人教版九年级上班主任工作总结范文【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“人教版九年级上班主任工作总结范文【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!人教版九级物理上学期教学工作总结【第一篇】2016年秋季学期九年级物理教学工作总结学校:水城县坪寨中学教师:陶林本学期我继续担任九年级(1)、(2)两个班的物理教学工作。在教学中我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各科知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结:一、要提高教学质量,关键是上好课。1.认真钻研教材。了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些知识,怎样才能教好。2.了解学生原有的知识技能的质量。他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。3.考虑教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,加强学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生交流,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作,还要注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常与其他老师探讨教学方法,征求他们的意见,改进工作。四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。五、认真批改作业。布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各网站去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。最后,经过这学期的工作,我正确的认识到本人在工作中存在一定的不足,但是我相信,只要能对自己的不足加以改进,我们都会有收获的。因此,在面临当前新的教学环境下对教师的素质要求更高,所以在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。人教版六上班主任工作总结【第二篇】响水中心学校2017—2018学年度第一学期六年级(3)班主任工作总结班主任:张财东时光匆匆,一学期的工作又接近尾声。今年所教班级已经进入六年级,无论是生理还是心理上孩子们的变化都是很大的,感觉自己的工作亦充满了挑战性。为了今后更好的做好工作,现将本学期工作作如下总结。一、学生总体情况班级共有33人,16名男同学,17名女同学。总分:1409分,平均分分,及格人数:7人。及格率:﹪.差生人数9人,差生率﹪.大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成作业,存在不写作业的学生,一大部分学生学习缺少主动性,学习自觉性较差。因为学生的家庭环境不同,受家庭影响,许多良好的行为习惯还没有形成。所以,把培养学生健康的心理和良好的学习习惯作为工作的重点。二、学生管理1、加强思想教育:六年级的孩子,很大一部分进入青春期,身体和心理上都会发生微妙的变化,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,既想有自己的秘密,又需要有倾诉的对象,看似很矛盾。显著的变化是上课不愿意举手回答问题,不是不会,而是担心,有顾虑,生怕答错了别人会用异样的眼光看他。而孩子们私下的话题则越来越多的是;谁喜欢谁,写纸条、发信息、送礼物等等。针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。比如利用班会正面进行教育,或者有意组织男女同学一同参加活动,在活动中引导孩子们以正确的心态与他人相处。以一种阳光的心态面对每一位同学,面对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。2、注重学习习惯的养成:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的加深而自信心丧失,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。因此,注重引导学生以同等的眼光看待每一门课。为抓住学生的注意力,为教学做好处分的准备,尤其注重知识的拓展。为培养学生的学习习惯,要求学生养成课前做好预习,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现。其次,要求学生按时完成当天的学习任务。利用班队会时间组织学生对班级的现状进行反思,同时对自己的学习以及其他方面进行总结,找出自己的进步以及存在的不足,同时师生进行互评,以此规范学生行为,促进学生的成长。3、班级管理轮流制。实行值日班长,让每个孩子参与班级管理,既调动学生的积极性,又体会到班级管理的不容易,这样一来,大家都明白自己该干什么,不该干什么;哪些行为是对的,哪些行为是错的。把班级的事,与学生协商,实行责任到人。采用不定时的抽查,监督学生的完成情况。4、加强安全教育:结合学校的要求,利用一切机会对学生开展主题安全教育,一次次地纠正错误行为,一次次地提醒安全隐患,这种不间断地教育,增强孩子的安全意识。5、时时关注学困生,帮助他们减轻心里担心,让她们认识到本身的价值;同时,不断创造机会让其表现其长处,使他们品尝到成功的欢喜以及喜悦6、及时与家长沟通,掌握孩子的思想变化,并将孩子的变化及时反馈给家长,家校合力帮助孩子健康成长。人教版九级上语文教学工作总结【第三篇】九年级下学期语文教学工作总结光阴荏苒,在我们不断慨叹时光流逝的同时,九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作,学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足。因此,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中招考试,学生老师的压力都很大,我担任九年级(6)班的语文教学工作,经过上一学期的努力,这个班的语文成绩已经有了较大的改观,为了在今年的中招考试中取得更好的成绩,我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣,提高学生语文素养,努力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观,今后还需要加大教学力度。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。二、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教学中,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期改变了上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,并改正缺点在作文批改课上,让学生相互批改,使他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文能力,也提高了学生自己修改作文的能力。四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不理想的却恰好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:(1)、巩固基础知识,把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。(2)、加大阅读能力的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,因此知识面太窄,平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。(3)、提高作文水平,鼓励学生多写多练,力争三天1篇,并且保证质量。教师做到及时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短,提高作文能力和作文质量。从成绩来看效果还可以,但个别优生考得不够理想。可见,语文学科的可变性较强。五、结合相关文章,进行思想教育。初三语文教材中,有很多做为德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中,使学生体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。从散文诗中,捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任,所以,通过选文的学习,增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。六、有意识地提高自身业务能力。教学中注重提高自身业务能力,精心备课,认真上课,根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读,扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时,有意识地做读书笔记,不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时,有意识地训练自己的能力,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了