一年级数学教案“跳绳”

一年级数学教案“跳绳”【导读引言】网友为您整理收集的“一年级数学教案“跳绳””精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！知识与能力：掌握两位数减两位数退位减的计算方法，体会计算方法多样化。过程与方法：利用知识的迁移规律培养学生分析、比较的能力。发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。情感态度与价值观：解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：探索掌握两位数减两位数退位减的计算方法。教学难点：理解连续退位减法的算理。教学过程：一、创设情景，导入新课1、口算48-15=91-3=34-22=23-5=56-34=42-9=47-27=72-7=2、交流：从每组中找一道题说一说你是怎么算的?3、出示主题图(小东、小红和小亮在跳绳)，并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的.时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表。二、探究新知师：看统计表，你能提出什么问题?生1：小红比小亮多跳几下?生2：小：亮比小东少跳几下?生3：小亮和小红共跳了几下?1、合作探究小红比小亮多跳几下?(1)学生独立列式。(学生说算式，教师板书：40-28=)本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。(2)估计40-28的得数大约是多少?学生可能想法：①把28看成30，40-30=10;②把28看成20，40-20=20。(3)上面哪些估算方法把差估计大了?哪些把差估计小了?你是怎么想的?学生可能想法：①把差估计小了，本来要减28，却减了30，减去的多了，剩下的就少了。②把差估计大了，本来要减28，却减了20，少减了，剩下的就多了。说明正确的结果应该比10大，比20小。2、探究算理。(1)尝试计算“40-28”的得数是多少?(2)交流算法。①40-20=20，20-18=2;②40-30=10，10+2=12。③用竖式计算：40-2812让学生一边拨计数器一边说理由。三、运用新知，解决问题1、独立探究小亮比小东少跳多少下?(1)个人试做。(2)全班交流。学生可能算法：(1)32-20=12，12-8=4;(2)32-30=2，2+2=4;(3)30-28=4，2+2=4;(4)28+()=32;(5)用竖式计算。2、完成课本第78页，“算一算，说一说”中的题目。3、课本第79页“练一练”第1题。四、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获?可以跟同学们分享一下。一年级数学教案《跳绳》2教学内容：跳绳（“8”和“9”的加减法）。教学目标：1、知识与技能：让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。2、过程与方法：通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3、情感态度与价值观：使学生能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。教学过程：一、创设情境。1、师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩？要想取得好成绩，我们得怎么做呢？同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀！2、出示跳绳图。（1）师：仔细观察这幅图，你都看到了什么？根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢？仔细看图，自己小声说一说。指名汇报。（举例）①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢？2+6＝8，6+2＝8②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢？4+4＝8③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢？3+5＝8，5+3＝8。学生说教师板书：6+2＝82+6＝84+4＝81+7＝87+1＝83+5＝85+3＝80+8＝88+0＝8把上面的加法算式读一遍。（2）师：你能提出减法问题吗？试一试。先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：a、操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学？b、操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳？教师根据学生回答，板书减法算式。二、画一画。1、师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗？2、出示大象图。1）这是谁？师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢？如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢？请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢？3、组织全班交流。三、试一试。1、出示：7+2＝□9—4＝□4+4＝□6+3＝□8—5＝□8+□＝□5+□＝8□—4＝5□＝1+8学生独立完成。2、全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8□—4＝5□＝1+8四、练一练（第35页）1、说一说，填一填。看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。全班订正。2、口算第35页第2题。学生都能算对。3、数学游戏：凑成9。每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。4、数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。