我最喜欢书样例教案（精编5篇）

我最喜欢书样例教案（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“我最喜欢书样例教案（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！我最喜欢夏天教案1我最喜欢夏天（教案）10级1班王婷一．课型:速成汉语综合课二．教学对象：B班学生，为欧美学生混合班，三个月的汉语基础。三．教学内容:课文我最喜欢夏天。四．教学计划：通过这堂课的学习，使学生会朗读课文，掌握课文涉及的词汇和句型的含义及用法。五．教学重点：课文内容，一年四季的说法，副词“最”的使用，课文涉及的句型。六．教学难点：副词“最”,“怪不得”句型。七．教学方法：话题引入法，图示表达法，演绎法。八．教学过程1．引入：通过幻灯片中四个季节的图片进入话题。2．课前讨论:让学生说出自己喜欢什么季节并描述这个季节说出喜欢的愿因。3．展示生词：展示课文中的生词，并解释重点生词。(给五分钟的时间了解生词和读课文)生词:散步喜欢脸色空调国家预报生意最4．通过课文解释重点生词及需要掌握的句型。王平：金汉成，你怎么一个人在这儿散步？金汉成：我身体有点不舒服。王平：怪不得你脸色不好。金汉成：这几天天气太热，晚上没有睡好觉。王平：你们国家夏天不这么热吧？金汉成：我家住在山上，夏天不热。王平：天气预报说，今天晚上晴转阴，有小雨，最低气温20度。金汉成：太好了，今天晚上可以睡个好觉了。王平：一年四季，我最不喜欢夏天，看来你也是。金汉成：不，我最喜欢夏天，要是一年四季都是夏天就好了。王平：这是为什么？金汉成：我父亲是做空调生意的。散步：随便走走(作为一种休息)。在海边散步，饭后散步。脸色：(1)脸上表现出来的健康状况；气色。例句：他近来脸色好看多了。(2)脸上的表情。例句:看他的脸色，就知道一定有好消息。怪不得：①表示明白了原因，对发生的某种事情就不觉得奇怪。例句:他学习非常努力，怪不得他成绩那么好。②不能责备。例句：他也是好心，这件事怪不得他。家住：表示某人的家所在位置，可以是大范围的也可以是具体的地方。如家住锦州，家住渤海大学附近，家住湖边等。预报：预先报告(多用于天文、气象方面)。天气预报：对未来一定时期内的天气状况进行预测。看来：表示通过观察粗略的判断。如：看来他年纪很小。看来她很累。副词“最”：表示某种属性超过所有同类的人或事物。如最好，最聪明，最大，最容易及课文中的最喜欢。要是······就好了：表示一种假设，表达说话者的希望愿望等，大多是不可实现的。例句：我要是会飞就好了（实际上我不会飞）。现在要是冬天就好了（现在不是冬天）。5.练习一、用课文中的词语填空脸色看来预报散步1.爸爸这么高兴（）一定有好事。2.我和妹妹在公园（）。3.天气（）说明天有小雨。4.小雨生病了，所以（）很不好。二、造句1.怪不得2.要是······就好了3.最喜欢6．本课小结：这节课我们学习了“我最喜欢夏天”这篇课文理解了课文内容并认识了生词学习了一些句型。同学们课文注意复习，有问题的下节课可以问我。7.布置作业：1.熟读课文理解课文内容。2.掌握课文中的生词。3掌握句型含义及其用法。我最喜欢的书2用大爱做小事——读我最喜欢的一本书《我的教学勇气》有感“我的教学勇气”是一本书名，《教学勇气》的姊妹篇。虽是书名，但我很喜欢这样的表述，它其实是表明了一种教学的心态，一种教育生活的态度。曾经无数次在迷惘与困惑之中行走，曾经无数次在无奈与厌弃中想过放弃，曾经无限向往教学中的“高峰体验”，却因为这种“高峰体验”的稀缺而日益丧失耐心与韧性……直到我在耐心与韧性的坚持中，遇到了《我的教学勇气》。这是一次心心相印的相逢。正是与它的相遇，重新点燃了我从教的激情，重新唤起了我内心深处的创造需求，更重要的是，它让我从失望乃至绝望之中抬起头来，看到了摆脱失望和绝望之路——如同鲁迅般的“于无所希望中得救”。有1篇散文这样称颂教师：“……老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着人类的灵魂……老师，您像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫、湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯时时刻刻为我们指引着前进的航程……”。虽是寥寥数语却是字字珠玑,真情表白了教师职业的崇高和伟大。然而由于时代进步和社会发展,我国中小学教师面临的压力和挑战越来越大，单从师生交往的角度看，教师就承担着知识的传授者、教学活动的组织者、受教育者的朋友和心理保健者、学生保护者和榜样示范者的多重角色，还是国家教育改革的追随者和繁重教学工作的承担者，迅速发展的教育形势和无暇顾及的继续培训教育，诸如此类，造成了极大的心理焦虑。所有这些都是社会对教师职业的价值预设，对教师来说要同时扮演好这几个角色，并达到角色的内在统一是很困难的。同时，在教学活动之外，来自家长、领导、社会的压力也使得教师不得不谨言慎行，向社会上不同群体提出的角色期待方向去努力，并尽力避免角色冲突。教师所承担的多重社会角色使教师在职业活动中难免会产生很多悖论性的行为和心理，加之有些教师心理调节能力差，由此引发了一系列问题。《我的教学勇气》的目的，便是通过一些教师的叙述，“使人们了解他们如何找回和维系自己的心灵，从而能在教学时兢兢业业的为学生服务，养成怡然自得的心情，与同事携手并肩实现共同目标，排除面对的一切障碍，尽己所能——如同帕尔默所说——‘给世界带来更多的光明和生机’。”为回答“如何维系心灵，重振精神，抵御死气沉沉的环境，摆脱令人绝望的孤独”等诸多心灵问题，该书提供了三条道路：1．转向内部：维系我们独有的心灵。2．挺身而出：建立维系我们心灵的关系。3．进行变革：实施尊崇教师心灵的改革。虽然书中的教师都在美国任教，而且他们的专业、从教领域各个不一，其经历与心路历程也复杂多样，但并不妨碍我在阅读中产生共鸣。因为，真正的教育是心灵的事业，而心灵是无边也无界的。教师如何摆脱令人孤独的苦闷，全力以赴、精神饱满地去工作？《我的教学勇气》讲述的是美国教师的故事，这些故事或真实有趣，或布满聪明，或感人肺腑。故事中描述了美国教师如何重新点燃教育的激情，如何与同事合作，如何创造更好的教育氛围，为学生成长付出的种种努力。这些故事同样适用于我们的教师，能唤醒我们的心灵。书中讲的并不是立竿见影的妙法，也没有简便易行的技巧，更没有普遍适用的诀窍，但他们的所作所为仿佛指明了教师减轻心灵痛苦、通向高效教学的大道。“转向内部：维系我们独有的心灵”。对于教师职业及其意义的问题，他们需要从心里渴望有人倾听他们的倾诉；假如教师被剥夺了谈论、思考关于自己工作深刻意义的机会，那就会轻易地蒙蔽了他们为何从教的动机。假如教师能不断地扪心自问：我是谁？我为什么当教师？我该当怎样的教师？我怎样才能在工作中坚守自己的理想？什么是给我力量的永恒源泉？正是在这种不断探索答案的过程中，教师才重新发现了自我，战胜了如利斯顿所谓的“遮天盖地的黑暗”，从中汲取再度焕发最初从教时的激情与热情。焕发教学热情，提高教学质量，坚守教学岗位，这些看起来与转向内心并无关系，不过，假如你读完书中的故事，就会发现，教学中的任何事情，其实都与转向内心息息相关。“挺身而出：建立维系我们心灵的关系”。英特拉托说：“我多想有一个精明老练的同事和我共同商量如何预备明天的课；多想暂停一下教学，有一个和蔼可亲的专家给我指点迷津；多想有段安静的日子，能和汤米及其他学生坐下来促膝谈心。”光想是没有用的，最有用的方法是正视教学上的挑战，服从自己内心的呼唤，“挺身而出建立更广泛的联系”。书中的故事讲述者是这样一群教师——敢于奋起抵制迫使自己的教学陷于孤独和隔绝的各种力量。这些教师叙述了他们为了形成同心同德的教学，如何摆脱碍手碍脚的各种束缚，重新与学生、同事、校方、家长、学科建立联系的种种努力，并与他人的联系中增强自己的活力、毅力和精力；这些教师尽管在前进途中有着数不胜数的障碍，但依然无所畏惧地扬帆远航，驶过了种种急流险滩，在自己的努力中日益明确了自我意识，从而能自觉地与他人团结一致共同奋斗。“进行变革：实施尊崇教师心灵的改革”。累人烦人的教学事务使教师精疲力尽，写不完的计划总结使教师无精打采，无处不在的监督考核使教师步步为营，从而妨碍了教师与学生、与同事、与学校、与家长建立起真正的友谊与合作。如何才能避免这种状况呢？书中的故事告诉我们：优质的教学不在于教师用何等精确的教学技术，也不在于教师采用何种形式的教学方法，而在于教师心真志坚地为学生的学习服务。“假如教师感觉好，才能教好学生。假如教师感觉不好，就教不好学生。”假如我们真想提高教学质量，就必须全力以赴地保持教师的幸福与活力。书中的故事讲述了多种激励与支持教师的做法，鼓励教师忠实地为学生服务，滋养个人的幸福感。《我的教学勇气》借助教师的现身说法，使我们了解他们是如何找回和维系自己的心灵，从而能在教学时兢兢业业地为学生服务，养成怡然自得的心情，排除面对的一切困难，尽己所能，与同事携手并肩实现共同目标——为自己带来更多的光明，给世界带来更多的生气。走向泥潭，怨天尤人、愁眉苦脸是一种人生；唱歌，跳舞，说些过去的故事，笑看那些金翅蝴蝶……是另一种生活。说不定，在行走的过程中，我们自己也会蜕变成一只蝴蝶。同事们，我们做的从来不是大事，只是用大爱做小事。那就让我们从小事做起，重拾起教学勇气。我最喜欢的书3私わ好きな本朱頴私は読むことを好きです。私わの大好きな本は漢文学者で小説家の銭鐘書の「囲城」です。日本の岩波文庫からも「結婚狂想曲」というタイトルで出版されているらしいですが、残念ながらまだ目にしたことありません。ドラマ化にもされたほど有名な作品なので、紹介するまでもないかもしれませんが、ざっと説明すると、２０世紀の３０年代から４０年代にかけた戦乱の中に、海外留学を終えて帰国した若いインテリたちの仕事や結婚をめぐって繰り広げられるヒューマンドラマです。結婚というものは結局「囲城」のようなもので、外にいる人は中に入りたいのに、中にいる人は外に飛び出したいと、作者が言いたかったのではないかというのは評論家たちのもっぱらのコメントですが、個人的には作者にこの小説を書かせた趣旨は決してそれだけではないと思っています。人間観察力もすごいです。人間の醜いところ、日に当らない部分もすべて見抜いて、容赦なく暴くのは恐ろしいくらい見事ですよね。なんだか、彼の目に入ったらみんな裸にされるのではないかという怖さと、おお、いるいる！こういう人、たしかにいる！という小気味よさが入り混じって、読み進めなくてはいられなくなりますね。我最喜欢的书4一、读单音节字词偶铡红我姨秋次剜逮平翁挠氧食判镖佣涩糖野敏痣丢鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒帮厨搀扶非分惨然恶心二、读双音节词语选举鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒帮厨搀扶非分惨然恶心三、朗读我喜欢的作家有很多，像钱钟书、陈忠实、郭敬明、南派三叔、江南、安妮宝贝等等。我喜欢的书也有很多，像《围城》、《平凡的的世界》、《梦里花落知多少》、《盗墓笔记》、《明朝那些事儿》、《一句顶一万句》等等。但是，我最喜欢的书是沧月的《羽》。沧月是一位知名的网络作家，是我最喜欢的作家之一。沧月原名王洋，浙江台州人，毕业于浙江大学。她不仅人长得漂亮，精通建筑学，而且笔下很来得，写得一手好小说。沧月是国内武侠奇幻市场中最受欢迎的作者之一，代表作有听雪楼系列、鼎剑阁系列、镜系列等，我最喜欢的是羽系列。《羽》是一部架空历史的奇幻小说，沧月勾画了属于她自己的王国-云荒大陆。云荒是沧月和丽端、沈璎璎两位网络作家共同构建的一个世界，她们三位被书迷尊称为云荒三女神。《羽》在故事情节上跌宕起伏，荡气回肠，引人入胜。文字精致唯美，沧月的文笔清新自然，典雅周正，每每