教案太阳颜色样例【热选4篇】

教案太阳颜色样例【热选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“教案太阳颜色样例【热选4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！太阳的颜色教案（推荐）【第一篇】《太阳的颜色》教案一、教学目标：1、复习巩固生字，学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个生字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关，植物产生鲜艳的颜色与太阳光有关，激发学生观察自然的兴趣，培养学生热爱自然的感情。二、教学重难点：1、指导学生读好二、三、四自然段中小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词。2、通过课文学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关，植物产生鲜艳的颜色与太阳光有关，激发学生观察自然的兴趣，培养学生热爱自然的感情。三、教学准备：彩色生字卡，PPT课件，两分钟的视频动画。四、教学过程：1、课前诵热身：语文科代表带读两首诗。2、复习生字导入课题：师：同学们，我这儿还有个字谜呢：“一个门字框，小口在中央”是个什么字呢？（问）对了，今天我们要认识一只不同寻常的小白兔，它很喜欢问问题，你们猜一猜它最想知道什么吗？（学生齐声朗读题目，教师板书）师：你们想和小白兔一起去寻找答案吗？在去之前呀，老师想先考考你们上节课所学的生字，我们跟生字宝宝一起玩玩“送信”的游戏吧！师：太棒了，看来小朋友们都学会了这些生字。小白兔先后去问了哪几位动物朋友呢？请大家一起大声朗读一遍课文，找一找答案。生：小鸟、小蜜蜂、小青蛙。师：展现PPT。同学们真棒，谁来读一读小鸟说的话？师：谁能说出小鸟认为太阳是什么颜色的？生：绿色的。师：为什么它认为太阳是这种颜色？生：太阳照在树叶上绿油油的。师：为什么小鸟会注意太阳光照到树叶上呢？生：因为小鸟住在树上，它看到阳光照在树上就是绿的。师：是呀，小鸟的家在树上，它看到阳光照在树上绿油油的。绿油油的树叶是什么样的呢？（出示PPT图片）看，早晨暖暖的阳光照在绿色的树叶上，树叶绿得发亮，绿得闪光，好像涂上了一层油一样，所以是~生：绿油油。师：写下板书绿油油以及拼音，请大家一起跟我读一下这个词。师：小白兔听了小鸟的话以后，它会想些什么呢？生：小白兔想小鸟生活在树上，所以它认为太阳是绿色的，我再去问问其它的小动物吧。师：是啊，小白兔就是这么想的，所以它又去问小蜜蜂，谁来读读小蜜蜂说的话？师：小蜜蜂认为太阳是什么颜色的？生：红色的。师：为什么它认为太阳是这种颜色？生：小蜜蜂总在花丛中采蜜，花是红色的，太阳照在花朵上是红艳艳的。师：写下板书红艳艳以及拼音，大家一起跟我读一下这个词。师：谁来读读小青蛙说的话？师：谁能说出小青蛙认为太阳是什么颜色的？生：黄色的。师：为什么它认为太阳是这种颜色？生：小青蛙生活在稻田里，稻穗是黄的，太阳照在稻穗上就是黄色的。师：小青蛙住在稻田里，秋天稻子熟了，太阳照在稻穗上，金黄灿烂的，所以小青蛙认为太阳是黄灿灿的。（写下板书黄灿灿以及拼音，大家一起跟我读一下这个词）师：小白兔听了这三个动物朋友的话，她找到答案了吗？它在想什么呢？点人回答。引导学生读最后一段“它们说得都不同，太阳到底是什么颜色呢？”师：为什么小鸟、小蜜蜂、小青蛙给的答案不同？（因为动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关。）师：其实小白兔还问了其他的几个小动物，你们想知道是谁吗？师：他们是海豚，企鹅。猜猜它们是怎样回答的，回答时请用上这样的句式：太阳是_____，照在______上_______。师：小白兔来到大海边问小海豚“小海豚，太阳是什么颜色的？”生1：太阳是蓝色的，照在大海上蓝盈盈的。展现PPT师：小白兔来到南极问小企鹅“小企鹅，太阳是什么颜色的？”生2：太阳是白色的，照在雪地上白茫茫的。展现PPT师：大家说的都不同，有哪位小朋友能告诉小白兔太阳是什么颜色吗？生：略。师：我们现在休息一下，看一个动画视频，也许能找到答案。师：好，小兔子最后问谁了？它找到了答案，你们知道太阳是什么颜色了吗？生：彩虹的颜色，红橙黄绿青篮紫。师：对，太阳光就是五颜六色的。（展现彩虹PPT）其实植物产生鲜艳的颜色与太阳光有关。师：你们平时在生活中观察过在太阳光照射下植物的颜色吗？生：略。师：大家都是善于观察大自然的聪明孩子，现在我想请三位小朋友扮演小鸟、小蜜蜂、小青蛙。其他的小朋友都是爱问问题的小白兔，我们一起有感情地朗读课文，体验大自然的美妙。结束语：小朋友们，大自然是很奇妙的，有很多我们不知道的现象，希望你们像小白兔一样善于观察大自然，探索大自然的奥秘，多问几个“为什么”。太阳的颜色教学设计教案【第二篇】教学准备1.教学目标知识与技能1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。2、会写“的、叶、红、们”四个字。3、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。过程与方法1、培养学生质疑问难的兴趣和能力。2、联系生活实际利用多种形式的读，学会感情朗读。情感态度价值观通过课文的学习，初步知道植物的颜色与太阳有关。激发学生观察自然，探究科学奥秘的兴趣。2.教学重点/难点1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。2、会写“的、叶、红、们”四个字。3、了解课文写了哪几个小动物。3.教学用具电子白板,PPT4.标签鄂教版教学过程一、谜语激趣，导入新课。1、谜语导入：今天老师给大家带来一个谜语，想猜吗？耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。出示谜底：小白兔（边说边贴小白兔图）指导读准“兔”记住字形。（第九课里出现过兔这个字，所以读准没有难度，重点放在记住字形）2、这个小白兔特别爱思考，它很想知道：太阳是什么颜色的？（出示太(tài)阳(yánɡ)词卡、“颜色”词卡）识字学词：“色(sâ)颜色师评1）平舌音读的真准。2）老师知道你今天穿的是（）颜色的衣服。3）老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读——全班齐读。（词语读好之后贴在黑板上。）3、今天我们学习第14课，PPT出示课题。安静地看老师书写课题。（田字格范写“的”教给学生书写方法）相机识字：的(de)提示：“的”读轻声4、齐读课题：14太阳的颜色二、初读课文，学习生字。1、太阳是什么颜色呢？（黑板上板书？）咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118页，借助拼音朋友自由地读课文，看谁的字音读得最准确。2、先读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读3遍，看谁读得准，记得牢！合作学习环节3、同桌之间互相检查生字，读得好的咱们夸夸他，不会的同学，我们就帮帮他。4、整合识字。（1）同学们，说起颜色，你们都知道哪些表示颜色的词语呢？红红色大红红艳艳绿绿色碧绿绿油油黄黄色金黄黄灿灿（2）大家看，真美！红艳艳的花朵被绿油油的叶子映衬着，更加显得娇艳！（图片出示红花，绿叶）A出示：花红花花还可以说：花朵花儿(ãr)花儿指名读评：a三声拐弯读的准。b你注意了词儿连读。看这些红色的花漂亮吗！（出示一组红花朵图片）指名说，再读，评价。a红的真鲜艳呀！b红的真亮呀！我们可以这么形容它们：红艳艳的花朵老师带读：红艳艳的花朵评价：读的真好！B出示：绿叶叶还可以组词：叶叶子树叶树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢?(出示：绿油油)指3名学生读。师相机评：a、三个字的词读得真连贯。b、颜色真绿呀！c、颜色绿的发亮呢！指学生当老师读：绿油油的树叶女生读：红艳艳的花朵男生读：绿油油的树叶C师：那黄灿灿的的(de)_______?(PPT出示）指名说。（稻子，小麦图等）稻穗（出示稻穗图片）。指名读。评价：平舌音读的好，谁像他这样读？平舌音没读好，谁能帮帮它？读短语：黄灿灿的稻穗评a稻穗像金子一样灿烂。b稻穗金黄金黄的，真饱满呀！C稻穗就是农民伯伯种的粮食，成熟以后是金黄金黄的，在阳光的照耀下闪闪发光呢！男生读前面表示颜色的部分，女生读画线的部分，合作读。师总结：大家知道的可真多呀！（3）分别出示字：知道大家真了不起！这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢！词语连读出示：“知道”指小组连读。评：1、读得真连贯！2、你知道这个词该怎么读了，真棒！3、你们都知道了呀！！（4）我们都很想知道太阳的颜色呢!想很想很想知道们我们你们他们师范读指导轻声的读法。比较它们和他们提示：这个它们是指小动物们，和我们以前学的不一样。“们”字里面有个“门“字，还有一个字里也有门呢？大家看——“问”：口诀：口进门，来发问。问来可以组词：提问问题是呀，今天小白兔就来提问了：太阳是什么颜色的呢？5、再读课文，读通全文。把生字和词语送回课文中，还认识吗？1）轻轻拿起书，大声朗读课文，把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师课文一共有几个自然段？2）你们真了不起，生字、词语和课文都难不倒你们，谁愿意站起来把课文大声地读给在座的同学和老师听？请5个学生读课文。评价。3）读了这篇课文，你们知道小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色？（PPT出示问题）（多点两个学生说）小鸟小蜜蜂小青蛙预设：第一个孩子没答全，师：小白兔还向哪些动物朋友问了太阳的颜色？全说出来了，评：你真是一个会学习的孩子！我还想请一个学生说，评：你读的可真认真呀！师板贴三、精读课文，学习课文第一、二自然段。师：小白兔问了这么多动物朋友，说明他很想知道太阳是什么颜色。1、拿起书，读读课文的第一段，把小白兔的想法读一读吧！课件出示，指名读，通过评价：1）字音读得真准！不掉字，不添字，句子也读连贯。2）“很想”读得真好，把小白兔的想法读出来了。3）是呀，小白兔白天想，想的睡不着觉了。4）小白兔吃饭的时候在想，睡觉的时候也在想。5）孩子们，你们想知道太阳的颜色吗？齐读第一自然段。2、看来你们和小兔一样，多么想知道太阳的颜色呀！师：小白兔带着问题最先去问了小鸟，小鸟是怎么说的？（板贴小鸟图和名字卡）赶快读读第二自然段吧。1）指名读第一句。小白兔去问小鸟。师戴小白兔头饰，描述：小鸟在树上唱着歌，小白兔问小鸟：“小鸟小鸟，你知道太阳是什么颜色的吗？“2）谁来当小鸟，来回答他呢？生戴小鸟的头饰表演读。小鸟说：“太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。”3）师：对，这就是小鸟说的话，请同学们用“”画出小鸟说的话。学生拿出铅笔在书上勾画，师巡视指导。4）师边述：小鸟说，太阳是绿色的。边出示字卡：绿色。5）问：小鸟为什么这么认为？生1：因为小鸟生活在树林里，它看到树上的树叶和树下的小草都是绿的，太阳照在上面绿油油的，所以它认为太阳是绿色的。师：请你读一读小鸟说的话。生2：小鸟住在树上，它看到阳光照在树上就是绿的。师：那请你也读一读小鸟说的话。（生读）师：是呀，小鸟的家在树上，它看到阳光照在树上，闪闪发亮呢，这就是绿油油的呀。师：谁来读读这个词？（指名读，齐读）师贴词卡师：请你把小鸟说的话再读一读。（生读）师：太阳照耀着大树，树叶绿得发亮呢！师：早晨，暖暖的阳光照在绿色的树叶上，树叶绿得发亮，绿得闪光，好像涂上了一层油一样，于是小鸟欢快地说：“太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。”师：我看到很多同学都跃跃欲试，那么请你读给同座的同学听一听吧。（学生互读）指一组同座展示读，师生合作读第二自然段。四、学习生字。1、下面我们进入识字写字环节。出示“的、问、叶”三个字。2、“的”字开始的时候我们已经写过了。现在我们重点学习“问”、“叶”。我们可以怎么记住它们呢？生1：我会记“叶”，左边一个“口”字旁，右边一个“十”字，合起来是“叶”。师：你用的是偏旁加熟字的方法，真好！3、学习口字旁，门字框。比较这两个字里有有口，可是位置不同，应该怎么写好它们呢？师范写“叶”——生在书上描一个写一个。其他自己练写。课堂小结师：小白兔听了小鸟的话想了想，它会想些什么呢？其他小动物是怎么回答的呢？我们下节课再来学习。课后习题1、连一连。lutuseduoxiangzhihuang想绿知兔色黄朵2、写一写。问叶的红花们3、读一读，画一画。绿油油的树叶红艳艳的花朵黄灿灿的稻穗4、模仿秀。太阳是绿色的，照在树叶上绿