中班音乐教案【通用4篇】

参考资料，少熬夜！中班音乐教案【通用4篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是网友为大家分享的中班音乐教案【通用4篇】，仅供参考，希望您喜欢下载。中班音乐教案【第一篇】有益的学习经验：1．感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲内容及曲调，会用欢快的情绪演唱。2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。3．增强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。准备：课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。活动与指导：1．听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作优美，脚步轻快。2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。中班音乐教案【第二篇】目的：1、感觉音乐欢快活泼的旋律，分辩乐曲中的乐段、乐句。2、结合故事情节，根据乐曲中所表现的音乐性质，想像小木偶的形象，并创编动作。3、在游戏过程中，继续发展幼儿随音乐变化的能。准备：两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。过程：一、师配音乐讲述故事《白雪公主的梦》。一天晚上，白雪公主睡着了，她做了一个梦，梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看，看见了许多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看见了许多小喇叭在吹号，白雪公主又走走走走看一看，还是看见了许多小木偶，她觉得好玩极了，又继续往前走，又看见了许多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了，原来天亮了，小木偶和小喇叭都不见了，白雪公主也从梦中醒了过来。二、根据故事情节提问幼儿各个物体出来的前后次序，并依次摆出去图片。三、请幼儿创编小木偶的动作。参考资料，少熬夜！小朋友，你们知道小木偶是怎么走路的吗？谁来学学看。四、幼儿与教师一起听音乐做动作。五、讲解幼儿配乐过程中出现的问题，再次合音乐。六、游戏：白雪公主的梦1、师当白雪公主，部分幼儿当小木偶与小喇叭，游戏一次。2、请几个幼儿当白雪公主，另一部分幼儿小木偶，游戏一次。3、多请几位幼儿当白雪公主，全体幼儿一起游戏。七、学白雪公主听音乐出教室天亮了，白雪公主从梦中醒了过来，她想与小朋友一起到外面去玩，那我们一起学着白雪公主到外面去吧！中班音乐教案【第三篇】活动目标1.认识乐器双簧管，双簧管声音听辨的音感训练。2.通过游戏，了解五线谱的线、间概念。3.跟随音乐进行动物昆虫的肢体动作表现。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。教学重点、难点活动重点：听辨双簧管声音，了解五线谱的线、间。活动难点：听辨双簧管发出的声音。活动准备挂图、CD、五线谱图、动物图片、双簧管图片活动过程一、音乐律动活动二、新课教学1、听音乐出示动物图片2、模仿动物动作3、介绍双簧管（1）、听辩双簧管音色（2）、听音乐做律动把小朋友分成六组，扮演6种动物，听音乐听到哪种动物出场的音乐，相应的幼儿就走出来。三、认识五线谱1、出示书上图于黑板上（1）、请小朋友帮小动物找到树枝回家，数数有几根树枝，让幼儿读线，数数有几根线。（2）请幼儿帮小动物找到两根树枝之间的位置回家。2、出示五线谱（1）、让幼儿帮黄色唱名泡泡找线（2）、让幼儿帮绿色唱名泡泡找间参考资料，少熬夜！（3）、让幼儿读出线间线间线间线间线四、巩固练习出示五线谱游戏活动，旋律时让幼儿随意学（小鸟飞、蝴蝶飞…….）旋律停止时听老师指令于线、间休息。五、听音乐结束新课教学反思中班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的注意力很容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后，发现还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。今后，我要发扬优点，改掉缺点，使自己在音乐教学上有更大的进步。中班音乐教案【第四篇】活动目标：1．通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。2．感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣。?活动准备：五只形态不同猴子的图片，森林背景的挂图等。?活动过程：一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容?1．教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词师：歌曲里唱了几只猴子？（五只）?师：猴子们在做什么？（爬到树上吃香蕉）师：猴子是怎么怎么爬树的？?（一只一只来的）2．结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5以内数量的递增递减师：树上的猴子又发生什么事情了？师：猴子又是怎么掉下去的？?（一只一只掉下去的）二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化参考资料，少熬夜！师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样？我们可以用什么样的歌声来演唱呢？（欢快，跳跃）?师：第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢？我们应该用什么样的歌声来演唱呢？（悲伤，低沉，缓慢）?三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲?1．教师示范边做手指游戏。边演唱歌曲。2．运用“手指变魔术”的游戏，引导幼儿完整演唱，体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲。?四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束活动反思：《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。但是我在活动中，有一点做的不是很完美，就是在感受a、b段时，孩子能说出猴子上树是开开心心的，掉下来时伤心地、难过，我应让孩子将这种心情融入到音乐中去，这样的或活动就会更完美。