小学科幻画教学工作总结范文（精编5篇）

小学科幻画教学工作总结范文（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“小学科幻画教学工作总结范文（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！科幻画活动总结1南川区丁家嘴小学2013年科幻画比赛活动总结为了进一步培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，使学生的思维力、想象力有更好的发挥空间，同时配合下期2014年南川区青少年科技创新大赛科幻画项目要求，12月18日至12月24日，在我校美术室开展了以“体验、创新、成长”为主题的科幻画比赛。我校自开展科幻画比赛以来，得到广大同学、家长的积极支持，同学们积极参与到活动中来，爱科学、学科学、用科学的热情空前高涨。参赛作品的艺术形式包括：水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画等，每位学生独立完成相应科幻画作品。活动中，同学们通过对未来科学发展的畅想和展望，用手中的画笔描绘着科学的画卷，利用画面设计、色彩处理、绘画技巧等绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，熏陶了学生科学思想、培养了学生的想象力，提高了学生绘画水平。1同时各班的班主任老师利用班会时间，向学生介绍了科学技术的发展带给我们的生活的变化，开阔了同学们的眼界，给大家很大的启迪：科学技术给人类带来了文明和进步，我们要发挥科学技术的威力，抗灾减灾，为人类造福。这次参赛作品具有很好的主题，构思精美，想象丰富。学生的作品很新颖，能有大胆的创新精神，充分的显示了学生关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，并找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能解决问题的方法。1、本届比赛评比结果如下：一等奖：周玲（班）《蘑菇城》、罗亚兰（）《太空之城》、赵三亚（）《爱心小屋》、彭缘（班）《梦幻地下城》、刘雨凤（班）《花城》、周真宇（班）《时光倒流》、秦路寒（班）《探索太空》二等奖：徐晓蝶（班）《未来我的家》、刘茂亭（班）《空中小屋》刘晓蝶（班）《美丽乡村》、张家意（班）《星球大战》侯雨星（班）《鱼的思维》、刘悦（班）《守护天城》三等奖：赵文涛（班）《星球杯》、帅琴（班）《海城》李璇（班）《人类的新生活》、邹容丹（）《走向宇宙》2、本届比赛向区科协推荐的参赛作品如下：《蘑菇城》、《太空之城》、《爱心小屋》、《梦幻地下城》科幻画教学设计2《科幻画》教学设计教材分析和学情分析:我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、水资源缺乏、植被破坏、不合理开采矿产资源给全球带来巨大灾难，、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全。怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。按照美术绘画可的特点这节课包含两个部分：一，加深对对宇宙航天的影响，增强对地球环保的意识。并学习用绘画的方式表现可换幻想内容。二，感受色彩的对比关系，学习色彩搭配知识，完成对科欢画的创作。第一课时收集了大量的资料和绘画作品供学生参考，解决了画什么，怎样画等构图起稿的问题。这节课是第二课时。即针对上节课的画稿进行涂色练习。六年级学生已有了一定的造型能力和涂色经验。但缺乏对色彩理论知识的了解和基本实践。所以根据以往作业中存在的涂色问题，比如：色彩对比不够强烈，主体不够突出，有些学生不会搭配颜色，画面色彩花、乱、差等问题。我应用了永威“先学后教，当堂训练”的教学模式，根据教学目标设计了如下的教学环节进行学法的指导：教学目标：1.感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法.2.修改上节课画稿,完成科幻画的创作.教学重点：感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。教学难点：尝试并运用色彩的对比方法进行涂色练习。学具准备：作业本、涂色工具教具准备：课件、色卡。教学过程：一、课题出示：同学们，上节课我们了解了人类生存面临的危机并通过科幻画的方式设想了自己的解决方法和改善途径，这节课我们来为自己的画稿涂上五彩的颜色。但是说到涂色，有些同学一定犯难，觉得自己不会搭配颜色。所以，这节课老师给大家安排了一个色彩小练习，希望通过这个练习解决一些同学不会配色的难题。二、出示教学目标：1.感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。2.修改画稿,合理搭配颜色，完成科幻画的创作。要达成目标，只要出色完成下面的色彩小训练就OK啦。三、出示自学指导：--感受色彩对比1.（明暗对比）取任意两色，感受两种颜色的明暗对比。2.（冷暖对比）请将色卡或彩笔平均分成两份，一份有温暖的感觉一份有凉爽的感觉。自学检测：1.请一名平时表现较差的上学上前将色卡分成两份，一份暖色，一份冷色。如有问题，请优生上前更正，教师指拨，并加以讲解示范，2.色彩搭配练习：课件出示无背景的机器人形象，请学生根据机器人的色彩按照出示的要求选择颜色进行搭配。感受色彩的明暗对比和冷暖对比。师反馈总结：绘画作品和文章一样，都要求主题突出，在绘画作品中想要突出主题，就必须利用对比关系，对比方法很多，色彩对比就是其中之一。这节课我们仅是学了色彩对比中的两种，结合你以前的用色经验和色彩爱好，大胆地为你的作品涂上漂亮的颜色吧。作品展示：展示优秀作品，师生共评。请学生根据自己作品的效果，分别在右下角点上红（最佳配色）黄（最佳设计）蓝（最佳构图）的圆点。展示部分作品，鼓励全体学生。《科幻画》教学设计3科幻画教学目标：1、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。2、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。3、培养学生的想象力和勇于探索、团结合作的精神。教学重难点：重点：将自己对科学幻想的内容用绘画的形式表现出来。难点：有独特的创意。教学方法：提问法、分组讨论法、展示法、练习法教学过程：一、导入新课教师：今天我们要学习第三课，科幻画。首先让我们一起来看几张图片。1、《敦煌飞天》，画中的飞天传说能奏乐，有异香，是想象中的自由美神，雍容脱俗，临风飞翔。飞天是古时候人们对飞行的一种美好幻想，现在这一幻想已经变成了现实，我们有了飞机、宇宙飞船。《发射升空的航天飞机》是美国航天局发射航天飞机时的真实照片，可以作为同学们画飞行器的参照。（教师在黑板上用简笔画画飞行器、宇宙飞船）2、《西游记》中的千里眼和顺风耳↔望远镜和电话3、思考：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存的危机吗？（给大家1—2分钟的时间讨论，然后举手回答）教师小结：人口拥挤，战争，疾病，环境污染等等都威胁着我们美好的生活，怎样才能避免减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。二、学习欣赏1、《地球大气层臭氧遭到破坏电子图片》，受到这一幅画的启发创作了《修补臭氧层》的绘画。2、《高楼缆车》和《把绿色撒满地球》我们一起来认真观察这两幅画，看看这两幅画分别画的是什么。《高楼缆车》高楼大厦之间架起了缆车，人们可以做缆车直接从这一栋楼到那一栋楼。《把绿色撒满地球》有飞机、飞船在天空中把绿色的植被撒向地球。3、两个问题：a、从这两幅画种可以看出他们在生活中有什么样的烦恼？b、分别表达了创作者什么样的梦想？《高楼缆车》→可以看出在城市里交通非常拥堵，汽车排放的尾气污染了环境；表达了小画家希望人们的出行更加便利、舒适，交通工具更加的环保、绿色无污染的梦想。《把绿色撒满地球》→可以看出由于滥砍滥伐，植被遭到了破坏，土地沙漠化越来越严重；表达了小画家希望有一个机器可以将绿色植被撒满地球，改变土地沙漠化的现状的梦想。4、除了这些还有很多优秀的作品，我们一起来欣赏。展示课件：其他优秀绘画作品二、启发思考1、接下来老师给同学们放映两个科幻小动画，一起来看看这个故事里有哪些是科幻的东西。（开始放映科幻小动画）2、欣赏了这么多优秀的作品以及两个科幻小动画，现在请大家想一想：你在生活中有什么样的烦恼？或者你可以构思怎样的一个科幻故事？（分小组讨论，把自己的烦恼告诉大家，然后请你的小组成员帮忙找到最好的解决办法。讨论结束后，每个小组派出一个代表讲讲他的烦恼以及找到的解决办法。）三、指导创作根据自己的构思，我们可以把它变成一幅美丽的画面。绘画步骤：1、构思2、画草图3、填色四、作业要求：1、构图合理（画面饱满）2、设想独特（可以是一个科幻故事，也可以是解决现实中的问题的构想。）3、画面整洁4、色彩搭配合理5、不能脱离科幻画的主题设想现在请同学们把图画本拿出来，将你脑海里的草图画下来。（学生作业，教师巡回指导）五、展示互评请学生展示并讲解自己的作品，学生评价与教师评价相结合。六、总结拓展鼓励阅读科幻书籍或者观看一些科幻电影。科幻画教学设计4科幻画教学目标：1、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。2、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。3、培养学生的想象力和勇于探索、团结合作的精神。教学重难点：重点：将自己对科学幻想的内容用绘画的形式表现出来。难点：有独特的创意。教学方法：提问法、分组讨论法、展示法、练习法教学过程：一、导入新课教师：今天我们要学习第三课，科幻画。首先让我们一起来看几张图片。1、《敦煌飞天》，画中的飞天传说能奏乐，有异香，是想象中的自由美神，雍容脱俗，临风飞翔。飞天是古时候人们对飞行的一种美好幻想，现在这一幻想已经变成了现实，我们有了飞机、宇宙飞船。《发射升空的航天飞机》是美国航天局发射航天飞机时的真实照片，可以作为同学们画飞行器的参照。（教师在黑板上用简笔画画飞行器、宇宙飞船）2、《西游记》中的千里眼和顺风耳↔望远镜和电话3、思考：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存的危机吗？（给大家1—2分钟的时间讨论，然后举手回答）教师小结：人口拥挤，战争，疾病，环境污染等等都威胁着我们美好的生活，怎样才能避免减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。二、学习欣赏1、《地球大气层臭氧遭到破坏电子图片》，受到这一幅画的启发创作了《修补臭氧层》的绘画。2、《高楼缆车》和《把绿色撒满地球》我们一起来认真观察这两幅画，看看这两幅画分别画的是什么。《高楼缆车》高楼大厦之间架起了缆车，人们可以做缆车直接从这一栋楼到那一栋楼。《把绿色撒满地球》有飞机、飞船在天空中把绿色的植被撒向地球。3、两个问题：a、从这两幅画种可以看出他们在生活中有什么样的烦恼？b、分别表达了创作者什么样的梦想？《高楼缆车》→可以看出在城市里交通非常拥堵，汽车排放的尾气污染了环境；表达了小画家希望人们的出行更加便利、舒适，交通工具更加的环保、绿色无污染的梦想。《把绿色撒满地球》→可以看出由于滥砍滥伐，植被遭到了破坏，土地沙漠化越来越严重；表达了小画家希望有一个机器可以将绿色植被撒满地球，改变土地沙漠化的现状的梦想。4、除了这些还有很多优秀的作品，我们一起来欣赏。展示课件：其他优秀绘画作品二、启发思考1、接下来老师给同学们放映两个科幻小动画，一起来看看这个故事里有哪些是科幻的东西。（开始放映科幻小动画）2、欣赏了这么多优秀的作品以及两个科幻小动画，现在请大家想一想：你在生活中有什么样的烦恼？或者你可以构思怎样的一个科幻故事？（分小组讨论，把自己的烦恼告诉大家，然后请你的小组成员帮忙找到最好的解决办法。讨论结束后，每个小组派出一个代表讲讲他的烦恼以及找到的解决办法。）三、指导创作根据自己的构思，我们可以把它变成一幅美丽的画面。绘画步骤：1、构思2、画草图3、填色四、作业要求：1、构图合理（画面饱满）2、设想独特（可以是一个科幻故事，也可以是解决现实中的问题的构想。）3、画面整洁4、色彩搭配合理5、不能脱离科幻画的主题设想现在请同学们把图画本拿出来，将你脑海里的草图画下来。（学生作业，教师巡回指导）五、展示互评请学生展示并讲解自己的作品，学生评价与教师评价相结合。六、总结拓展鼓励阅读科幻书籍或者观看一些科幻电影。《科幻画》教学反思5对于六年级的学生，已有了一些科技知识，也关注周围的环境，愿意并善于幻想，《科幻画》教学反思。针对这一心理基础画科幻画能有效进行。课前，学生收集掌握相关的宇航、环保信息，使学生能画之有物异想天开。于是我设计了一些谈话内容与学生交流。如：忧患意识使得我们的种种遐想：到月球居住；控制沙尘暴的机器：设计飞行器……。反思一：学生的回答精彩而丰富，教师能不能多一些点睛