小班音乐教案刷牙【导读引言】网友为您整理收集的“小班音乐教案刷牙”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!喜欢说儿歌,理解儿歌内容。通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。活动准备杯子、水、牙刷、牙膏。活动过程一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。二、导入教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)三、教师拿出装水的杯子,牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》四、朗诵儿歌1、教师有感情地朗诵儿歌,并注意儿歌的韵律。2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌,边说儿歌边模仿刷牙的动作。3、幼儿反复学儿歌,并分组背儿歌,进行比赛。五、教师指导幼儿刷牙。1、教师讲解刷牙的正确方法。2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。活动延伸父母监督孩子饭后涑口,每天刷牙。小班音乐教案刷牙2设计背景在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。活动目标1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。3.教会幼儿正确的刷牙方法。4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。4.牙齿大模型。活动过程一、开始部分1.照镜子问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2.看照片:(1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?幼儿会发现:牙变黑了。(2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)幼儿会发现:牙坏了、脏了。(3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3.想办法:问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。二、活动部分今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。1.教师播放儿歌《刷牙》问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?2.教师带领幼儿逐句学习。3.让幼儿跟着播放一起学习4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?引导幼儿汇报5.师幼再一起背背儿歌三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。教学反思1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。小班音乐教案刷牙3游戏目标:在游戏中学习保护牙齿的办法。游戏准备:大牙刷。游戏过程:让幼儿拉成一个圆圈,作为牙齿。再请几个小朋友到中间做蛀虫,边唱歌,蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去,歌唱完后老师会加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿,这时蛀虫就要逃走拉,逃到一颗牙齿后面躲起来,如果被大牙刷碰到的话,那条蛀虫就会死掉,就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。活动反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的,孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。