大班教案格式样例（精编5篇）

大班教案格式样例（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“大班教案格式样例（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！《人琴俱亡》教案模板1学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第16篇，结合其余18篇来看，《人琴俱亡》作为其中1篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1、给下列字注音猷()笃()恸()舆()2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（1）语时了不悲。译文：____________________________________________________________（2）便索舆来奔丧。译文：____________________________________________________________（3）便径入坐灵床上。译文：____________________________________________________________（4）因恸绝良久，月余亦卒。译文：____________________________________________________________4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？幼儿园大班教案格式22015——2016学年度第二学期第一周保教计划（3月1日——4日）一、本周重点：1.知道在上学和放学的途中应该注意安全。2.能较流畅的完成绕口令。3.能够根据老师的描述猜出谜底。4.复习5以内的分解组合。5.能从老师的描述中找出这句话不合理之处。二、常规培养：1.午睡时能自己折叠衣物，将鞋摆放整齐。2.熟悉班级常规，适应集体生活。3.在别人说话的时候不打扰别人，尊重别人。三、个别教育：有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。四、家长工作：1.请家长在家中坚持每天为幼儿讲一个小故事。2.请家长按时接送幼儿离园、入园。3.请家长在接幼儿离园时自觉排队。五、晨间活动：1、晨间接待：主动与老师、同伴问好。2、晨间活动：区角活动3、早操：复习早操动作。六、进餐1、餐前活动：寒假趣谈、回顾寒假生活2、餐后活动：区角活动七、午睡1.做好午睡前准备（收椅子、上厕所）2.请同伴帮忙脱衣裤鞋子3.将自己脱下的衣物整齐放好八、户外活动1、间操：认真做器械操，体验体能训练的乐趣。2、游戏：自由选择游戏材料，自主创造游戏。3、开心时刻：跟随老师一起做律动，放松身心。九、离园活动1.收拾整理自己的物品。2.主动与老师、同伴道别。3月1日星期二上午今日重点愉快交谈假期、春节中发生的趣事二、教学活动活动一安全《上学放学安全》活动目标：1、了解以及遵守交通规则。2、了解平安上学和放学的重要性。教学过程：一、导入我们已经大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且还愿意帮助别人，我们现在又要开始上幼儿园了，小朋友们每天都要来上幼儿园，但是从家到学校的路上会有很多不知道的危险，小朋友们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、遵守规则1、要遵守交通规则(1)小朋友们，你们都知道哪些交通规则?(2)看来小朋友都知道很多呢，太棒了，(总结一些交通规则)。(3)复习“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的?，有的小朋友是和家长坐车来上幼儿园的，你们能说说坐车时要注意什么吗?(2)总结坐车时应该注意的安全。(3)分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩(1)我在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的小朋友看见街上很热闹，就想去玩一会儿，不管家长同不同意都要去，你们说这样做对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能，我们上学、放学的时候一定要拉好自己家长的手，不要在街上乱跑。4、要远离高空危险物行走(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行，小朋友们也要告诉自己的爸爸妈妈，让他们也要注意安全哦。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要拉好家长的手，高高兴兴上学来，平平安安回家去。区域活动：主区：美工区认识老师所投放的废旧材料，能有把废旧材料制作成作品的想法。副区：感知区认识区角新材料，感知区角新材料玩法。表演区认识表演区材料，知道表演需要装扮。主区指导要点：1、简单介绍下新玩具的名字，让幼儿自己感知出玩具的玩法。2、鼓励幼儿合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。3、能清楚说出自己是怎么玩的。副区指导要点：1、认识废旧材料，能叫出名字。2、愿意和大家分享自己的作品。3、在表演区的时候，不能大声吵闹，遵守规则。4、出区时收拾好玩具。3月2日星期二下午一、今日重点：每个幼儿都能专注律动活动。离园时安静等待。二、教学活动：律动《兔子舞》活动目标：提升孩子听节奏做动作的能力。锻炼孩子的肢体协调能力。学会跳兔子舞，并能记住其中的几个单词。活动准备：兔子舞音乐活动过程：老师请孩子听兔子舞音乐，跟随音乐学跳兔子舞。动作要领：跟着音乐节奏，左脚跳一下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。动作指令：左左右右，前后，前前前。3月3日星期四上午一、今日重点复习5以内数字的分解组合。二、教学活动5以内的分解组合（复习）活动目标：复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。活动准备：数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。活动过程：一、开始部分，复习“5的分解”导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。二、基本部分：“游戏”1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行游戏。”2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!三、结束部分：幼儿操作卡练习。今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。活动延伸：引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。三、区角活动主区：（美工区）：装饰副区：（建构区）：房间与家具（生活区）：煎鸡蛋饼（益智区）：桌上足球、两位数认读（表演区）：T台秀（副区：1.遵守走线规则：手叉腰、脚跟脚、听着音乐缓慢行走，同时认真思考自己要进的区，要操作的材料。2.遵守区角规则，正确拿放进区牌。3.保持安静，正确操作区角材料。）主区：美工区指导要点：1.认真观察老师装饰的面具。2.请幼儿想好自己要创造出什么样的面具。3.按需选择自己需要的材料。4.根据自己选择的材料进行装饰。3月4日星期五下午一、今日重点有初步的边听边思考的能力。二、教学活动语言游戏听听那里不对劲活动目标：1.听觉注意力发展。2.提升抗拒听觉干扰的能力。3.有初步的边听边思考的能力。活动过程：老师为孩子读出以下句子，请孩子挑出句子里的错误。1.早晨，我背上书包，高高兴兴的放学了。2.那天我摔了一跤，其中一个嘴巴受伤了。3.天黑了，圆圆的月亮像桃心一样挂在天上。4.今天天气真好，晴空万里，毛毛细雨飘在我脸上。5.我和同学一起骑自行车出去玩，他的轮胎坏了，我把我的拆下来给他装上，然后我们两个一起高高兴兴的骑车回家了。老师读出句子，和幼儿一起分析句子当中不合理的地方，请小朋友尝试改一改，看怎么样将句子改为合理的、通顺的一句话。本周反思:本周是大班下学期开学的第一周，我们三位老师把更多的时间和注意放在常规的回顾和纠正以及上个学期做学内容的复习和巩固上。孩子们在这个星期很快的适应了幼儿园的生活，在一日活动当中的晨谈、值日生工作、走线、区角、集体教学活动以及午睡等等常规活动中能够很快的适应以及进入状态。新闻稿格式及模板31．新闻特写的概念新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2．新闻特写的特点（1）生动而集中地再现场景与人物。（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。（3）透视全局。3．新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。4．新闻特写的写作第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。第二，要抓住人物和事物的特点。第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。第五，要抓取新闻事件的