“论语”教案样例（精编4篇）

“论语”教案样例（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的““论语”教案样例（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！论语教案1教学设计○教学目标①熟练背诵并正确翻译这篇课文。②理解课文思想内容，对照反省自己。③积累文言词汇。○教学重点背诵、翻译、理解课文内容。○课前准备①搜集孔子及其《论语》的有关资料。②预习课文。第一课时○教学内容①介绍孔子及其《论语》。②朗读、背诵课文。③研读前五段内容。○教学设计中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。板书课题。介绍孔子及其《论语》朗读课文①范读②全班齐读感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。③正音、正字多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。人不知而不愠(yùn)学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài)不亦说(yuâ邑)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎诲女(rǔ)知之乎不知为(wãi)不知是知(zhì)也理解课文内容①理解重点词语a．教师导学学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。b．自主、合作、探究先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。重点掌握句中加点词语的意思(包括全文中的重点词语)：◆学而时习之，不亦说乎?◆人不知而不愠，不亦君子乎?。◆吾日三省吾身。◆温故而知新◆学而不思则罔，思而不学则殆。◆诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。◆见贤思齐焉。◆士不可以不弘毅。◆死而后已。◆知松柏之后凋也。◆其恕乎?◆己所不欲，勿施于人。②理解课文内容教师导学：关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。学生较为难以理解，须重点讲解的句子：a．人不知而不愠，不亦君子乎?b．吾日三省吾身c．传不习乎?d．学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎!朗读、背诵反复朗读，直到成诵。作业①背诵课文。②抄写、识记字词。③预习剩余部分内容。第二课时○教学内容①研读后五段内容。②理解全文的思想意义。③概括成语、格言，积累语言。○教学设计检查作业①背诵课文。②考查句子的翻译及其重点词语的解释。理解后五段内容按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。教师须重点讲解的：①见贤思齐焉。②士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?③有一言而可以终身行之者乎?④其恕乎!己所不欲，勿施于人。概括思想内容指导学生将课文有关内容归纳到如下几点：①学习方法②学习态度③思想修养归纳成语、格言提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人学习体验①学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。②与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?③“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。教师小结《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。作业①完成“研讨与练习”。②搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。论语教案2《论语》十则一、导语引人：同学们已经懂得了不少有关学习的道理。两千多年前的孔子也有不少言论是谈学习的。今天，我们读了《论语》十则，一定会有新的收获。二、布置自读课文。要求：1．查字典，弄清下列各字的正确读音：愠、罔、殆、谓、哉、焉。2．思考：《论语》是怎样的一部书？作者是怎样的一个人？3．查词典，联系上下文，理解下列加粗词语的含义。温故而知新人不知而不愠学而不厌诲人不倦择其善者而从之．．．．．三、学生自读课文，回答上述问题。明确：1．愠罔殆谓哉焉2．据“阅读提示”和课文注释回答。（略）3．“故”，旧知识。“愠”，怨恨。“厌”，满足。“倦”，疲倦。“善”，优点，好的方面。四、讨论重点内容。1．课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的？明确：谈学习态度的有：敏而好学、不耻下问、学而不厌、三人行必有我师焉等。谈学习方法的有：学而时习之、温故而知新、默而识之等。2．在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？明确：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”。也只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里，孔子强调的是“新知”，是那种开拓、创新的精神。在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之”。学，指礼、乐、射、御四门课；习，指实习。学了知识要按时去实习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌握程度。在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不读书，就会精神疲惫。在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不仅问知识才能比自己高的人，即使是知识才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教，不以为羞耻。3．“而”字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺接的，哪些是表转接的？提示：表顺接的有：学而时习之、温故而知新、敏而好学、择其善者而从之、其不善者而改之；表转接的有：人不知而不愠、学而不思、思而不学、学而不厌。论语教案3论友情——《论语》教学设计一、孔子及《论语》孔子（公元前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，他开创了儒家学派。（板书繁体“圣”字）这是个什么字？观察这个字的特点：“耳、口皆为王，是为圣”，人们把能听、能说，胸中有韬略、学识，人格高尚、通达事理的人称为“圣人”。有一个人他被尊称为“至圣先师（至圣：圣人之中的圣人）、万世师表”，他是我国致力于教育事业的第一人，相传有弟子三千，其中贤者七十二人。还被联合国列为“世界十大文化名人”之首，今天在联合国还有他的塑像。这个人是谁？他就是孔子。诺贝尔获得者曾说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。就要从《论语》里面去找智慧。《论语》由孔子的弟子根据孔子教学和生活中的主要思想和言行编集而成。开3篇句被南宋著名学者朱熹评价为——“入道之门，积德之基”。他还把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。宋代宰相赵普曾经标榜说，他以半部《论语》治天下，可见古人对《论语》的推崇。如今《论语》成为畅销书，“孔子学院”走向全球，在世界文化中占有了一席之地。二、友情：孔子学说注重对于人伦关系的探讨。友情、朋友关系又是人伦关系的重要内容。同学们你能告诉老师你的好朋友是谁？你觉得朋友之间要怎样相处？（板书：理解、友爱、欣赏、守信、宽容、尊重、互助、和谐、礼貌、仁爱）一）出示句子下面我们一起学习孔子深邃而言简意赅的言论，来提高我们对友谊的认识。子：古代道德高尚有才能的男子。这里指的就是孔子。子曰：孔子说；而子夏是孔子的弟子。子夏曰：子夏说。我们在日积月累中学过论语的句子，还记得吗？那我们对今天的学习是不是更有信心了？二）读（1）学习文言文，诵读是最基本的方法。请同学们自由试读，尽量读准字音，读准节奏，读出韵味。（2）请挑选你最喜欢的一句读给大家听。（3）请男同学读提示语，女同学读说的话。反过来，女生读提示语。大家读的越来越有韵味，慢慢就会有心领神会的感觉。三）理解（1）古人讲：“学贵有疑，小疑者小进，大疑者大进。”同学们有哪些不理解的地方？提出来。谁来帮他？（2）解决了一些疑问，现在大家你能理解这些句子的大概意思吗？找出对应的理解，用线连起来。1、子夏曰：“与朋友交，言而有信。”——《论语•学而》（子夏说：“与朋友交往，要说话讲信用。”信：诚实，讲信用。许诺别人的事情努力做到，不失信于人。）2、子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语·学而》（孔子说：“人家不了解我，误解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个很多有修养有品德的君子吗？”愠：内心烦厌、怨恨。）（在实际生活中，你遇到同学、家人误解你吗？你是怎么做的？（千汇）——真是一个君子，懂得待人宽容。）3、子曰：“己所不欲，勿施于人。”——《论语·卫灵公篇》（孔子说：“自己所讨厌的事情，不要强加在别人身上。”不欲：不想要的东西，不想做的事。施：施加。你们愿意别人怎样待你们，你们也要怎样待人。）（你碰到过这样的情况吗？少怡、刘然，心情怎样？将心比心，推己及人我们不要这样对待别人。）4、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》（孔子说：“即使是三个人走在一起，其中必有值得我学习的人。选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正。”只要虚心求教，到处都有老师，什么人都有值得学习或借鉴的地方。）（你最欣赏好朋友的什么优点？他有值得你引以为鉴的地方吗？反省自己，和朋友要互相帮助，互相学习借鉴）5、子夏曰：“四海之内，皆兄弟也。”——《论语·颜渊》（子夏说：“四海之内都是你的兄弟，天下都是一家人。”）6、子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”——《论语·学而》（孔子说：“有志同道合的朋友从远方来，在一起探讨问题，不是一种乐趣吗？不是一件快乐的事吗？”）7、子曰：“德不孤，必有邻。”——《论语·里仁》(有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。有德行的人，走遍天涯海角，也会有好朋友。)8、有子曰：“礼之用，和为贵。”——《论语·学而》（有子说：“礼的推行和应用要以和谐为贵。”礼的应用主要目的就是为了和睦、和平、和谐相处）是啊！友情是理解、欣赏、信任、宽容，是人类最珍贵的情感。俗话说：“不相疑，才能长相知”。心灵相通相融，彼此信任理解默契，朋友有了困难，伸出你真诚的手；你有了成功，朋友送来真心的祝福。而当友情延续到最真时，也就靠近了亲情，会有兄弟姐妹般的亲切与友善。通过以上的学习积累，我仿佛看见两千多年前圣人的智慧在每个同学心里闪烁。现在我们来背诵这些真知灼见，不也是一件快乐的事吗？开始吧。老师说上句，你们接下句，问句语气提示。配乐完整地背诵一遍。四、实际运用：一)背的很流利，哪你能不能在实际生活中运用这些经典句子。看大屏幕！1.第26届世界大运会在深圳召开，深圳的百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？”2.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“三人行，必有我师焉。”这句话体会更深了。3.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短