雁教学设计4篇

雁教学设计4篇【导读引言】网友为您整理收集的“雁教学设计4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！《雁》教学设计6【第一篇】《雁》教学目标1、品读小说的语言，感受大雁在困厄中对爱情、对自由的渴求的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，引发对生命的沉思。教学重点品读表现大雁心理的言语，体会大雁对爱情的忠贞、对自由的渴求。教学难点分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，引发对生命沉思。教学过程一、导入新课。天空中，一群大雁展翅飞翔，它们排着整齐的队伍，浩浩荡荡，南迁北徙，假如其中一只大雁掉落地上再也赶不上队伍，那将会有怎么样的结果？今天我们一起学习当代作家石钟山的小说《雁》。二、整体感知。1、请同学们快速浏览课文，并概括这篇小说的主要情节。板书落难——等待——重逢——自杀2、读了这篇小说，你有什么感受？板书爱情自由尊严三、精读品析。（一）公雁同学们到文中去找一找，小说中哪些词句描写了公雁对母雁的忠贞爱情？（二）母雁1、小说重点对母雁的动作、神态和心理进行了描写，从而刻画出了母雁的心理变化，文中哪些语句可以看出母雁的心理变化呢？请同学们边读边用笔圈划，等会一起交流。（1）落难：板书无奈（2）等待（“仍”雁对自己的生命属于天空的态度，生前如此，死后也如此；梦想：飞往蓝天，与雁群、丈夫一起自由飞翔„„）（三）鹅小说中除了写雁，还写了鹅，作者是如何形容鹅的？这样写有什么好处？预设鹅：呆、迷惘、黯然失色。衬托了雁的高贵及雁有梦想、有追求。（四）人张家白白捡了一只大雁，他们给母雁疗伤，让她恢复健康，为了防止她逃走，又剪掉了她的翅膀。但母雁与公雁重逢的第二天，张家男女推开门时被眼前的景象惊呆了，请同学们一起读一读23节这惊人的一幕。相信张家男女看到眼前的景象，他们内心的感触是非常复杂的。同学们小组讨论，发挥你们的想象力，用几句话来说说张家夫妇此时内心的感触。四、课堂小结。是啊，大雁对爱情的忠贞不渝，对自由的执著追求，对命运的宁死不屈，这种生命的品质是多么的高贵啊！这不由得让我想起了一首小诗：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”。大雁和我们人类一样，都是大自然赋予的生命，他们属于天空，失去了飞翔的能力就永远失去了自由，那种神圣不可侵犯的精神力量理应得到人们的尊重，我们要敬畏大自然所有的生命。雁的设计【第二篇】教育版中学语文教材八年级下册第二单元“生命的沉思”《雁》教学设计单位：西安市雁塔区航天小学姓名：刘佩军电话：[phone]邮编：710100地址：西安市15号信箱10分箱雁石钟山西安市雁塔区航天小学刘佩军教材简析：课文出自初二“生命的沉思”单元，我把它拿来在小学六年级尝试教学，可引导学生思考雁追求的执著、崇高，在抗争的过程中彰显崇高的美。教学设想：尝试让小学生学习中学的语文，让学生自主参与课堂，抓住文本，通过理解文字的语言魅力，进而感受作者的写作情感，从而得到心灵的净化，情感的升华，由此学会敬畏生命。教学目标：1、自主识字，有感情的朗读课文。2、感受雁的形象，理解雁的情感，体会雁的执着。教学重点：读出、悟出大雁追求梦想时变化的心情。教学难点：研读，了解雁选择死亡的原因。教学准备：自己制作关于大雁的幻灯片课件，以及《我是一只小小鸟》、《梁祝》两首歌曲。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，新课已经学完，今天咱们要共同学习1篇初二的课文，也是我们在小学的最后一次新课了，大家有信心吗？好，那就让我们用心来聆听作者石钟山讲述的《雁》这篇感人的故事吧。（揭题）此处旨在：开门见山，明确目标，激发学习兴趣二、合作研究性学习：1.大家先自读课文，一会儿请几名同学来简述故事内容。（一只受伤的雌雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了这只雁的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃重回蓝天的希望，他梦想着有朝一日与自己的伴侣重回蓝天，一起翱翔。第二年春天，当雄雁飞临，雌雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，殉情而死。）此处旨在训练学生的概括能力。2.小组合作学习：抓住关键词句理解，学生自己提出问题并解决问题。师巡视指导。问题预设：它是只什么样的雁？它的遭遇如何？结果怎么样？人对雁的态度等。此处旨在提高学生合作学习的能力，参与面也更高。3.各小组汇报交流学习成果：谈最感动之处、体会雁在分离时的心情。（抓住关键词句来交流：1）惟有那只孤雁在天空中盘旋着久久不愿离去。2）一天天,一日日,她在企盼和煎熬中度过。3）剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛。4）她彻底绝望了,也不再做徒劳的努力了,她美丽的双眼里蓄满了泪水,她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。5）两只雁头颈相交,死死地缠在一起,他们用这种方式自杀了。6）僵直的头仍冲着天空,那是他们的梦想。再读出自己理解的情感来。当学生谈到在雁多次试飞无效后，播放歌曲《我是一只小小鸟》，借此音乐指导学生读出雁的那份无奈来。指名读、女生读、全班读）设置问题：此时，你若是这只大雁，你会作何选择？此处旨在让学生学会换位思考。重点研读，了解雁死亡的原因。如：为什么雁不选择活，让彼此在一起，而选择死亡？全班探讨交流：大雁死得有价值吗？他们仅仅是为爱情而自杀吗？（可引导学生理解追求自由的价值、精神。此时学生若能想到这首诗就更好：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛!）先让学生分别说出自己的观点；有价值，为追求自由、尊严、爱情等。师应及时鼓励。师：此时我们可以把元好问的词改为：问世间情为何物，直叫雁生死相许！真是一曲悲壮的生命赞歌，令人荡气回肠，好似人间的梁山伯与祝英台一般，请欣赏音乐《梁祝》。同时在文中找到相应的语句，再指名读出感情来。4.交流探究，作者对生命的思考。此处旨在升华情感。此时你对生命有新的认知吗？学生谈后，再把下面的名言送给学生，大家齐读。如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，因为我明白：她那常常地渴望着圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的，所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。——史怀哲三、小结：是啊，咱们今天从大雁身上看到了那种追求自由、追求尊严、追求爱情的执着精神，同时也看见了人类的贪婪、自私的一面。其实作者想要传达给我们的是：人和动物自然相处的生态平衡意识还有待提高。那就从我们们每个人做起吧。四、拓展练笔：（二选一）此处旨在训练学生的阅读、写作能力。1.同学们，学文后我相信大家会感慨万千，有很多话想要说，你想对文中的雁或人说些什么？请写下来。2.阅读沈石溪的《狼王梦》，并认真写1篇读后感。五、板书设计：雁大雁人追求：爱情自由尊严利益忠贞、坚毅、执着冷漠、无情启示：敬畏生命雁石钟山附原文：人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋,雁发出的叫声凄冷而又孤单。秋天了,正是大雁迁徙的季节,一排排一列列的雁阵,在高远清澈的天空中,鸣叫着向南方飞去。这样的雁阵已经在人们的头顶过了好一阵子了,人们不解的是,为什么这只孤雁长久地不愿离去。人们在孤雁盘旋的地方先是发现了一群鹅,那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁,接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。她的一只翅膀垂着,翅膀的根部仍在流血。她在受伤后,没有能力飞行了,于是落到了地面。她应和着那只孤雁的凄叫。在鹅群中,她是那么地显眼,她的神态,还有那身漂亮的羽毛,使周围的鹅黯然大色。她高昂着头,冲着空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。她的目光充满了绝望和恐惧。天空中的雁阵一排排一列列缓缓向南方的天际飞,惟有那只孤雁在天空中盘旋着久久不愿离去。天色近晚了,那只孤独的雁留下最后一声鸣叫,犹豫着向南飞去。受伤的雁目送着那只孤雁远去,凄凄凉凉地叫了几声,最后垂下了她那高贵美丽的头。这群鹅是张家的,雁无处可去,只能夹在鹅群中,她的心中装满了屈辱和哀伤。那只孤雁是她的丈夫,他们随着家族在飞往南方的途中,她中了猎人的枪弹。于是,她无力飞行了,落在了鹅群中。丈夫在一声声呼唤着她,她也在与丈夫呼应,她抖了几次翅膀,想重返雁阵的行列中,可每次都失败了。她只能目送丈夫孤单地离去。张家白白捡了一只大雁,喜出望外,人们在张家的门里门外聚满了。对大雁他们并不陌生,每年的春天和秋天,大雁就会排着队从他们头顶上飞过,然而这么近地打量着一只活着的大雁,他们还是第一次。有人说:“养起来吧,瞧她多漂亮。”又有人说:“是只母大雁,她下的蛋一定比鹅蛋大。”人们议论着,新奇而又兴奋。张家的男人和女人已经商量过了,要把她留下来,当成鹅来养,让她下蛋。有多少人吃过大雁蛋呢?她下的蛋一定能卖个好价钱。张家的男人和女人齐心协力,小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药,又喂了她几次鱼的内脏。后来又换了一次药,她的伤就好了。张家的男人和女人在她的伤好前,为了防止她再一次飞起来,剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛。肩伤不再疼痛的时候,她便开始试着飞行了。这个季节并不寒冷。如果能飞走的话,她完全可以找到自己的家族,还有她的丈夫。她在鹅群中抖着翅膀做出起飞的动作,可是刚刚飞出一段距离,便跌落下来。她悲伤地鸣叫着。人们看到了她这一幕,都笑着说:“瞧,她还想飞呢。”她终于无法飞行了,只能被裹挟在鹅群中去野地里寻找吃食,或接受主人的喂养。在鹅群中,她仰着头望着落雪的天空,心里空前绝后地悲凉。她遥望着天空,梦想着南方,她不知道此时此刻同伴们在干什么。她思念着自己的丈夫,耳畔又依稀响起丈夫的哀鸣,她的眼里噙满了绝望的泪水。她在一天天地等,一日日地盼,盼望着自己重返天空随着雁阵飞翔。一天天,一日日,她在企盼和煎熬中度过。终于等来了春天。一列列雁阵又一次掠过天空,向北方飞来。她仰着头,凝视着天空掠过的雁阵,发出兴奋的鸣叫。她终于等来了自己的丈夫。丈夫没有忘记她,当听到她的呼唤时,毅然地飞向了她的头顶。丈夫又一次盘旋在空中,倾诉着,呼唤着。她试着做飞翔的动作,但无论她如何挣扎,最后她都在半空中掉了下来。她彻底绝望了,也不再做徒劳的努力了,她美丽的双眼里蓄满了泪水,她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。这样的景象又引来了人们的围观,人们议论着,嬉笑着。张家的男人说:”这只大雁说不定会把天上那只招下来呢。”女人说:“那样的话,真是太好了,咱们吃了大雁蛋,还能吃大雁肉了。”这是天黑时分张家男女主人的对话。张家已把鹅群和她赶到了自家院子里,空中的那只大雁仍在盘旋着,声音凄厉绝望。不知过了多久,这凄厉哀伤的鸣叫消失了。第二天一早,当张家的男人和女人推开门时,他们被眼前的景象惊呆了:两只雁头颈相交,死死地缠在一起,他们用这种方式自杀了。僵直的头仍冲着天空,那是他们的梦想。雁教学设计【第三篇】《雁》教学设计6塘外中学黄涛教学目标1、品读小说的语言，感受大雁在困厄中对爱情、对自由的渴求的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，引发对生命的沉思。教学重点品读表现大雁心理的言语，体会大雁对爱情的忠贞、对自由的渴求。教学难点分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，引发对生命沉思。教学过程一、导入新课。天空中，一群大雁展翅飞翔，它们排着整齐的队伍，浩浩荡荡，南迁北徙，假如其中一只大雁掉落地上再也赶不上队伍，那将会有怎么样的结果？今天我们一起学习当代作家石钟山的小说《雁》。二、整体感知。1、请同学们快速浏览课文，并概括这篇小说的主要情节。（预设：一只受伤的母雁落入张家，张家为了获取利益，剪去它的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃与丈夫重回蓝天一起飞翔的希望，第二年春天，当公雁飞临，母雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然选择了死亡。）板书落难——等待——重逢——自杀2、读了这篇小说，你有什么感受？（预设感动：对爱情的忠贞不渝——公雁对母雁不离不弃；对自由的追求——母雁梦想重回蓝天；对尊严的捍卫——他们因不能回蓝天宁愿选择自杀；自杀的景象——让人惊呆……）板书爱情自由尊严三、精读品析。（一）公雁同学们到文中去找一找，小说中哪些词句描写了公雁对母雁的忠贞爱情？（在村头上空盘旋、长久不愿离去；最后一声哀鸣，犹豫着离去；第二年春天，公雁没有忘记母雁，当听到母雁的呼唤时，