德国工作总结范文（精编4篇）

德国工作总结范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“德国工作总结范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！德国培训总结1培训总结2013年7月20日至8月12日我有幸赴德参加了为期三周进行的关于德国职业教育培训学习。本次培训由德国北莱茵-威斯特法伦州建筑工业职业促进机构埃森培训中心组织。此次德国之行，使我对德国的职业教育有了进一步的认识理解。培训的主要内容为职业教育理论，包括德国职业培训的组织、“双元制培训”的介绍、“建筑业行动导向的学习”在职业教育中新的学习方法的介绍；轨道铺设的实践工作、设备操作及基本理论的学习；建筑机械技术，包括建筑机械技术的理论和建筑机械设备的实际操作；对西欧五国的古代、近代及现代建筑技术进行了参观了解。下面从四个方面总结如下：一、培训中心概况及特色1、德国的建筑工业现状建筑工业在德国与中国刚好相反，它属于夕阳产业，其企业及从业人员正不断减少。现在全国小、中及大型建筑企业共7万余家，从业人员70余万，其中包括建筑工业工会人员。2、埃森培训中心简介培训中心所在的埃森市位于北莱茵-威斯特法伦州，是欧共体第八大城市，共有人口1800万，经济排全世界第15位，共有企业72万余家。埃森培训中心是北莱茵-威斯特法伦州建筑行业协会下属的三大培训中心之一。主要从事实践培训，不管理论授课。培训中心是学员从理论到实际工作的中间过渡阶段，学员在企业的时间会越来越长，而在培训中心和职业教育学校的时间则越来越短。培训中心的主要任务是对新学员的培养，对在职员工的继续教育或新员工的培训及在职员工的再提高等。3、德国职业教育特色德国的双元制培训职业教育制度，首先是全国各建筑工业企业自愿组成建筑工业协会，协会下属技术协会、职教协会、宣传部门、办事处、研究所、质检部门、出版社等部门。由协会完成新技术开发、新行业的调研、课程开发、培训等任务。其职业教育流程为：学员先自己找到同意接收自己的企业，和企业签订合同；再由企业为新学员制定培养计划并签订合同；接着由工商部门审核培养合同的合理性，并在培训过程中检查合同的执行情况；三年后由考试委员会执行验收。新学员的培训分为理论和实践两部分，-1再次，在培训过程中，培训中心的老师给我们演示了德国先进的大型轨道施工机械的施工录像。录像中施工的机械化程度之高令人生畏，但是相比德国培训中心的实训项目及实训内容设计，根本没有体现这些现代化施工机械使用的内容，反而是传统的基础训练。这和德国的教育理念是一致的，动手重要，理论也重要，基本训练体现基本理论，而现代化的机械操作只是训练木偶。这和我们国家现在的教育理念背道而驰。第四，在参观机车博物馆和凯威福特千年小镇之后，对德国的工业和德国人的“念旧”情结有很深的感触。在德国机车博物馆里100多员工中，有70多人是有兴趣爱好的义工，而正式员工只有30多人，德国人的这种精神在国内是少见的。同时在机车博物馆里，具有百年历史的火车居然还能开动，并免费用来为小学生服务，支持教育活动。千年小镇凯威福特，里面都是具有几百年历史的木框架建筑，现在仍然照常使用，这和国内现行的拆迁热大相径庭。在以后的教育中，作为教育工作者有义务将这些观念灌入学生的思想中，为国家建设注入新的好思潮。第五、参观完克虏伯庄园后有感。克虏伯家族历史绵长，家资万贯，富可敌国。可就是这样一个企业，为德国创建了一个城市-埃森的基础，从学校到医院，从社会廉住房到博物馆的修葺，他都参与其中。一个资本主义社会的企业对国家、对社会的回馈到如此程度，相比国内的企业表现，不得不令人深刻反思。更让人感觉教育的重要性。第六、明确了高职教育的培养目标专业能力是在职业教育中，通过学习某个职业(或专业)的专业知识、技能、行为方式和态度而获得的。包括工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和劳动材料的认识等。方法能力是通过独立学习、获取新知识技能的能力，如在给定工作任务后，独立寻找解决问题的途径，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中等。包括制定工作计划、工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价(自我评价和他人评价)。社会能力是与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流(伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等)、公共关系(与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力)、劳动组织能力(企业机构组织和生产作业组织,劳动安全等)、群众意识和社会责任心。方法能力和社会能力中的很多内容属于情感类的教学目标，无法简单通过传统的学科系统化课程和传授式教学来实现。实施基于工作过程课程的根本原因，并不仅仅是为了将原有的教学内容进行重新排序，而是使“工作过程知识”的获得成为可能。-3德国能源转型工作总结2德国能源转型工作总结从2011年6月德国联邦政府通过能源法案以来，德国联邦经济技术部(MBWi)也制定了一系列的法律法规来确保能源转型的顺利进行。回顾2012年，德国在能源转型的道路上又迈出了重要步骤。联邦经济技术部长菲利普-罗斯勒说：“过去的一年里，我们在能源运输网络的扩建、确保其有效性、提高能源利用效率和加强能源研究几个方面都有了长足的发展，为下一步的投资打下了坚实的基础。监测报告显示，我们在能源转型几个主要的领域都做得不错。尽管如此，2013年我们要做的工作还有很多，能源转型依然任重道远。比如说，我们产出能源的成本上升了，这不但拖累了经济发展，也给消费者带来了负担。为了解决这个问题，我们必须加快发展可再生能源，这是解决问题的根本途径。”2012年，德国在能源转型方面采取了以下几个方面的措施：以满足需求为导向的能源运输网络扩建计划《国家能源网络发展规划》(NEP，以下简称《发展规划》)中列出的措施对于能源运输网络的扩建和改建、确保网络的有效性是十分必要的。此规划由网络运输管道制造商提出，并通过了联邦网络局缜密的论证。《发展规划》是联邦需求规划的基础，共包括36个建设计划，其中包括3条从德国北部延伸到南部的电网建设规划。建设方案中包括2800公里的新路线和2900公里已有路线的改造。加速网络扩建2012年12月19日，德国联邦政府通过的《联邦需求法》中明确规定了未来十年中几条需要优先建设和为促进能源经济发展必须建设的运输网轨道。为加快这一计划的实施，相关的法律程序要简化并缩短处理时间。联邦行政法院将处理第一道和最后一道法律程序。联邦需求计划中跨联邦州以及跨国的网络建设需要参照《加快网络建设法》(NABEG)中计划和批准的标准程序进行。海岸网络建设根据《能源法修正案》的规定，海岸风力发电场的建设不得延迟或影响能源运输网络的建设。同时，为了落实海岸网络发展计划，还必须增加运输设备以及连接管道的“海上插座”。这些扩建的具体工作都得到了很好的协调，海岸网络扩建正在有序进行。免收存储设备的联网费用2011年夏通过能源法案之后，用于储存电力能源的存储设备免收联网费用。同时也确定了免收已有的抽水蓄能电站联网费用的标准。新修订的《能源修正案》中还放宽了对抽水蓄能电站的投资条件的规定。奖励机制的修订新的奖励机制放宽了对网络扩建投资条件的规定。新规定的延时期限为两年，在这两年内都可以进行必要的融资。在旧规定里只有大的投资项目才有两年的延时期限。现在这些投资都可以通过免收连网费进行融资。《保证系统运行稳定条例》为解决在光伏发电设备中出现的所谓“赫兹问题”，德国通过了《保证系统运行稳定条例》(SysStabV)。旧的10千瓦以上的光伏发电设备都必须进行改造，以避免频率超过赫兹后所有的设备同时关闭的问题再次出现。旧设备的改造工作现在已经开始了。2012/13年冬的储备容量为应对2012/13年的寒冷冬季，德国联邦能源局和网络管道运营商再次签订了一份保证必要能源储备容量的合同。与前一年同期相比，这一次的储备容量增加了大约100万千瓦，总量达到了260万千瓦。《热电联产法》的修订2012年通过的《热电联产法》(KWK-G)修正案促进了热电联产业的发展，也让更多的投资人对这一效率颇高的能源制造产业产生了兴趣。加大对新发电站的投资力度德国复兴信贷银行(KfW)于2012年6月1日与德国联邦经济技术部签订了一份新的信贷计划，其中规定，市属企业对燃气发电站、蒸汽发电站以及热电联产设备投资可以享受长期补助和更低的利率。更换电力、燃气供应商德国联邦政府放宽了更换电力、燃气供应商的时间限制，这样做可以促进各个供应商之间的良性竞争，同时也让企业降低成本。地区级别的能源企业更换电力、燃气供应商的时间期限缩短至两周。《能源标签法新条例》《能源标签法》(EnVKG)经过修订之后成为了《能源标签法新条例》(EnVKV)，这部新条例的颁布是为了更好地贯彻实施相关的欧洲层面的法律条例，标志着我国向提高生产环节的能源利用效率这一长期目标又迈出了重要的一步。颁布这部条例的目的在于，把在家电领域已经得到成熟应用的标记能源方法推广到所有消耗能源的产品。促进能源节约德国联邦经济技术部、联邦环境、自然保护和核安全部以及联邦教育与研究部决定在能源节约领域启动160多个研究项目。在“节约能源”这个领域将准备两个亿欧元的支持资金。2013年初，这三个部委还将共同制定“能满足未来需求的电网”这一领域的研究资助计划。建立智能配电网络德国联邦经济技术部将采取措施扩建配电网络。要采取的措施包括分析配电网络改造和扩建的需求，以保证获得真实可靠的数据为决策服务。在建立智能配电网络的过程中，为了保证数据及隐私的安全，联邦信息技术安全办公室还受联邦经济技术部的委托制定了一个保护个人数据的“智能电表”。德国培训总结3宝鸡技师学院国家级高技能人才培训基地项目建设宝鸡技师学院BaojiTechnicianInstitute国家级高技能人才培训基地建设培训总结宝鸡技师学院教师：周洁2014年5月培训学习总结非常有幸能参加此次中德合作交流培训，可以零距离接触德国教育，了解德国文化，学得先进的教育理论。现在我将为期一周的学习汇报总结如下。一、主要培训内容（一）主要内容第一天：凯克老师对如何调动学生的积极性和才能的诠释。1.如何调动学生的积极性，做一个自行车小实验。（1）通过实验学生感到惊讶、从而刺激学生主动学习，可以引发教学方法，提出理论然后用实验来证实理论或反驳理论，学生课后肯定会查阅资料书籍看看为什么？只有这样的学习才是真正的学习。（2）每个人的脑海里预设好的理论有个固有的模式，通过测试或者实验来验证，这个方法来刺激学生的自主学习。（3）针对未来的教学引出才能的认识。2.才能的诠释未来的人们需要的不仅仅是知识，而主要的是才能。才能的定义及包括的四个方面专业才能、个人才能、社会才能、方法才能。贯穿的是媒体才能。第二天：以才能为导向的积效衡量，如何观察学生成绩，及如何评判学生的成绩。1.教育学上理解力的成绩个人的、多样的、依赖于社会关系通过课程的指导路线和一个管理框架的描述。处于学习介绍的直接关系中核心上的学习成绩。行动能力包括四方面职业的专业的，根据一定方法的，社会的沟通的，批评和自我批评。成绩的衡量/检测（才能是多方面的成绩的衡量也是多方面的，不能只看结果还要考虑过程）2.成绩的衡量不等于成绩的评价3.学生评价评价中心（AementCenterorDevelopmentCenter）简称AC，是针对符合要求的候选人进行评测、筛选的过程自评和互评相距大的项目需要重点解决，根据评价表对每个学生做出“促进计划”4.好课的十大特征包括目标结构、内容结构、空间结构、进程结构、社会结构、行为结构六个方面，明确的内容、明确的结构、实际学时、方法的多样性、智力练习、个性化的鼓励、促进学习的气氛、经过准备的环境、透明的成果预期、有益的沟通。第三天：如何命题布置作业、教学咨询菲特琳老师就如何命题布置作业进行介绍,根据学习理念区:分发现式学习的作业、形成理念的作业、解决问题的作业。根据学习步骤区分：掌握的作业、巩固、练习的作业、应用的作业、转化的作业。观看PPT对旧的作业文化和新的作业文化进行比较。凯克老师对上午听课情况进行教学咨询。第四天：介绍学习理