心理教育活动主题策划方案（实例）5篇

心理教育活动主题策划方案（实例）5篇为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢?下面网友给大家分享的心理教育活动主题策划方案（实例）5篇，希望对您有所用途，喜欢就下载吧！心理教育活动主题策划方案1一、活动背景：在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多人都意识到了心理健康重要性。我们，作为新世纪的大学生，身上肩负的任务非常巨大，近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多，最近就听到有个大四学生因为没过四级跳楼自杀。如果有人正确地关注这类人，辅导他们，也许事情就不会发生了。二、活动目的：这次活动将全全用趣味游戏的方式举行，在游戏的乐趣中宣传心理知识，并潜移默化地普及一些心理精神，同学们在游戏中通过反复思量，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质，包括团队协作，相互信任，创新思维，合作竞争等。“玩中享受快乐，欢乐中得到收获”，趣味活动就是你的选择，它会把同学们从日常繁重的背书中解脱出来，让同学们暂时抛弃学习的压力，让快乐不再压抑，将信心从此增强，我们需要的就是“正能量”!三、活动时间：四月十七号四、活动地点：待定五、活动内容：1、雾里穿衣：(奖一人)每人同时被蒙上眼分别在工作人员的十圈旋转后计时，拿起放在他眼前的军训服装(大衣，皮带和军帽)穿戴整齐(不能有误)，穿错的地方每一处加2秒，取时间最少的胜出。2、扮时钟：游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚;4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。3、遵从指导：(奖一人)分发材料，提示学生要注意阅读指导语;主持人提示本次活动需要计时，活动计时开始;这是一个需要速度的游戏。总共30道题，请你先看一遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要高温导热油泵求做，速度越快越好。做完后请你看看自己花了多少时间，能挑战我们以前的纪录吗?1.在纸的正中写上你的姓名。2.在姓名旁边写三个“好”字。3.把你的性别和生日写在纸的右上角。4.在纸的最上方写上今天的日期。5.在纸的左下角画三个正方形。6.在这三个正方开外各画一个圆。7.再在这三个正方形里各画一个三角形。8.在你的姓名上方写上你父母的姓名。9.把你们三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。10.把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面。11.在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。12.把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。13.把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。14.在纸的右下角画五个五角星。15.在你的姓名下面画一条波浪线。16.在父母的姓名旁边写上他们的生日。17.算算你父亲比你大多少岁。18.算算你比你母亲小多少岁。19.再看看你父亲相差多少岁。20.在你最讨厌的东西上打一个×。21.在你最喜欢的东西旁边画一个图形。22.接下去的三题你三螺杆泵不用做。23.将题目前面的单数题号圈出来。24.在题目前面的双数题目号上打√。25.在纸的下端写出28乘以82的答案。26.把第7题中你所画的三角形全部涂黑。28.看完后你只需要做第1题和最后两题。29.数一数当你“幡然省悟”时已做了多少题。30.在你的姓名下面写上“遵从指导我第一”心理教育活动主题策划方案2一、活动主题活动主题：生命之美，你我共绘——3.20咱爱您活动内容：生命教育、常见心理问题识别与危机预防、学习心理调适等。二、活动时间20__年3月15日—20__年3月22日三、活动内容1.校级活动(1)20__级心理信息员培训(2)20__级心理委员培训(3)“生命之美，你我共绘——影像中的心理学”橱窗风采展(4)心理社团干部团辅心理实践(5)讲座：提升你的生命韧性(6)“坚韧之美，你我同行”大学生心理健康教育系列作品征集与评选活动(7)“感受春的气息”主题图文征集活动2.各学院开展的幸福心理教育活动希望各学院根据本学院的专业特点和实际情况，积极做好宣传发动工作，利用各种形式展示大学生的阳光心态，引导大学生不断完善自我、积极感恩回馈。希望各学院鼓励学生积极参与校内的各项心理健康教育活动。“3.20幸福心理教育周”期间，希望学院之间加强交流，互相学习、互相支持，共同营造和谐校园、温馨家庭和充满友爱的社会环境。各学院认真收集汇总活动资料，于4月5日前及时将活动总结表、宣传报道情况及活动现场照片(1-2张，呈现活动主题、举办学院、时间等要素，照片需要提交原稿)及时上报至系统。心理教育活动主题策划方案3一、活动的主题：学会与别人相处二、活动目的：发展心理学研究表明，同伴交往是儿童形成和发展个性特点、形成社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。鉴于友谊对儿童心理发展有重要影响，通过观察、与学生交流发现本班学生非常重视同伴关系，但普遍对友谊的认识存在偏差，决定召开?“学会与别人相处为主题的班会，旨在帮助学生正确理解友谊，使同学之间建立真正的友谊，促学生心理健康发展，形成良好个性，建立正确的友谊。三、活动过程如下：(一)开场白每个人都渴望获得他人的友谊，渴望有几个知心朋友。那么怎样才能获得友谊，怎样的友谊才是真正的友谊呢?(二)讲故事两个关于友谊的故事。一个是伟人间的友谊，一个是普通人之间的友谊。听后讨论：他们之间是真正的友谊吗?你是从哪感受到的?(三)小品表演(这都是班里发生的真人真事。)1、甲乙二人是好朋友，好东西都共同分享。连好吃的都是你一口，我一口。一天，甲乙一同去逛商场，出来后甲送给乙一件小礼物，说是从商店里拿的。乙问同学们：我该怎么办?同学讨论摘录：(同学按讨论结果演完)(四)选择谁做朋友。(出示题目)1、甲乙是非常要好的朋友，经常在一起写作业。一天，甲很快做完了作业，在旁边催促乙快点写，可乙有两道题不会，想了一会也不知怎么做，甲越催乙越着急，甲最后说?qut;干脆，你抄我的吧!这样，乙很快把作业写完了，两人开始一起玩耍。(五)写一写你认为真正的友谊是什么?(按你认为最重要的先后顺序列出)(六)说一说1、你知道的关于友谊的名人名言。2、你认为真正的友谊最重要的是什么(可自己写名言)3、你现在最想对你的朋友说什么，你想成为谁的朋友，你和哪个朋友出现了误会，自由活动五分钟做你想做的事。(七)结束语真正的友谊：相互尊重、相互信任、相互帮助、相互学习、共同进步。祝每位同学都能找到知心朋友，获得真正的友谊。心理教育活动主题策划方案4设计理念：学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中，人与人之间的关系是非常微妙的，处理得当，和和气气，处理不当，心里产生怨恨，所以我设计人际心理活动方案，来调整他们的心态，帮助他们改正缺点。活动的中心主体是学生，建立在“情”和“诚”的基础上，学会如何正确地去处理人际关系，让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。活动目标：1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地去处理人际关系。2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐，是一个人取得成功的重要条件。3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。4、让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。活动重点：1、让学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。2、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。活动准备：报纸若干张、绳子若干条活动过程：一、激趣导入1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)3.揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。二、想象家园：1、动手操作：以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题，小组合作作画。2、写好作品解释词，进行小组讲说、评比。快乐岛让我们回到了天真的童年，天真的童年生活到底离我们有多远呢?也许你和他曾经大动肝火，也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情，也许……三、合作游戏1、过渡：上节课我们做了一个游戏，这节课我们再来做一个游戏，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来，争取每一组都成功!2、游戏—三人四足要求：每个小组派出3个人，3个人并排站着，将相临的两个人的脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边，先到者为胜利四、美文欣赏1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》。2、说说你的感受。3、你也想成立一个“快乐协会”吗?过渡：在英国有一个“快乐协会”。人们每隔一个星期就要聚在一起，把最近听到的、遇到的趣事说出来，大家一起尽情欢笑，分享快乐。于是，一个人的快乐就变成了许多人的快乐。同学们，你们也想成立一个“快乐协会”吗?讨论：(1)如果你是快乐协会的会长，你准备给协会起个什么好听名字?(2)你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲?让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。4、同学们，当我们遇到快乐的事情，心里一定特别开心，是不是想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢?那么，当别人有了快乐的时候，你愿意和他一起分享吗?为什么?让我们先来看两幅图：(1)图上画的是什么?你有过类似的情景吗?当时心里怎样?能用一句话说说你当时的心情吗?并说说为什么。(2)第二幅图上画的是什么?他们是怎样分享别人的快乐的?5、小组讨论：(1)你曾经和别人分享过快乐吗?分享过什么样的快乐?(2)当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情?是什么样的表情?能形容一下或者表演一下吗?6、全班交流。五、小结：1、齐读：当我们用欣赏的目光看别人时，我们也拥有了快乐。当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。2、跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩……”结束本课。心理教育活动主题策划方案5为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。二、活动主题沐浴心育阳光健康快乐成长三、活动时间贯穿20__学年第二学期四、活动内容活动一：心理健康活动启动仪式(3月份)1、宣布心理健康活动启动2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求3、学生代表发言活动二：“懂得感恩勇敢表达”(4月份)结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。一到三年级可以是以“给妈妈画一张画(做一张贺卡)”的方式进行;四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。(评比时间：第十周前)活动三：心理主题黑板报比赛(5月份)各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校