大学器乐教案样例(精编4篇)

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大学器乐教案样例(精编4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“大学器乐教案样例(精编4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!器乐音色中学音乐教案1器乐音色-中学音乐教案器乐音色设计者:莘松中学杨鹰年级:七年级第一学期第二单元第五课教学目的:1、通过电脑复习乐器音色。2、通过电脑对《小星星》配器,使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。3、开拓视野,了解新技术,懂得电脑音乐的基础知识。教学重点:掌握制作电脑音乐的整个过程。教学难点:制作过程中乐器音色的选择及录制-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--时节奏的掌握。教学用具:硬件:多媒体电脑一台、mIDI键盘一台、数据投影仪一台。软件:教学过程:(屏示课题)一、引言,组织教学二、复习乐器音色(屏示画面)1、欣赏乐曲〈轻骑兵〉提问:由哪能些乐器在演奏:渲染了一种什么气氛?2、器乐分类(屏示器乐分类表)提问:把这些乐器按演奏方式分类:可分成几大类?键盘乐器:钢琴、管风琴、手风琴弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴管乐器:小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管打击乐器:钹、鼓、锣、木鱼(屏示这些乐器画面及音色特点)新授:其实乐器音色,还远不止这些,还-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--有许多乐器音色也很有特色。如长笛、单簧管、三角铁等等。下面我们请同学展示丰富的想象力,把我们今天复习到的和没有复习,但你较熟悉,认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去,去为它配器,也来制作一段美妙的具有多种音色的音乐。(一)学生唱《小星星》歌谱(屏示《小星星》歌谱)(二)介绍制作软件、音轨窗——一轨表示一个通道,可以选择一种乐器音色,录制一个声道。2、小节窗——通过它可以看到共有几个小节,当前的小节,复制、删除要或不要的小节。3、乐谱窗——打开后可以边听边看到你当前的旋律,并可以用笔修改。(三)制作《小星星》、第一段:学生讨论设计音乐情绪,音乐形象,选择乐器。音乐形象:在遥远的星空里,小星星悠然自得地高高挂在天空。-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--音乐情绪:沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。乐器音色:大提琴、管风琴、小提琴。学生讨论后两位学生输入旋律,如选择乐器不当,也可听一下通过对比得出较好的选择,其它学生用“m”来哼唱旋律。(在cakewalk界面上配器)2、第二段:学生讨论设计音乐情绪、音乐形象、选择乐器。音乐形象:小星星天真活泼地眨着眼晴,欢快地跳着舞。音乐情绪:欢快、热情、充满活力地。乐器音色:小号、钢琴、打击乐。3、放学生录制的两段落旋律,讨论是否符合设计的内容。4、放老师作的《小星星》作比较。小结提问:在刚才整个制作过程中,你们得出了什么结论?(学生讨论,归纳)-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--、不同的乐器音色可以表现不同情绪的乐曲,塑造不同的音乐形象。2、电脑音乐可以把乐队的任务由一个人完成,让你真正地参与到音乐中去。二、老师总结有了电脑音乐后,音乐将变得越来越容易参与,它不再是作曲家的专利,也不再是庞大的交响乐队和专业录音棚中的产物,它一下子走到我们的生活中,为我们音乐爱好者们提供了一个创作音乐的广阔天地。今天由于我们音乐知识有限,配编了一首很短小的乐曲,其实电脑音乐可以做得更好。为了做一个二十一世纪的公民,我们必须从现在开始学好文化、学好音乐,为将来轻轻松松作个音乐家打下基础。参考资料:《音乐教学参考资料》七年级第一学期第二单元第五课《器乐音色》上海音乐出版社《音乐教学目标与课堂教学设计》(六——九年级第-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--一学期)上海市教委教研室《轻骑兵进行曲》小学音乐课本音响教材人民音乐出版社1986年版第九册(乙)B-5《闪烁的小星》《唱游》欣赏音带上海音乐出版社-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--民族器乐教案2民族器乐学习目标:1、通过几种民族乐器,了解民族器乐的四大分类及其特点;2、通过欣赏民族器乐曲,掌握分析民族器乐曲的步骤与方法,培养学生分析器乐曲的能力;3、能够对乐曲的感受及相关知识的了解,激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验,培养对音乐的兴趣。教学重点:1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导;从对民族乐器之一古筝的欣赏方法引申到对所有民族乐曲的欣赏方法;2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感,教师要在课堂中创造表演氛围,引导学生积极参与表现音乐。教学准备:1、多媒体课件制作;2、教学音响CD;3、书籍资料。这节课,我们重点来了解三种弦乐器:琵琶、古筝、二胡。(二)琵琶独奏曲《阳春白雪》1、乐器简介:弹拨乐器之一。2、白居易《琵琶行》中的诗句,就是对琵琶这一乐器的音色特点非常生动的描绘。3、欣赏全曲,结合标题体会乐曲意境。4、该曲有名《阳春古曲》,是一首优秀琵琶古曲,它以清新流畅的旋律,活泼轻快的节奏,生动地表现了冬去春来,大地复苏,生机勃勃的初春景象。音乐主题一在全曲中起了统领的作用,是全曲各个部分的合头,主题二出现在音乐的第三部分。全曲采用的的是循环变奏体结构,是我国民族民间音乐常见的一种曲式。5、视唱,记住主题一。(三)古筝独奏曲《渔舟唱晚》1、乐器简介:弹拨乐器之一。2、欣赏全曲:该曲是娄树华根据古曲《归去来》发展而成。3、师生交流:(1)引导学生视厂唱主题一,并结合图文提示,谈谈该曲音乐形象。(2)谈谈欣赏感受。4、引导学生互评,小节学生发言。(四)二胡独奏曲《空山鸟语》1、乐器简介:拉弦乐器之一。刘天华为二胡作有一系列练习曲及十首独奏曲。他吸收小提琴演奏技巧的某些长处,把二胡从伴奏乐器上升为独奏乐器,为我国近代二胡演奏学派奠定了基础。2、欣赏全曲:该标题取自唐代王维诗句“空山不见人,但闻人语响”,以“鸟”代“人”。乐曲用拟声手法模仿百鸟鸣叫,刻画了一幅美丽清幽的山林景观,音乐化的鸟鸣声使乐曲达到了造型性与抒情性的完美结合。3、分段欣赏:(1)引子(2)第一部分主旋律(第一、二段)(3)第二部分主旋律(第三、四、五段)(4)尾声(再现主题一)4、学生自由发言,谈欣赏感受。(五)欣赏推荐曲目。(六)本课总结通过两节课的学习,我们一起在传统的民族音乐海洋中摘取了一两朵小小的浪花,它紧紧是我们对传统文化了解的开端,许多宝贵的音乐遗产等待着我们去挖掘,去探索,民族音乐文化的继承与发展期盼着我们的共同努力。器乐教学教案3器乐教学——《各族小朋友在一起》一、教学目标1、认识并了解打击乐器(响板、三角铁、串铃、铃鼓),熟悉它们的音色和演奏特点;2、让学生掌握每种打击乐的基本演奏方法,进一步感受打击乐器的魅力;调动学生对音乐产生兴趣,并有进一步学习的愿望,让他们有创造性地参与音乐活动;3、学生能够很好的用自己手中的打击乐器为歌曲《各族小朋友在一起》伴奏。二、教学重难点1.学生认识并会用(响板、三角铁、串铃、铃鼓、鼓)打击乐器2.能够为歌曲伴奏三、教学过程(一)组织教学师生问好!(钢琴律动)(二)讲授新课1.导入:师:同学们今天老师来做个小游戏,考考大家!播放一段打击乐你们来猜猜里边就有什么乐器?(教师评价语言:好极了、真给力、见多识广、真聪明等)师:今天老师又给大家带来了一群新朋友,大家想不想认识一下呢?生:……师:他们分别是(响板、三角铁、串铃、铃鼓)他们还有一个好听的名字叫:打击乐出示图片告诉学生他的名字展示给学生如何使用,并给各小组分发乐器师:老师把我们这几位小朋友分到了各小组,你们高兴吗?那就认识一下,找出你手中的乐器可以发出多少种响声,展示给大家。(小组讨论)第一组:响板第二组:三角铁第三组:串铃第四组:铃鼓第五组:碰铃(每一组组长介绍并说出本组乐器可以发出多少声音并展示出来)师:(好极了)同学们如果我们把这些乐器加入到歌曲中会是什么样的呢?2.聆听歌曲《各族小朋友在一起》(学生跟音乐律动)附听歌曲要求:每一组选择歌曲中的一句,并用手中的乐器打出节奏,小组展示(教师指导)3.教师弹钢琴学生每一小组轮流用乐器打节奏并唱出歌词4.教师钢办每小组用自己的乐器合奏(没轮的小组唱歌律动)5.各小组用自己手中的乐器将整首歌曲的节奏打出来师:这些打击乐器不只能独奏、齐奏,还能合奏出美妙动听的曲子,现在请同学们起立,我们一起跟着欢快的旋律动起来吧!6.教师钢办,各小组用乐器伴奏7.播放录音,边唱边用乐器伴奏8.扩展现在我每播放一种音乐你们来猜这是什么乐器?播放音乐《梁祝》学生猜配图片(小提琴)播放音乐《二泉映月》…………………(二胡)播放音乐《金孔雀轻轻跳》…………………(葫芦丝)播放音乐《小放牛》…………………(笛子)师:今天老师给大家介绍了那么多打击乐器,你们有没有把记住它们呢?我们一起来回忆下,都有哪些乐器?(师生总结)8.课堂小结今天我们不仅重温了这首好听的歌曲而且还交到了打击乐器中的几位好朋友,知道了他们的名称、外形,了解其演奏方法,感受、听辨其音色特点是乐器欣赏教学的重点。那让我们再次跟随音乐嗨起来吧!9.布置作业:想一想你还见过哪些打击乐?用生活中你见到的东西自制出来。器乐教学教案4器乐教学(第一课)教学目的:一、初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。二、认识键盘和熟悉的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习。三、学习《练习曲》,培养正确的弹奏手型。课时安排:二课时教学过程:一、导入熟悉乐器口风琴1、老师弹奏《划船》听到乐曲由那种乐器演奏?老师弹奏的乐器名称是什么?(介绍口风琴)怎么使用呢?在使用前怎样保持卫生习惯呢?小结:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。注意:手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。3、学完了手型,大家是不是觉得不过瘾呢,那么我们就来试试身手吧。(多媒体3)4、为什么我们弹不响声音呢?原来我们还没有学会运气?(多媒体4)闻花香:我们前面有盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。吹蜡烛:花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。5、让我们边吹边来试一下。开火车:(长音练习:呜———)拖拉机:(短音练习)突突突突)(熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱名。)二、练习曲教学今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气,老师刚学口风琴的时候,也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时,老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢?1、师弹奏《练习曲》,同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一下。2、出示谱子,讲解指法。师再次弹奏,让同学们看指法。3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习。4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间互相寻找不足点,并改正。5、一齐练习,同学自己可以边走边唱。三、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型,学习《练习曲》。同学们在课后要每天回家后练习半小时。器乐教学(第二课)教学目标:能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法,并在具体的练习中运用。教学难点:四种方法的指法转换教学方法:示范、模仿、练习、评价课时安排:二课时教学过程:一、组织教学,师生问好。二、学习穿指法与跨指法1、讲解注意点——指法,并做示范2、学生练习3、齐奏并抽查三、运用方法,学习《练习曲》1、教师写指法,学生注意看。2、学习难点:先看教师示范54321|的吹奏,再让学生说说指法(3212)3、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏,评价检查四、学习扩指法与缩指法1、教师写指法,学生注意看。2、学习难点:先看教师示范11│55│66│5—│的吹奏,再让学生说说指法(1144554)3、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏,评价检查四、学习五指手法1234│5-│2345│6-│3456│7-│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