中班心理健康教案集合【精编8篇】

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中班心理健康教案集合【精编8篇】【导读引言】网友为您整理收集的“中班心理健康教案集合【精编8篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中班心理健康教案【第一篇】活动目标1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。活动准备音乐若干、PPT。活动过程一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。3、分享愉快的事情。“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)“每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”“刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!”二、故事小屋:你很快就会长高师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的'方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示PPT,讲述故事)1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗?2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做?5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说)8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)三、传递快乐那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)幼儿园中班心理健康教育教案活动设计进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,帮助孩子们树立自信,形成遇事不慌张、不放弃,勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢面对并解决它,对自己要有信心。活动准备前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。活动过程一、认读字卡,说一说勇敢。要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。1、提问:什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。2、情景——独处时有人敲门,怎么办?3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。二、看看说说,找一找勇敢。要求:进一步认识勇敢的行为,知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。提问:谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?2、出示图片,找一找勇敢的人。提问:为什么说他们是勇敢的人?理解词语:见义勇为,舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一起来听听。提问:XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢?4、小结:现在我们是大班的孩子了,要学习新的本领,将来上小学学习更多更高的本领,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力,勇敢地面对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗?中班心理健康教案【第二篇】一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。二、活动准备1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。2、“应该怎样?”任性教学课件。3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动过程(一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事,让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件,提出问题。三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?什么是任性的孩子?2、教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜欢的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情,不管条件允许或不允许非要达到目的不可,任着自己的脾气去做,并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。(二)在幼儿认识任性的基础上,通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。1、提问:你告诉“三位小朋友”应该怎样做?2、教师小结:在幼儿讨论怎样做的过程中,引导幼儿做一个听从劝告,懂道理的好孩子。(三)通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述,并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事?2、教师小结:任性的孩子不但大家不喜欢它,而且还伤害了身体住进了医院,任性一点儿好处也没有。(四)巩固知识,做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。方法:通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方,贴一个小笑脸,反之,亦然。幼儿游戏后,教师播放课件,验证对错。(五)合幼儿自身实际,不断提高认识。1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中,你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做?2、教师读几篇家长来信,目的在于正面引导幼儿,自觉做一个不任性的好孩子。活动反思:幼儿了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。中班心理健康教案【第三篇】活动目标1.知道每个人都会有害怕的感觉,愿意表达自己内心的恐惧。2.能够想办法消除害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。重点难点能够想办法消除害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。活动准备1.幼儿前期调查(调查表):知道自己和家人害怕的事或物;2.绘本《我好害怕》、成长树PPT活动过程一、绘本植入,了解小熊的害怕。1.你们看,谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发现的?2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?小结:小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点:幼儿对绘本内容是否感兴趣,关注幼儿表达猜测和想法的积极性。策略:1.课件辅助:让幼儿直观感受画面内容。2.问题引导:通过提问,引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情绪状态,知道小熊害怕的事情。二、生活回顾,说说我们的害怕。关注点:1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。2.关注幼儿间的个体差异策略:1.榜样示范:鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。2.质疑推进:将质疑的权利交还给幼儿,通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。3.相互交流:引导幼儿相互讲述,给每位幼儿提供讲述的机会。本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式,鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。1.小熊害怕汽车、巨大的声响声……那你害怕什么?2.出示调查表:请幼儿说说自己或家人害怕的事情。提问:(1)你害怕的是什么?为什么会害怕?(2)害怕的时候你心里有什么感觉?(3)爸爸妈妈有害怕的时候吗?他们害怕的是什么?小结:小熊有害怕的时候,小朋友有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都会害怕,所以害怕没有什么丢人的。三、互动交流,形成新经验。关注点:1.愿意分享自己解决害怕的方法。2.幼儿的倾听习惯策略:1.自主交流:创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法,积累不同的经验。2.个别鼓励:对幼儿的回答进行肯定与鼓励。3.课件辅助:设置成长树,鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。本环节是让幼儿参与交流讨论,根据生活中不同的害怕说说解决的办法,从文学作品到自身实际相连接,进行经验的迁移。1.当你害怕的时候,有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?2.幼儿自由交流后,说一说用什么办法可以把害怕赶走。3.经验梳理,我们的成长树。(1)出示成长树:这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情,现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法,这颗树上就会长出一个爱心。(2)有小朋友害怕黑夜,谁能帮忙解决这个问题?(3)害怕蛇怎么办?小结:原来,解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩,可以做自己喜欢的事情。四、延伸活动——漂流瓶的秘密1.还有很多小朋友正在面对害怕的事情,我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。2.幼儿表征,放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。活动总结活动中让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解,原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置,克服一个害怕就有一个爱心,让幼儿有正确的自我认知,了解每个人都有害怕。但是,只要战胜害怕的心理,可以可到更多的开心、快乐,效果较好。延伸环节漂流瓶的设置,能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验分享。中班心理健康教案【第四篇】设计意图:随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。为适应当今飞速发展的社会需要,从小培养孩子的合作意识,团队精神是非常重要的。在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享。”由此可见,培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识,但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具,互相地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性,还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受,基于此,我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。让孩子们在活动中,亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。一、活动目的:1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性,培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。3、体验合作过程,让幼儿享受合作成功的喜悦之情。二、活动重点:帮助幼儿树立团结合作的思想。三、活动难点:使幼儿亲身体会到团结合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