张衡教学设计（精选4篇）

张衡教学设计（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“张衡教学设计（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！张衡教学设计【第一篇】内容简析：《张衡》是1篇人物故事，写的是我国东汉时期，一位杰出的科学家张衡，不相信鬼神，认真思考，大胆研究，经过细心的考察和分析，终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。设计理念：新课改要求我们的语文教学要由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。实现观念创新、内容创新、教法创新。因此，本课时的教学我力求紧扣年段目标和单元要求，针对学情，确定学习目标，精选学习内容，带领学生深入到文本的语言中，让学生读通课文，感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言，让学生得意、得言、得法。教学目标：1、在句子中学习本课21个生字新词，指导书写“录”字。2、读通课文，整体把握，理清文章思路；读中感悟张衡的“杰出”。3、理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。教学重点：1、学习生字新词，读通课文，理清文章脉络。2、抓住文眼“杰出”，找出文中体现张衡是“我国古代杰出的科学家”的地方，重点研读第四自然段，读中感悟张衡的“杰出”。教学难点：理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、认识张衡，理解“杰出”1、引出课题，让学生跟着老师一起板书课题，读课题。2、出示张衡的图片和书本学习链接中的资料。自由读一读。从张衡的简介，我们知道了张衡的才能和成就怎么样？3、读课文的第一自然段，理解“杰出”的意思。“杰出”可以换一个什么词？再读这一自然段，把张衡的了不起读出来。二、读通课文，理清脉络1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、出示含有生字词的句子，在读句子中检查字音，相机强调难读准的生字词“征兆”，通过与“凹”字对比理解词语“凸（tū）起”，通过换词法理解词语“卓（zhuó）越”。3、齐读生字词，巩固字音。4、出示难读的句段，检查读。5、出示去掉拼音的生字，认读生字。6、观察要写的字，提出最难写的或最容易写错的字。7、指导书写“录”字，提醒写字姿势。同桌互相交换检查欣赏。8、理清文章脉络。课文是怎样介绍张衡的？默读课文，想一想，课文先说了什么，接着说了什么，然后说了什么，最后说了什么？（可给学生温馨提示：第一到三自然段写了什么？第四自然段写了什么？第五到七自然段写了什么？第八自然段写了什么？）三、研读课文，感悟“杰出”1、从课文哪些地方看出张衡是一位杰出的科学家？请同学们再快速默读课文，边读边想，说出为什么从这个地方可以看出张衡的杰出。2、重点研读第四自然段，感悟“杰出”，弄清写法。（１）出示地动仪图片，用自己的话按一定的顺序来说一说张衡发明的地动仪是什么样的。（２）课文是按什么顺序介绍地动仪的？请自由读第四自然段，边读边想：这段先介绍了地动仪的什么？再介绍了什么？（构造、用途）（３）作者是按什么顺序来介绍它的构造的？用小圆圈标出表示顺序的词语。（先说它是用什么做成的和它的形状，再介绍它的顶上、四周、龙头下面，按从整体到部分，从上到下的顺序）（４）这段话是怎样把地动仪介绍得那么具体的呢？你觉得这地动仪怎么样？（精巧美观、设计科学、作用很大）是呀，这个地动仪构造十分精巧，设计特别科学，作用非常神奇，这足见它的设计者张衡真的是一位——杰出的科学家！让我们怀着对他的无限敬佩来读一读这段话。（５）请自己一边看着图，一边介绍地动仪的构造和用途。四、引学下文，布置作业同学们，这节课，我们初步学习了课文，从张衡发明的地动仪中感觉到了他的杰出，课文还从其它方面写出了张衡的杰出，特别是他的杰出还体现在他发明的地动仪真的准确地预测了地震，我们下节课再细细品读。课后，请同学们按照课文介绍地动仪的方法去介绍一样我们熟悉的物品，如文具盒、书包、台灯等，可以先介绍它的构造，再说说它的用途。在介绍构造时，先整体说一说它大概的样子，再一部分一部分地介绍，从整体到部分，从上到下、从外到里等把物品介绍清楚。张衡传教学设计【第二篇】《张衡传》教学设计教学目标1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。?2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。?3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。?教学重点1、记人叙事详略得当的写作方法。?2、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。??3、文史、文化常识。??教学难点掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课?早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。?二、知识积累?1、知人物：作家及张衡简介《后汉书》纪传体东汉断代史，共一百二十卷，包括本纪十卷、传八十卷、志三十卷。纪、传为南朝宋范晔撰。志为晋司马彪撰，一般称《续汉志》。范晔（398——445）南朝宋史学家，曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史着作，编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”，王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。初中课文《乐羊子妻》便节选自《后汉书》。??????张衡（78——139）东汉着名文学家、科学家、政治家。在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。艺术方面，他居东汉时期着名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；着有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，着有《算罔论》，并计算出圆周率的值在到之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。?2、文体知识《张衡传》是1篇精彩的人物评传。传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。3、课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。?四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》??四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》??六艺（儒家经书）：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》?六艺（技能）：礼、乐、射、御、书、术?古代与官职调动、委派有关系的词：?(1)??举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）??(2)行：去应荐。??(3)辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）??(4)就：就职，任职。??(5)召：召来授官。（“累召不应”）??(6)应：应职，接受官职。??(7)拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）??(8)迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。??(9)转：调动官职。（“再转复为太史令”）??(10)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）??(11)出：离京去外地为官。（“出为河间相”）??(12)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）??(13)视事：指官员到职工作。（“视事三年”）??(14)除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）??(15)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）4、其他(1)年号纪年。?①永元中?②阳嘉元年③永和初?④元丰七年?⑤元和十年⑥德二年?(2)地名。?①南阳西鄂人也????????????②三辅（京城附近的三个地区）?③河间相?????????????????④京师（京城）?(3)学校。?①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）?②观、游（指游学，考察学习）?③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）?④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）?⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）?(4)姓名。（“名”和“字”有对应关系）?①张衡字平子??????????????②屈原名平?③韩愈字退之??????????????④苏轼字子瞻?⑤苏辙字子由??????????????⑥诸葛亮字孔明?⑦刘备字玄德??????????????⑧关羽字云长?⑨张飞字翼德??????????????⑩赵云字子龙?辛弃疾字幼安??????????????班固字孟坚?5、合作探究第一段①掌握重要文言实词、虚词：?善：??属：?游：?因：??观：?通：??贯：?举：辟：??奇：??召：??乃：②古今异义词：常从容淡静，不好交接俗人。交接：结交。今义：移交接替永元中，举孝廉不行不行：不去做。今义：不能做③特殊句式张衡，字平子，南阳西鄂人也。（判断句）衡少善属文，游于三辅。（介词短语后）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。(被动句)④词类活用大将军邓骘奇其才，累召不应。奇：意动用法，以为……奇6、合作探究第二段重点文言字词?机巧：?致思：?雅：?特征：拜：??公车：???再：??迁：阴阳：???正古今异义公车特征拜郎中词类活用妙尽璇机之正7、合作探究第三段（过渡段）重点文言知识?转：?????辄：???????????????徙：??????????????再：?????????????8、合作探讨第四段重点文言字词：径：都：?施关发机：??制：???合契：无征通假字以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊古今异义虽一龙发机，而七首不动，寻其方面方面：方向。特殊句式饰以篆文山龟鸟兽之形验之以事，合契若神自书典所记，未之有也。后数日驿至，果地震陇西9、合作探讨第五段重点文言字词：出：??为：?下车：???阴：?视事：乞骸骨：??征：通假字一时收禽古今异义衡下车下车：官员初到任三、作业熟读课文第二课时一、整体感知1、接龙读课文，思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？?明确：第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。(2)张衡的潜心科研。??(3)张衡的不慕名利。??(4)张衡的重大发明。第三部分（5～6段），介绍张衡在政治上的才干。记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。2、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？明确：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作