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作者简介林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。预习检查管教罚站扎小辫懒惰又愁又怕恐惧夹袄舒服赖床竟居然哀求催促挪动鸡毛掸子藤鞭子一抡咻咻的声音混合躲避狼狈抽抽搭搭撩起遮盖原谅缘故礼貌幸好耻笑包袱铜板铁栅门鼻子烤白薯玉簪花预备不禁征求课文主要写了一件什么事情？在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。1、你怎么列提纲？交流一下2、围绕“迟到”这个故事，如何按照发展顺序叙述的？学习画情节曲线、3、概括段意课后金钥匙：阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。文中主要人物是谁？（我？爸爸？）爸爸是怎样的一个人？我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。★我的父亲很疼我，但是他管教我很严。★我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……倒叙——就是把事情的结果、高潮或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再回过头来叙述发生在先的事情。作用：表达的需要；表现中心；结构变化的需要；制造悬念，使故事有波澜。围绕“我”质疑：1、我犯了什么错误？2、我是怎样的态度对待错误的？3、我为什么不想上学？结果怎样？围绕“爸爸”质疑：1、爸爸是怎样的一个人？2、爸爸为什么打我？怎么打我的？3、爸爸打了我为什么还要给我送东西？默读课文2-10段，思考“我”的三个问题：抓住“我”的心理活动和动作体会。——用“前后联系、品词析句”的方法学习批注。围绕“我”质疑：1、我犯了什么错误？2、我是怎样的态度对待错误的？3、我为什么不想上学？结果怎样？……我竟很勇敢地赖在床上不起来了。……居然有勇气不挪动。围绕“爸爸”质疑：1、爸爸是怎样的一个人？2、爸爸为什么打我？怎么打我的？3、爸爸打了我为什么还要给我送东西？妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。体会父亲的“严”爸爸的态度是怎样的，而我呢？爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。体会父亲的“严”•①打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”•②打的声音：“咻咻”。•③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”•④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”父亲打得非常用力，打得的确很狠，辩论：我该不该打？迟到比较，两幅插图中“我”和父亲的不同从哪些地方看出父亲很疼我？爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。走进人物的内心1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花棉袄。他递给我，看着我穿上，有拿出两个铜板给我，他想对我说：“”2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“”父亲打：对我表现的忍无可忍→严送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体→慈“我”挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生他的气。拿到东西：感动，羞愧，自责。迟到↓我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我的影响是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。课文中的父亲是不是一个好父亲？小小辩论会父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校。正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误。迟到结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛。父亲的爱是宽厚的肩膀，承载我的一生。父亲的爱是温暖的大手，牵着我走好人生之路。父亲的爱是陪我一起做功课，查找资料。父亲的爱是临睡前与我共读一本书父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手父亲的爱是风雪中温暖的怀抱。父亲的爱是——拓展延伸：1、说说生活中对自己影响特别大的一件错事？2、“爱”有很多种表达方式，你体会到了吗？和大家一起分享一下吧!•在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。作业：