影响价格因素教案样例【通用4篇】

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影响价格因素教案样例【通用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“影响价格因素教案样例【通用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!影响价格的因素教案【第一篇】影响价格的因素导入新课:同学们早上好,上课之前先看一下我手上拿的是什么?(月饼)同学们今天是什么节呀?(中秋节)大家思考一下:中秋节前后月饼的价格有什么变化呢?(节前价格高,节后价格低)。为什么呢?(买的人多于少)对了,在生活中,我们可以观察到,同一种商品它的价格不是固定不变的,而是有时高、有时低。引起商品变动的因素是什么呢?又是什么在决定商品的价格呢?价格的变动有没有规律可循呢?这就是我们今天要学习的内容。请大家把书打开11页,多变的价格。希望通过今天的学习,同学对价格的变动有深刻的理解。影响价格的因素(板书)一、供求影响价格。(板书)1、影响商品价格的具体因素:(板书)分析书上11页,镜头一至镜头四,让同学们得出影响价格的具体因素。引起价格变动和差异的因素很多,如气候、时间、地域、生产条件、政策等,甚至宗教信仰、习俗文化因素也能对价格产生影响。那么,具体因素是如何影响价格的呢?(1)具体因素:(板书)(2)具体因素是通过改变供求关系来影响价格的。(板书)2、影响价格的直接因素——供求关系(板书)需求:是指有效需求,即消费者愿意并且能够购买的商品数量。它与需要不同,消费者不仅要有购买的需求,而且必须有现实的购买力。供给:是指有效供给,即在一定时期内消费者愿意提供并且能够提供某种商品或者劳务的数量。分析书上11至12页小字部分,让同学讨论以下两给问题。A.需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响?B.供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响?(1)供不应求——价格上涨——卖方市场(2)供过于求——价格下跌——卖方市场(3)供求与价格相互影响、相互制约。问题:我国现阶段多数商品处于卖方还是买方市场?学生讨论回答:教师总结:我国市场上商品供应丰富、充足,多数商品已有卖方市场转向买方市场,我国经济已告别经济短缺时代。这得益于我国实行改革开放和市场经济的政策。经济的繁荣,为我国全面建设小康社会打下了坚实的物质基础。过度:刚刚我们学习了,当一种商品供过于求时,价格会上涨;当供不应求时,价格会下降。但是,即使是商品供不应求,一辆自行车的价格再涨,也不会比一辆汽车的价格高;即使供过于求,一辆汽车的价格再降,也不可能比自行车便宜。决定商品价格既不能无限上涨,也不能无限下跌的原因是什么呢?(学生讨论)学生:成本不同教师:同学们说的很好,因为商品的成本是不同的,所以价格不同,成本即是生产该种商品所耗费的人类的劳动。在经济学上,我们称它为商品的价值。二、价值决定价格1、价值与价格的关系虽然价格的变动受到供求关系的影响,但是最终是由价值决定的。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。商场里各种商品的价格高低不等,首先是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。过度:既然商品的价值量有大有小,那么是什么决定价值量的大小呢?2、商品价值量的决定——社会必要劳动时间价值——劳动(创造)价值量——劳动量——劳动时间(个别劳动时间各不相同)——如果以慢的劳动时间…就是鼓励落后——如果以快的劳动时间…生产萎缩——所以由社会必要劳动时间3、社会必要劳动时间的含义与意义(1)含义:在现有的社会正常生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。(2)意义:促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间,提高劳动生产率。每个商品生产者用高于或者低于社会必要劳动时间生产的商品,都只能按社会必要劳动时间决定商品的价值量出售。因此,个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,处于有利地位,高于社会必要劳动时间的,则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间,提高劳动生产率。4、劳动生产率与价值量的关系(1)单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比。因为:商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,所以,社会必要劳动时间越长,商品的价值量越大。单位商品的价值量就与社会必要劳动时间成正比的。一辆汽车的价值大于一辆自行车的价值,是因为生产轿车的社会必要劳动时间大于生产自行车的社会必要劳动时间。如果,生产某种商品的社会劳动生产率提高了,就会导致生产某件商品的社会必要劳动时间缩短,从而使该商品的价值量降低。因此,单位商品的价值量是与社会劳动生产率成反比的。(2)商品的价值总量与个别劳动时间成反比,与个别劳动生产率成正比。因为:商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,而个别劳动时间越长,单位时间内生产的商品总量就少,所以:商品的价值总量是与个别劳动时间成反比的。如果个别劳动生产率越高,单位时间内生产的商品价值总量就越大,所以商品的价值总量是与个别劳动生产率成反比的。(3)提高个别劳动生产率的意义——使生产者获得更多的利润,对生产者有益。(4)提高社会劳动生产率的意义——有利于整个社会的技术进步,降低商品的价值量,对消费者有益。讨论:目前,我国的许多手机,家电,电脑行业都在纷纷降价,请大家分析降价的原因?过度:通过以上学习,我们知道影响价格的因素有哪些呢?供求与价值。下面我们来学习价值规律的基本内容。5、价值规律的基本内容及表现形式(1)基本内容:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换要以价值量为基础实行等价交换。等价交换:在货币产生以前,表现为交换双方商品的价值量相等。货币产生以后,表现为商品的价格与价值相等。但是现实的生活中,我们看到的是商品的价格有时高,有时低,这是不是与价值规律相违背的呢?并没有违背,而正是价值规律的表现形式。这里的等价交换,并不是指具体的每一次交换,而是指从一个较长的时间来看,商品的价格总体来说仍然与价值相符合的。(2)表现形式:商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。由于供求关系不断变化,商品的价格有时高于价值,有时低于价值。供不应求时,价格高于价值;供过于求时,价格低于价值。但是,价格既不可能无限上涨,也不可能无限下跌,而是以商品的价值为基础,始终围绕价值上下波动。课后小结:同学们,我们今天主要学习了,两个知识点,一是供求影响价格,二是价值决定价格。其中难点是劳动生产率与商品价值量的关系。希望同学们下来认真复习,并且完成练习册上的作业。好,今天的课就上到这里,下课。影响价格的因素教案【第二篇】第二课多变的价格第一框影响价格的因素一、教材分析这一框题的理论是经济学基本理论,也是进一步学习其他经济学理论的基础和前提。本框题主要有两个部分的内容:一是影响价格的因素,主要包括三个方面的问题:1、市场上的商品价格受多种因素的影响;2、各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现的;3、供不应求,价格上涨,形成卖方市场;供过于求,价格下跌,形成买方市场;第二是价值决定价格,主要有以下几点内容:1、价格由价值决定,价值是价格的基础,价格是价值的货币表现形式;2、价值量是由社会必要劳动时间决定的;3、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系;4、价值规律的基本内容和表现形式。二、教学对象分析本框题的教学对象是高一的学生,他们刚刚从初中迈向高中,抽象思维的发展还有所欠缺。所以对于纯粹的经济理论,第一次接触可能把握和理解起来会有难度,这会直接降低他们学习的兴趣。不过在他们的日常生活一定会接触到各种各样的经济现象,所以本框题会结合感性材料来分析和讲解这一框题的经济理论。三、教学目标(一)知识目标1、了解影响市场上商品价格变动的各种具体因素,理解各种具体因素对商品价格影响的途径。2、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率的基本含义。3、理解供求关系对商品价格变动的影响,商品价格与价值之间的关系,社会必要劳动时间、劳动生产率与商品价值量之间的关系,价值规律的基本内容和表现形式。(二)能力目标1、理解不同层次的因素如何影响价格的认知能力,提高对价格的不断变动这种正常的经济现象的认识能力,懂得这种现象是市场发挥资源配置作用的表现。2、知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。3、培养学生透过现象看本质,应用基本原理分析现实问题的能力,提高学生参与经济生活的水平。4、运用相关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。(三)情感、态度与价值观目标1、形成以科学的态度看待价格的变动,提高学生的经济参与水平,培养学生积极参与日常经济生活的自主和实践精神。2、通过劳动价值理论的学习培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。3、让学生树立时间观念、效率观念、遵循价值规律的观念。四、教学重点1、供求影响价格;2、价值决定价格;3、价值规律的基本内容及其表现形式五、教学难点1、社会必要劳动时间、商品价值量2、商品的价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间之间的关系六、教学方法本次课程将老师启发、引导和学生的思考、探究、合作交流结合起来,发挥教师的主导性和学生的主体性。从学生身边的经济现象出发,引导学生去探究、揭示经济现象内在的本质和规律。七、教学手段多媒体教学、板书八、板书设计第二课多变的价格一、影响价格的因素(一)供求影响价格供过于求→价格下降→买方市场供不应求→价格上涨→卖方市场(二)价值决定价格1、价值与价格的关系:价值→价格(决定、基础,货币表现)2、商品的价值量由社会必要劳动时间所决定并与其成正比。3、商品的价值量与社会劳动生产率的关系成反比4、价值规律的基本内容和表现形式九、教学过程(一)新课导入1、回顾第一课《神奇的货币》相关知识点:(1)、商品的概念(2)、商品的价格设计目的:巩固已有知识,为学习新知识作准备2、引入新课教师:让学生举出身边各种商品的价格,可以是同一种商品各个时期的价格,也可以是不同种商品的价格,并说出从中发现了什么?学生:回答教师:总结。从中,我们可以发现,不同的商品有不同的价格,甚至同一商品在不同的时期也会有不同的价格,也就是说价格不是一成不变的,是多变的,它有时高,有时低。那到底是什么在影响着价格的变化呢?接下来就让我们一起来走进新课的学习。设计目的:从学生的日常生活出发,引导学生进入新课的学习。2、讲授新课教师:演示课件,内容为:情景一:今年H7N9病毒来袭,我国北方受影响比较严重。受此影响,鸡肉的购买量减少,价格有所下降。由于商家觉得无利可图就会缩小生产,减少鸡的饲养数量。而随着H7N9病毒**的过去,人们会增加鸡肉的购买量,而鸡肉供给量却减少了,这导致了价格的上涨。情景二:去年8月中旬以来,山东多地遭暴雨袭击,菜地被淹,交通受阻。受此影响,当地蔬菜价格上涨明显。情景三:月饼的价格:农历八月十三日200元/盒;农历八月十六日100元/盒:1、上述三个情景中各种商品价格变动和差异受哪些因素的影响?2、情景一中,导致鸡肉在初期和后期价格变动的因素相同吗?3、情景二中,蔬菜的价格能高过黄金的价格吗?让学生带着问题看课件的演示,以及在下面的授课中思考如何回答问题。(在授课中会逐个解决问题)设计目的:创设情境,让学生理解价格会受到许多因素的影响,同时也为后边知识的学习提供了案例,有利于将知识有机统一起来。教师:同学们,在日常生活中我们经常会遇到类似的情景,请同学们根据上述的几个情景,再结合书本和现实生活观察到的现象,以前后桌为小组单位讨论、回答刚才的第一个问题并且思考这些因素是如何来影响商品的价格的。学生:学生讨论并回答老师提问的问题。教师:总结。商品的价格受多种具体因素的影响。在刚才情景一主要是生产条件使供给量减少从而影响了鸡肉的价格;情景二主要是气候使供给量减少从而影响了蔬菜的价格;情景三主要是习俗使人们在不同时期的需求量不同从而影响了月饼的价格。现在请同学们阅读教材P12中间的那段文字。学生:阅读教材教师:如同学们刚才所读的,我们可以知道除了以上的三个因素外,地域、政策等也会影响价格。比如,看书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