小班音乐合拢放开教案

小班音乐合拢放开教案【导读引言】网友为您整理收集的“小班音乐合拢放开教案”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班音乐合拢放开教案【第一篇】游戏目标：能够灵活的做出各种手部动作。游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。游戏过程：先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出合拢放开小手爬等动作，并正确指出眼睛鼻子小嘴巴。活动反思：《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。L734215396歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。小班音乐合拢放开教案【第二篇】活动内容：合拢放开（音乐）活动目标：1理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。2喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。活动准备：1音乐磁带。2图片一套。3小椅子排成竖六排。活动过程：一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。1宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。2播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐律动。师：我们去看看小动物起床了吗？小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？小猫也想来了，是怎么叫的？小狗也醒来的，怎么叫的？哦，原来小动物们都喜欢唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！老师问，小朋友答。二、练声：小动物叫12︱3—︱32︱1—︱︱师：小鸡叫，鸡鸡鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫）师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。三、游戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。1瞧，老师的手在干嘛？（做合拢放开的动作）你会做吗？2教师喊口令，合拢放开，幼儿练习。3老师边做动作边提问：（1）小手干什么？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手拍拍拍）4教师再此边演示边提问：小手放哪里？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手放腿上）5游戏“合拢放开”，师问幼答。（1）师：合拢放开合拢放开小手干什么？幼：小手拍拍拍。（2）合拢放开合拢放开小手放哪里？幼：小手放腿上。6小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？请听歌曲。四、学唱歌曲。1老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作？（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴）2教师再次演唱，仔细听一听歌曲里的小手在干什么？一共唱了几句？3看图学念歌词。4。跟随琴声边做动作边念歌词。5结合图谱，学唱歌曲。（1）教师唱一句，幼儿跟一句。（2）教师唱前半句，幼儿唱后半句。（3）集体演唱。五、跟随琴声演唱。1集体演唱。2面对面演唱。六、跟随教师边做动作边演唱。：今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？小班音乐合拢放开教案【第三篇】游戏目标：能够灵活的做出各种手部动作。游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。游戏过程：先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出合拢放开小手爬等动作，并正确指出眼睛鼻子小嘴巴。活动反思：《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。小班音乐合拢放开教案【第四篇】设计意图：开学至今已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《合拢放开》。音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。小班(3--4岁)幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。因此我在选择内容时寻找能够符合本班幼儿年龄特点、充分体现幼儿情趣的教材。《合拢放开》从歌词到旋律、从结构到风格等都非常贴近幼儿生活。唯一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，因此我设计活动时从初步感受音乐--哼唱旋律--学唱歌曲层层深入，望以此来攻克这一难点。活动目标：1.初步学习歌曲《合拢放开》，进一步熟悉五官及身体主要部位，能根据歌词内容跟随音乐做相应的动作。2.能主动大方地邀请同伴共舞，体验音乐带来的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.《朋友，你好》音乐磁带。2.《合拢放开》伴奏音乐磁带。活动过程：1.初步感受音乐师：老师带来一首好听的曲子，咱们一起来给它伴奏吧!带领幼儿用手拍出歌曲的节奏。师：除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢?启发幼儿用其他身体动作来取代拍手。参考动作：跺脚、拍肩、叉腰、点头……那我们一起来试一试!2.哼唱旋律师：小动物们听见这么好听的音乐也来凑热闹了呢，听……师示范用动物叫声替代歌词师：我们也来学学看!3.学唱歌曲师：其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的事儿呢?教师清唱歌曲一遍，问：歌曲里小手都是怎么来玩的呀?(合拢、放开，爬到头顶上……)师：那我们也来用小手玩一玩。教师带领幼儿自然丰富歌词、学唱歌曲。4.在《朋友，你好》音乐声中，邀请同伴一起去活动室。师：我们一起来合着音乐，邀请你的好朋友，手拉手到外面玩会儿吧!活动反思：《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。