漂书活动方案(案例)（精编5篇）

漂书活动方案(案例)（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“漂书活动方案(案例)（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！漂书项目策划书[版]1漂书活动项目策划书一、活动背景1.图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，该活动是指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所，如咖啡厅的沙发上，无偿地提供给拾取到的人阅读。2.我们学院正积极开展精神文明建设，这种形式新颖的阅读活动能够激发同学们的读书热情。3.许多同学都有自己闲置的图书可供交换阅读。与其让它们束之高阁，不如让它们再次发挥自身价值。二、活动目的让更多的同学认识到——书籍，与其束之高阁，不如交给更多需要它的人去阅读，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值，实现资源的合理配置和充分利用三、活动意义与先进性漂书，从情感上来说是勇敢的，每本书都记录着那一时刻的不同心情，让它漂起来，就象是在告别那段岁月的粘连。漂书，是浪漫的，从一个陌生人的手中接纳他的那一段岁月和情感，在字里行间，隐约能品味到他留下的一些痕迹，也许，拿到书的人会想，上一个读这本书的人是用怎么样的心情在读着这本书呢？四、活动目标感兴趣者皆可参加，关键是了解漂书的意义所在，爱护书籍；并能从活动中得以激发自身读书热情。五、活动开展一、前期工作1.材料准备：制作漂书卡和书签。2．海报宣传：在寝室楼下等人流密集处张贴海报进行宣传活动。3．宣传板：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，在海报张贴版旁设立宣传板，用流程图来向大家介绍整个图书漂流的规则方法、背景、意义，突出其公益性和社会影响力。4．倡议：向同学们发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。二、活动过程1、联系各班负责人收集图书，每个班五本。强调活动的过程和时间，以便及时收回图书。2、在每一本书中插入漂书信息卡，填写图书信息。3、将大部分书籍放在各学生公寓阿姨值班室进行公寓内漂流，小范围漂流以增加图书漂流安全性。4、剩余图书带到邻近的轻工学院进行漂流。三、后期工作1、5月25日收回所有图书，对漂流书的完好程度进行仔细检查，是否有破损和折旧等问题。2、取回漂书卡，对卡内信息进行整理分析3、通知各班负责人取回图书并及时检查图书是否存在保存不善等问题，如有问题立即联系解决。六、经费预算制作办理书签50制作办理漂书卡30图书购置35宣传板、报、册20总计135七、活动总结漂书活动非常的有意义，能激发更多人对读书的兴趣，也能够让家里闲置的图书被利用起来。但在目前的社会状态下，很多图书可能会丢失。社会文明发展到一定程度，这样的活动会更有成效，更有意义。尹宏韬漂书活动总结2漂书活动总结课外阅读对于孩子们了解知识和词句的汇集有着极其重要的意义。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼说过“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”老舍说过：“读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。这学期，武昌区大东门幼儿园开展了漂书活动，整个幼儿园每个班都进行的热火朝天，孩子们也觉得趣味无穷。孩子们都能沉浸在书海里。每个星期五下午当孩子们选到了自己喜欢的书的时候，就在旁边的小公园里三五一群的聚在一起，相互讨论着自己选到的书是什么书，里面有些什么，虽然他们不认识上面的字，但是根据绘图他们也有自己的想法，可以讲出自己喜欢的故事情节，他们很想象力，有时还相互出主意改编故事内容，交流的热火朝天。回家后拿着书和父母们一起阅读，这时的他们又从故事绘本中有了新的启发。漂书活动，孩子们很喜欢，本班没有的图书，在别的班可以借到，他们的内心是特别稀奇的，所以，这样的活动，促进了他们读书的兴趣，也是打开课外阅读的一种有效途径。每到星期二还书的时候都还有些依依不舍，感觉还没有看够这本书。，在这次漂书活动中，孩子们受益匪浅，同时激发了孩子们的读书兴趣，他们体验到了读书的乐趣。他们享受了一次丰富的精神大餐。武汉市大东门幼儿园小一班王玺云漂书活动总结3漂书活动总结三年级组课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼说过“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”老舍说过：“读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。这学期，我们三年级组开展了漂书活动，每个班都进行的热火朝天，孩子们也觉得趣味无穷。孩子们都能沉浸在书海里。有时自己看得入了迷，有时交流的热火朝天。漂书活动，孩子们很喜欢，本班没有的图书，在别的班可以借到，他们的内心是特别稀奇的，所以，这样的活动，促进了他们读书的兴趣，也是打开课外阅读的一种有效途径。课堂上孩子们津津有味地读书，课下，孩子们三五成群地坐在一起，谈论着漂书活动中看过的书籍，每个孩子的脸上都洋溢着幸福，因为，在这次活动中，他们享受了一次丰富的精神大餐。在这次漂书活动中，孩子们受益匪浅，同时激发了孩子们的读书兴趣，在这次漂书活动中，他们体验到了读书的乐趣。新生完全投漂活动策划书4江西农业大学图书馆读者协会完全投漂杂志给新生活动策划书一、活动背景图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。对新生来说大学是一个新的环境，大学学习是一个新的学习，改变高中的应试学习方法尤为重要。然而图书漂流这一浪漫而又神秘的读书理念传播给新生们是很有意义的。二、活动目的通过完全投漂杂志给新生活动能够使新生们更好的学会去自主学习，分享学习的乐趣，营造农大校园更为浓厚的学习氛围。同时也为宣传读者协会提供一个很好的窗口，让新生了解读者协会。三、活动主题知识因传播而美丽四、主办单位江西农业大学图书馆读者协会五、活动时间2009年9月下旬六、活动地点新生寝室七、活动内容由协会的漂流大使在新生寝室免费投漂一本杂志，并告诉新生漂流规则，新生可以在阅读完后直接将漂流书投漂给需要阅读的人，一个又一个的传递下去，发挥书的最大价值。1.工作流程：新生寝室的调查摸底工作——漂流杂志的加工处理——漂流杂志的投漂工作2.工作安排：（1）漂流书宣传卡片的制作（内容包括：漂流规则、给新生的一封信和协会介绍等）——由宣传部负责（2）杂志的加工处理工作，主要把宣传卡片贴于书内——由宣传部牵头各部门共同协作（3）找相关部门了解各院新生人数及住宿地点，大小院按比例分配投漂数量，男女生按比例分配，确定各宿舍投漂本数，争取每个班至少有二到三本，争取覆及全校。——宣传部负责（4）漂流大使的选拔工作，在协会内部选调比较优秀的人员担任本次漂流大使——办公室负责（5）漂流书根据投漂方案投漂工作（由漂流大使负责）八、活动经费预算宣传卡片500份40元胶水10瓶15元工作证10份30元总计：85元读者协会策划2009年9月13日读书节漂书活动方案5读书节“图书漂流”活动方案为迎接4月23日世界阅读日，激励学生们爱书读书，提升孩子们的综合实践能力，特于4月23日下午开展主题为“图书漂流，以书会友”活动。一、活动意义：1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2、培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，学会资源共享。4、活动中，学生以书会友，懂得经营所得，感恩社会，奉献爱心。二、活动地点、对象及时间：活动地点：大操场活动时间：2012年4月23日下午2:30-4:30。活动对象：全体师生主持人：焦育辉摄像、照相：张晓辉三、活动过程：（一）策划准备阶段1、个人搜集整理(3月5日至23日)各班主任利用班会时间发动学生拿出1～2本自己已经充分阅读过的旧书将来进行漂流。请同学们统一在书的右上角写好班级、姓名，并制作1张随书附赠的“阅读漂流卡”（卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、对下任图书主人的期望及良好祝愿、原主人签名、新主人签名、联系方式等内容，页面丰实美观为宜）。2、写好书推荐辞，培养本班好书推荐员3月13日、14日，各班语文教师在作文课上抽时间组织学生写自己的好书推荐辞，写好后先在小组内评比，每组选出两份写的好的推荐词，语文教师对推选出的图书推荐辞进行修改辅导。（四、五、六年级每班精选7篇优秀“推荐辞”上交，制作版面时择优录用。）班主任在本班辅导1名好书推荐员，对本班书籍进行介绍，利用周六、周日进行演练。3、上报各类材料3月22日下午离校前，各班主任负责将自己班的好书推荐辞、优秀推荐员名单发送到1185347926邮箱。5、制作版面。3月23日，马海燕、杨亚峰、邓君玉、韩丹丹老师精选好书推荐辞20份，交给陈崇乐老师，并把各班入选份数上报学校。3月26日至30日，陈崇乐老师制作三块好书推荐版面，四、五、六年级每级一块，并设计购书卡的样板。6、培训图书推荐员4月4日下午第三、四节特长课时间，各班图书推荐员到低段办公室集中，在班级培训的基础上进行优秀推荐员集中培训，各班主任利用课余时间积极配合，4月10日下午第一节，进行优秀图书推荐员评比。评委：XXXXXXXXX评分标准（满分10分）：普通话：2分流畅：1分表情：2分内容：3分感染力：2分奖项设置：同级4名选手比赛，每级一等奖1名，二等奖一名，三等奖2名。每级的第一名将成为读书节优秀推荐员进行重点培训。7、场景模拟。4月18日下午第三、四节，XXX、XXX老师带领优秀推荐员到大操场进行第一次行场景模拟。4月19日下午第三、四节，进行第二次行场景模拟。8、发放购书卡4月20日下午，XXX、XXX老师依据图书分类发放购书卡。每位同学根据所捐书的价值换取同等价值的代金卡，届时将购买等价图书。（十元以下的图书可换一张绿色购书卡、十元及以上的图书可换一张红色购书卡。）（二）具体实施阶段（4月24日下午2:30-4:30）1、下午2:30前，班主任组织学生每班提前准备十张课桌到自班展区，2:30按照课间操顺序，各段体育老师有序组织本段学生到小操场集中。低段在操场跑道的南端；中段在操场跑道的中间，东西相对；高段在操场跑道的北端；阅读、休息区设在两边台阶上。各年级带好标牌分区域站好。2、2:40，主持人XXX老师介绍活动目的、意义，请各级优秀推荐员推荐本年级的好书。主持人宣布交流会正式开始。然后，广播开始放富有书香氛围的音乐。全体同学拿着自己的购书卡到书市购书。各班选出适当几个负责人当好售书员、推荐员站在自己班级展区售书。售书、购书开始。各班正副班主任要始终在场，确保本班学生的安全，并适当指导学生的售书、购书及换书活动。其他教师也随级段引导帮助学生购书。3、由于阅读能力、欣赏水平的差异，原则上在本级段交流，或者在高一年级、低一年级交流，不至于有些同学漫无目的的乱跑淘不到适合自己的书。已经淘到书的同学可坐到休息区看书。一至三年级在南边阶梯，XXX、XXX负责安全。四至六年级在北边阶梯，XXX、XXX负责安全。4、XXX老师负责拍好活动过程中的精彩照片。5、下午4:30，主持人宣布活动结束，各班迅速集合，以班级为单位上交购书卡及剩余的图书，并做好本班场地卫生清理工作，各级段主任督促、检查。体育老师组织有序撤离。（三）活动总结阶段（下午5:00-5:30）各班回教室，了解活动开展情况，并做好评价和总结。（四）活动要求1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。2、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助学生合理挑选书籍，特别是低年级的同学，要指导他们正确购书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。3、活动结束后，各班要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的同学，使每个孩子通过活动有所收获，同时增长与人交往的社会实践能力。XX小学“我读书，我快乐”图书漂流活动方案[日期：2009-11-10]来源：XX