大班音乐“小鱼的梦”教案【热选5篇】

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大班音乐“小鱼的梦”教案【热选5篇】【导读引言】网友为您整理收集的“大班音乐“小鱼的梦”教案【热选5篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班音乐《小鱼的梦》教案【第一篇】一、活动目标:1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,学唱歌曲。2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。3、在演唱歌曲中,体验互相关心、互相体贴的幸福感。二、活动准备:1、自制图谱《小鱼的梦》,其中部分图谱留白,让幼儿进行绘画填空。2、幼儿事先画好各种自己喜欢的小动物的图片,教师准备好“妈妈”(草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈)的图片。三、活动过程:1、学小鱼游,进场。师:今天天气真好,小鱼们,跟着我去池塘里游玩吧!师:快找一个家,坐下来吧。2、倾听歌曲旋律,感受歌曲三拍子宁静、柔和的感觉。师:小鱼们玩了一天,累了,让我们来听一首优美的曲子吧。一边听,一边用我们的小手为它伴奏,好吗?(教师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏)师:听了这首歌,给你什么样的感觉?师:刚刚我们为这首歌进行了伴奏,那这是一首几拍子的歌曲呀?3、完整欣赏歌曲,初步熟悉歌词。师:在这段优美的音乐里还藏着一个好听的故事呢,请你们听听歌里怎么唱的?师:你听到歌词里唱了什么?4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词,并学唱歌曲。(1)出示有空缺的图谱师:老师这里有几幅图,请你看一看,这些图和我们唱的歌有什么关系呢?(是歌曲的图谱)(2)教师一边放慢速度演唱歌曲一边指图师:那我们跟着这幅图谱来唱一唱,看看对不对,好吗?师:歌曲唱完了,你有没有发现图谱上有什么问题呢?(有空白的)师:原来这幅图谱不完整,那你们能帮忙把它画完整吗?(3)引导幼儿创编空白处的图谱师:好,那我们快来唱一唱,看看缺了什么内容的图谱。演唱至第一个空白处停下。师:这一句唱的是什么?可以画什么表示呢?谁来画一画?师:接下来还缺了哪个地方呢?我们继续来找一找!(重复上述方法,引导幼儿进行绘画填空)(4)看图谱,完整演唱歌曲。师:哇~你们真厉害!将图谱都补充完整了,为我们展示出了小鱼在做美丽的梦,那这首优美的歌曲,名字就叫《小鱼的梦》师:现在,我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧!5、引导幼儿替换歌词,练唱歌曲。教师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片,用抽签的方法,替换歌词演唱。师:除了小鱼做着甜美的梦,还有哪些小动物也在做着美梦呢?瞧,它们都藏在这个摸摸箱里,谁来抽一抽?师:那小兔应该在哪个妈妈的怀里睡觉呢?(草地妈妈)师:换成小兔,我们也来唱一唱吧!师:接下来会是谁呢?6、活动结束师:这么多的小动物和小鱼一样在妈妈的怀里做着甜美的梦,我们小朋友从小也在妈妈的怀里甜甜的进入梦乡,真温暖,真幸福!回家把这首歌送给你的爸爸妈妈,好吗?活动反思:活动开始部分,引导孩子感受三拍子旋律时,和孩子一起打拍子的速度要放慢一些,更能体现三拍子柔和的旋律;在图谱的设计上,要更加精美,完整一些,最好能设计成课件的形式,更加吸引幼儿,本次活动中,歌曲最后两句,我没有配上图谱,应当另外也配上图谱,帮助幼儿更好的记忆、理解。大班音乐《小鱼的梦》教案【第二篇】活动目标:1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备:1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2、音带活动过程:一、律动《鱼游》进活动室。师:小朋友们,让我们一起到池塘里看看小鱼吧!二、练声:和小鱼问好。师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!1=C—F3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!三、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。1、为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一首好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师:小鱼说,这首好听的音乐还有一个好听的故事,想听吗?故事:小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!提问:故事的名字叫什么?故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?2、教师示范清唱歌曲。师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!师;小鱼唱了些什么呀?让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。3、教师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度,小朋友轻声学唱。5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。五、创编动作。1、幼儿自由创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴,交流自编动作。3、请个别幼儿示范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、结束活动师:让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧!活动反思:这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。大班音乐《小鱼的梦》教案【第三篇】目标:1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。2、创编歌词,运用图谱的方法记忆歌词。3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。准备:课前熟悉旋律,图谱一张;幼儿人手一副小图片。过程:一、感受歌曲、理解歌词。1、幼儿欣赏歌曲旋律,并在想象音乐中的故事。2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事,你觉得会是一个怎样的故事呢?”3、教师在音乐伴奏下讲故事。4、教师范唱歌曲,然后提问:这首歌里讲了个什么故事,你听到歌里唱了什么?二、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图谱的填充。1、教师出示有空缺的图谱。“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?”2、教师再次演唱,幼儿对应观察图谱,再次请幼儿说说自己发现了什么。“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的,老师再唱一遍,给你们听,请你们边听边看图谱,想象空白的地方应该是什么呢?”3、教师运用有快慢变化的范唱,引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。“在大家的合作下,我们的图谱做好了,让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”三、幼儿尝试替换角色,并思考在歌词的那些地方需要修改。1、“小鱼做了那么甜美的梦,还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈,让幼儿把小动物放上去,然后唱一唱。2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上,然后围着图片演唱。3、与同伴交换后再次演唱。4、拿着图片与客人老师一起演唱。大班音乐《小鱼的梦》教案【第四篇】活动目标:1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。4、尝试根据歌曲创编歌词。5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。6、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备:1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。4、布置一个美丽的池塘。活动过程:一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。1、听录音感知音乐性质。提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?2、演示课件,理解歌词内容。1)教师边操作课件边将故事:图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?3、学唱歌曲,表达感情。1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。附:歌曲小鱼的梦3555653165123322——鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡35565653165123321——天上星星星星落下来为他盖床珍珠被535—313—2225122—唔……唔……风儿唱着摇篮曲5535122—3565565316轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了5123321——535—313—妈妈在亲他的嘴唔……唔……51233321—妈妈在等他的嘴反思:《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是1篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让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