。第四，要充分发挥集体团队的力量。要多听本年级老师的课，取长补短；同时要毫无保留地互相交换教学方法和技巧，交流教案和课件，尽量做到教学步骤统一，让个人的能力在集体合作中得到拓展。相信这一学期的磨练，会是下一学期的经验；只有经历了初始的痛苦，才能有最终的欢乐。新学期教学的工作反思【第四篇】新的一年开始了，本来应该上新课的，但由于去年的期末考试因天气原因没考成，故今年开学之际要把考试继续完成。这已开学的几天，我并没有很快投入到新课的筹备中，而是把去年所学的知识再次复习巩固一遍。可能是我去年留给复习的时间比较短，再加上放了一个寒假，同学们再回到课堂以后对以前的知识遗忘的比较多。于是我就从第一课开始复习主要包括课文阅读，生字，部首，这三大重点内容。我知道如果没有一个合理的复习计划，同学们还是对知识点掌握不透。于是我一节课的内容基本不会设定过多，让学生有个缓冲消化的时间，去把知识重新储存在脑海里。这对我之后的上新课程也有一定的帮助。我知道由于复习时间很紧迫，我没办法全部都面面俱到的复习，只能挑一些重点问题提问，既是对课文内容的回顾，也是学生对知识的记忆再现。很明显的是通过这几天的巩固复习，学生也确实在不同程度上有一些变化，大部分学生已然慢慢进入学习状态，复习的速度加快他们接受的也并没有我想象中的很吃力，反而能跟上我的复习节奏。复习是一个循序渐进的过程，对所学过的知识复习，学生从思想上第一反应只觉得简单，也很有兴趣。老师从一开始的缓慢复习到一点一点的加快速度，使学生也并没有感觉很困难。这样不仅达到让学生很快从玩乐的状态转变到学习状态，还能引起他们的兴趣，为之后的新课做好铺垫。当然中间如果掌握不好复习的节奏和方法，很容易让学生失去学习的兴趣。故不能老是按部就班的复习，一是耽误时间；二是内容完成不了，达不到所期望的结果。以上是我对这几天上复习课的反思，接下来我要说的是新课。新的一年，新的开始。对于我来说如何上好新学期的第一课是非常重要的，因为如果开头没开好，就会对以后的课具有深远的影响。对此我要先说说去年我的教学方式存在的不足。一是自身原因没做好充分的准备（包括心理上，状态上…）就接手新班级，有些猝不及防，故对学生了解了大半个月。二是对课本的专研不够透彻，没有花太多时间去制定与学生相匹配的教学模式。三是由于对前两者了解不够，对时间的分配不合理，花了好些时间在复习前面的课程上，浪费了重要的上新课时间。故之后的新课程影响挺大的，上的非常赶，也没机会对每个学生进行检测。所以今年的新课我会不断改进，不管是教学的方式，还是时间的分配以及对学生掌握知识情况的检测。我都会创新，求变。让每个学生都能从我这里学到新知识。我会充分准备好每一堂课的教学内容，从视觉，听觉，触觉…多种感官的相互结合，让学生不仅把知识学牢固，还学得特别开心。对此我会边做每堂课的计划准备，也会在此基础上不断做出调整，符合学生对每节课知识所达到的掌握程度。以上是我对开学之际，教学工作的一些反思和计划。我也会不断地向其他有经验的老师学习，争取把自己的业务水平提高一些。