初二班工作总结范文通用4篇

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初二班工作总结范文通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“初二班工作总结范文通用4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!初二四班0708工作总结【第一篇】二年级4班班主任工作总结本学期,我担任二年级4班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特别是初二年段,比较特殊,一些学生开始以“老大哥”自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。(二)注意班干部的培养进入初二年以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。(三)注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、赌搏、打游戏机等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。二、严格的要求的最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求和最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”初二年6班有几个非常调皮的学生,年段很有名,比如:曾小龙、林文顿等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师初二班班主任个人工作总结【第二篇】初二(1)班班主任个人工作总结一学期匆匆而过,奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累。一、继续抓好养成教育。初二的学生处于心理和生理的转轨时期,学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这种倾向的蔓延,我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置,爱是教育的前提,首先要关心、爱护学生,对每一个学生必须要一视同仁。有了上学年的了解,这学期我是这么做的:我除了班会时间按照学部要求召开主题班会外,每天下课或放学后用几分钟的时间对学生进行思想熏陶,有时良好行为习惯的提醒培养,有时是1篇美文,有时是歌颂祖国,有时是感动中国的人物,有时是一则富有启迪的故事,有时是……寓教于中,教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,长期不懈的熏陶,已见成效:值日生忘了擦黑板,老师进门有人主动立刻擦黑板,有些临时性的任务,只要一说,马上有人响应行动起来……现在二(1)班已经初步形成一个较遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。二、营造氛围,促进优良班风的形成。班级是学生在校学习、生活和交往的地方,为了把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,形成优良班风,我是这样努力的:1.打造一支优秀的班干部团队班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批以周淑榆、周欢瑜、周浩源等热情奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,必要给予具体的指导和帮助。现在班上各项工作都有条不紊地进行着,卫生值日、课堂纪律、学生仪容仪表检查等工作在班委会一班人的各司其职下,进行得比较好。我认为我们的班委会成员是优秀的。2.树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,我经常组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级班纪》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。经常通过各种方式宣传这样的舆论——学习是学生的天职,领导、班主任、科任老师的教育甚至是责罚都是为了规范他们的行为,为他们的未来养成良好的习惯,成就好人生。使学生能虚心地接受教育,约束自己不良的行为。即使有个别同学偶尔与老师发生摩擦顶撞一句,立刻有同学制止,集体的舆论使他不敢造次。3.鼓励竞争,让优秀成为一种习惯。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。为此,我采用多种途径激发学生的竞争意识,鼓励他们让优秀成为一种习惯。只要一有活动,我便鼓励学生参加,我认为班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。三、重视与家长的联系与沟通活动,形成合力,使学生能快乐成长。主动和家长进行电话联系。鉴于现代生活节奏感强,家长们的工作也很繁忙,我们的学生遍及斗门和新会等地区,为了使家长及时了解自己孩子在校的表现,我经常和家长电话沟通。一方面保全后进生家长的自尊,另一方面也节省家长的时间,体现了为家长着想的思想,也真正实现平等育人的宗旨。不仅孩子有错时及时和家长沟通,孩子取得了点滴进步,更是及时告知家长,这样一方面让孩子感到,老师即不放大他的缺点,也不忽视他的进步,同时使家长也获得成功的喜悦,从而进一步激发家长主动配合学校教育的意识。我认为一个孩子的未来是一个家庭的未来,甚至是一个家族的未来。在品味孩子成长的快乐的同时,我清楚的感到仍有一些问题迫在眉睫,自己在今后的工作中应该加强。1、班级学习两极分化现象仍然十分严重。后进生虽然有努力学习的愿望,但知识上存在的断层使他们学习差距越来越大,一些中等生受多种思想的影响,而在学习上有下坡的趋势。2、学生迫切需要有专门的教师给予心理的疏导,引导他们走出困惑,顺利度过青春期。对留守孩子,本学期因为工作繁忙,关照还不够深入。总之,一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。尽管目前有些现实让我迷茫,但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。石锦彪初二(4)班工作总结【第三篇】八(4)班工作总结转眼之间,半年时间又过去,回顾这半年的生活,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设班集体。一、构建完善的精致化的班级管理制度。俗话说没有规矩,不成方圆。要管理好班级,必须制定切实可行的班规。首先我们依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校管理的有关规章制度,制定了一整套科学系统的、全面可行的《班级管理制度》,从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例,使班级工作做到有章可循,避免了班级工作的盲目性和随意性。细化班级管理制度,制定一些列的管理制度,如《值日制度》《公物摆放好制度》《作业制度》《班级奖惩制度》等等.例如在《公物摆放制度》中,我们的教室根据方便美观的原则,就规定所有的学习用品、卫生用品的使用和摆放全部规范固定,甚至小到一个粉笔盒一个黑板擦都有章可循,一律放在讲台右边的盒子里。二、建立合作小组机制随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。为了适应形势,将本班41名同学分成8个合作小组。明确小组中每一个成员的责任,突出每个个体的作用,使每一个人不仅要对自己负责,每个人都有帮助他人进步的义务,而且要对所在小组中其他同学负责。然后建立组规,小组评价细则,建立每日反馈制度等。合作小组的建立使学生形成了“组荣我荣,组衰我耻”团体的荣誉感。三、建立每个学生的量化考核制度在班级管理中我们重视个性、发展个性与形成班级良好的班风协调,使班级管理量化、精细化、科学化。依托《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校有关规章制度,以及班级实际制定了《量化考核细则》。在每学期开头(中途根据新情况再调整),在全班讨论基础上,拟定可操作性的班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度,对管理工作和学生常规以分数量化,专人考核纪录,每天一公布,每周一次综合,进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