《走、跑、跳、》教学设计

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《走、跑、跳、》教学设计【引语】小编为您整理收集的“《走、跑、跳、》教学设计”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。1、各种形式的走、跑、跳2、体能游戏教学重点走得直、跳得稳、跑得好教学难点动作协调配合,运动路线直教学目标1.知识与技能目标:通过本次课的有序学练,90%的学生基本掌握走、跑、跳的动作技能,并能做到走得直、跳得稳、跑得对。2.过程与方法目标:采用多种小游戏和练习手段,发展学生协调性、灵敏性等身体素质,提高平衡能力。3.情感态度与价值观目标:通过小群体的互助合作体验,以及师生的激励评价,让每一位学生都能勇敢的面对器械进行练习,感受到成功的乐趣。结构课的内容教师指导学生活动组织与要求次数时间强度情境导入2'一、课堂常规1、教师与学生互动建立感情。2、集合整队,提醒安全,安排见习生。组织与策略一:1、集合整队、师生问好。2、明确课堂要求,提醒活动中注意安全。3、用幽默活泼的语言对话,让学生消除陌生感,开好课。4、结合手势和哨声与学生约定要求,建立“快、静、齐”的常规。学习与步骤一:1、认真排队。2、向老师问好。3、明确课堂要求。4、参与互动,熟悉老师。组织:五列横队要求:快、静、齐精神饱满注意力集中12'小设计意图:在课的开始提高学生的学习兴趣和主动性,集中学生的注意力,为接下来新课走,跳,跑的动作,做铺垫。初入情境8'创设情境:热身跑游戏(问题情境)第一关:超级模仿模仿教师的动作进行韵律操的热身组织与策略一:1、慢跑时带领学生做动作(红灯停,绿灯行)。2、游戏中教育学生遵守交通规则,从小做起。组织与策略二:1、带领学生伴随动感音乐激情模仿。2、重点引导学生手脚协调配合。3、及时评价和鼓励。学习与步骤一:1.遵守交通规则,做出相应动作。2.积极参与游戏,活动身体各关节。学习与步骤二:1.认真模仿,注意双脚跳起,双脚落地。2.积极参与,节奏感强。3.每位学生之间开心唱游互动。组织:八路纵队要求:遵守规则18'中设计意图:在欢快的音乐下,带领学生模仿教师动作,学生提高了学习兴趣和主动性,活动了身体的各关节,在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。深入情境25第二关:走的本领一、直线走二、模特秀动物模仿秀第三关:跳的学习四、青蛙跳(跟随音乐,及哨声提示跳跃)五、小兔子抬花轿(两人一组,持棍跳跃)六、游戏跳房子第四关:跑的体验七、原地模仿练习1、原地摆臂2、原地高抬腿小步跑组织与策略一:1、组织学生沿着红色的线直走2、运用老狼老狼几点了引导学生走组织与策略二:1、创设模特T台情景2、学生沿直线走出最佳姿势,启发学生自我思考组织与策略三:1、根据音乐在模仿各种动物的行走姿势2、加深走路姿势的映像组织与策略四:1、创设情境,提出问题2、看看谁学得最像3、教师进行及时的评价及鼓励组织与策略五:1、模仿兔子跳跃,进行合作学习2、引导学生跳跃时,要同步,下肢充分发力组织与策略六:1、教师指导学生进行节奏跳跃学习2、分组进行跳房子游戏组织与策略七:1、跟随音乐节奏逐渐加快动作幅度2、进行优生展示学习与步骤一:1、体会动作,做到目视前方,两臂自然摆动2、积极思考问题。学习与步骤二:1、小组讨论,体会怎样能落地轻巧。2、认真学习屈膝缓冲动作要领。学习与步骤三:1、仔细观察示范,学习动作要领。2、多次练习,提高动作稳定性。学习与步骤四:1、仔细观察示范。2、分组进行练习。学习与步骤五:1、明确游戏规则。2、有序进行练习。学习与步骤六:1、仔细观察优秀学生动作,并给予鼓励,结合示范评价出动作的优点。学习与步骤七:1、跟随音乐节奏,注意力集中;逐渐加快动作组织一:9路纵队要求:积极思考,认真练习组织二:9路纵队要求:保持间距,安全练习120中八、报纸超人(用报纸置于身前,在跑动中避免报纸掉落)九、接力摸标志桶组织与策略八:1、分组进行练习,手不能拿报纸2、鼓励学生、引导学生动作准确性组织与策略九:1、进行跑动游戏加深学生技能掌握2、强调安全、积极评价学习与步骤八:1、观察,听清游戏规则2、注意报纸不能落地学习与步骤九:1、小组有序练习,依次进行保护帮助,并评价同伴。设计意图:将走、跳、跑技术,有机地植入到各情境游戏中,学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行游戏,在游戏中向学生提出探究性和启发性的问题,引导学生带着问题进行学练,引领学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐,在玩中提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力,在玩中体验体育课的乐趣。扩展情景第五关:十、斗牛跳十一、野摩托十二、障碍跑组织与策略十:1、创设情境,示范动作。2、组织比赛,积极评价。3、比赛中强调双脚向前上方跳起,双脚轻巧落地。学习与步骤十:1、遵守比赛规则,积极参与比赛。2、为同伴加油喝彩为比赛努力拼搏。3、同学间相互鼓励团结互助。组织三:要求:团结协作,遵守规则25'中设计意图:在体能游戏斗牛跳中,目的是巩固学生掌握走的动作技能;野摩托中,目的是锻炼炼学生走、跳的协调性;障碍跑中,目的是结合本课所学的技能综合运用到复杂的情景中去,提高学生的速度和体能延伸情境5一、放松舞蹈(笑起来真好看)二、课后小结布置作业。组织与策略:1、创设情境,带领学生跳舞,充分放松身心。2、评价、布置作业、师生再见。3、回收器材学习与步骤:1、动作舒展,神情愉悦,充分放松身心。2、保持前后安全距离,积极参与互动。3、在情境中自评和互评、师生再见。组织:要求:积极放松,认真评价15'小设计意图:利用优美舒缓的音乐,师生共同翩翩起舞,动作舒展、神情愉悦,充分放松身心,为接下来的课程学习做铺垫。通过师生小结,让学生了解本课学习情况,有针对性的布置课后作业。预计运动强度场地器材套圈45块;5卷胶带,22个塑料管,10个小跨栏架,10个瑜伽垫,38个标志桶,9张报纸;音响一台生理指标平均心率110-135次/分练习密度50%-60%心理指标愉悦度愉悦兴奋度中协作性好互动性强安全策略1、科学合理地安排场地,检查场地、器械的安全。2、检查服装,取出衣物中的硬物(钥匙、铅笔、小刀等)。3、充分做好跳跃的专项准备活动,特别是踝关节、膝关节、肩关节的活动。4、练习时注意提醒学生的安全意识,避免发生相撞。教学特色1、本课以完整的情境教学模式,贯穿整节课的始终,学生在动物园的“闯关”游戏中,学会学习、学会合作、学会评价,共享体育学习的乐趣。2、充分利用器材,巧妙一物多用,使体育课堂更丰富、更有趣、更实效。课外锻炼作业:在大课间活动和课余活动中,向老师和同学们展示课上所学的技术和游戏练习。(提示学生友好交往、互相合作和学练安全)课堂评价表评价要点星级自评组评师评本课星数平均星数1、动作技能的运用情况2、主动参与学练的态度3、对待成功与困难的表现4、同学间合作交流的情况5、遵守规则参与教学过程

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