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千课万人小学语文教学观摩心得体会范文(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“千课万人小学语文教学观摩心得体会范文(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!“千课万人”小学语文研讨活动观摩心得(推荐)1“千课万人”小学语文研讨活动观摩心得五年级陈蕾落叶纷飞,魅力杭州。12月6日至8日,我们参加了“千课万人”全国小学语文研讨观摩活动,走进全国各地语文名师的精彩课堂,聆听各位专家学者的精彩讲座。为期三天的活动,“名师云集,千课荟萃,万人共享”。王崧舟、管建刚、虞大明、李白坚、蒋军晶等全国著名教师,他们用激情演绎课堂,用实践诠释课标,他们的课堂或大气磅礴,或幽默风趣,或朴实无华,无不让人赏心悦目,带给大家一道道作文教学的饕餮大餐,让大家真切体会到名师课堂的精彩与智慧。让我们对“蒙着神秘面纱”的习作教学生出一种“有缘识得真面目”的感悟来。在享受完一道道大餐之后,感触良多,而让我印象最深刻的是何捷老师,他的幽默睿智,和蔼亲切无不深深吸引着我们每一个人。作文,在他的精心指导下变得如此简单快乐。诙谐逗趣。即便是面临一群心猿意马的孩子,他的手里总有一种魔法让人无法抗拒,三两分钟内噼噼啪啪地让你的注意力高度集中,因为你无法预料下一秒钟他又将抖出什么可爱的包袱,在教坛里,他就是张艺谋。他的课堂智慧和欢乐相伴,机智与幽默并行,精妙的点评总让你感到他能一语惊醒梦中人。轻松愉快,是他课堂里的主旋律。不仅如此,我们看到的课堂上的何老师,让人感到如此地亲切舒服,背总是半弯着,保持和学生的平视,让学生觉得老师仿佛成了他们的知心好友,拉近了与学生的距离的同时,也使学生敢于表达自己内心的想法。始见功夫。虽然是一堂课外的绘本课,但何老师的课堂处处彰显着浓厚的语文味。他在短短的四十分钟内,让学生在亲切的交谈中学会了写简单的复句,回顾整个过程,他先是让学生写一个单句,“我的爸爸像„„.一样。”紧接着,换个句式,“我的爸爸是„„.”,,这样的转换与过渡十分自然,学生的思维没有丝毫的断裂,跟着老师的引导,积极地思考。然后老师加大了难度,“我的爸爸是„„.也是„„.”,有了之前类似句式的铺垫,学生的思维已经被打开了,只要将之前一些答案进行叠加,就能很好地完成这个句式,这样,难度层层递进,合情又合理。最后,何老师亮出了最终他想要学生达到的高度,“我的爸爸是„„.也是„„.还是„„..”。学生也出色地完成了。何老师设计的这个说话训练,既简单,又有效,让学生在轻松愉快中学会了方法。回忆自己的课堂,气氛沉闷,学生每每都睁着一双双无辜的大眼睛,茫然地望着我,好似在跟我抗议教学设计上的不足与缺陷。是啊,如果我也像何老师那样将每一次的训练点设计得有层次,有梯度,相信学生学得会更有兴趣,也更轻松。这一整堂课,何老师都表现出了他极其深厚的功底,或是及时捕捉并纠正孩子们发言里的漏洞,或是将错就错引导孩子就哄笑的原因深入讨论。面对学生的奇思妙想,天马行空,他总是三言两语就能力挽狂澜。无论你的程度高低,只要发言就能得到恰到好处的引导。每个孩子都可以在课堂里找到属于自己的进步,收获实实在在的语感培养,言语锤炼;听课者亦然。那么,何老师的这一份对语言敏感与机警何处来?冰冻三尺非一日寒,我想肯定是博览群书,博学强记,笔耕不辍,多思善辨成就了他的精彩。苍遒工笔。何老师的板书,也给人以美的享受,苍劲的撇,遒劲的捺,一横一竖从容优雅地书写着自己对孩子们、对作文的热爱与忠诚。字不多,却很明了,实与精是他的特点,新与活是他的灵性,个中寻得无限美。粗细中,他的板书简直是一首诗,一幅画又是一幅耐看的作品。板书的编排里有他的博思,他的才华;方块的汉字里有他的性情,他的追求。于教与授中思索,于倾与听里回味。倾听何老师,倾听他课堂里的横竖撇捺,倾听他内心深处对孩子们的热爱,对作文教学的热诚,更是倾听他对人生的执着。观摩学习虽已结束,但那一节节精彩课堂给我们留下的感动和震撼并没有结束。思考还在继续,探索仍在进行,让我们沿着大师指引的方向求索、前行!千课万人观摩体会2小学语文“新常态课堂”研讨观摩会学习体会“千课万人”第二届全国小学语文“新常态课堂”研讨观摩会,于2016年4月7日在杭州电子科技大学体育馆如期召开。这次会议,规模宏大,盛况空前。听课的教师,来自26个省市近万人,把体育馆塞得满满当当的。有72位专家参加讲座或点评。21节示范课,课课精彩;10场报告,场场动人。它体现了新常态下的语文课堂教学,将引领全国小学语文教育的发展。此次杭州之行,总觉得收获很大,得益匪浅,心中充满了激动和喜悦!虽不能系统总结,但记忆中却留下些零零碎碎。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点感受吧。四月春暖,细雨霏霏。我们一行五人(杨军、吴云飞、吴丹、和平)共赴一场“千课万人”的语文盛会,相约在第二届全国小学语文“新常态课堂”研讨观摩会上。场面宏大,扩音震响。跟来凤篮球馆一样的但比它要大几倍的篮球馆四周观众,中间课堂。20张课桌整齐摆放,八尺高屏悬挂空中。北座中间72位专家就位,听课几万人济济一堂。居高临下,俯视课堂。语文教学到底是什么?可以是台湾名师李玉贵老师的以疑定教,可以是杭州特级教师张祖庆老师的以猜阅读,也可以是杭州师范大学教授王崧舟老师诗一般的语言,还可以是江苏特级教师薛法根老师指向语用的读写结合,上海名师戴建荣老师歌一般的吟唱......其实语文教学可以有很多很多不同的呈现方式,但我们的目的只有一个:以语文“核心素养”为着力点,培养学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。回顾几天的学习经历,带给我们的是一次次的震撼,感受到的是新常态语文课堂散发出的独特气质。一、质疑,赋予语文课堂新生命古人云:“学起于思,思源于疑”。在李玉贵老师的课堂上,我深深感受到了这一点。李老师用她那甜美温柔的声音,带领孩子进入了《蝙蝠和雷达》的学习。她的语文教学可谓“一问到底”,通过“探问、质问、疑问、追问”开始了这篇课文的教学,充分培养学生的质疑能力。在她的课堂上,学生是问题的发动者,他们提出问题,解决问题,时不时质疑文本的合理性,让学生的思维和文本发生激烈碰撞,擦出一次又一次的思维火花。而对于一开始不敢尝试提问的孩子,则引导寻求“最笨”的方法。她告诉孩子们笨的问题问多了,就会有聪明的问题产生,以此打开孩子们敢于质疑的心门。学生在课堂上的主动质疑,溅起的将是一圈圈思考的涟漪、一层层好奇的波纹、一朵朵才情的浪花,赋予语文课堂新生命。二、阅读,提升语文课堂新品味人生最优雅的姿态便是阅读。阅读的世界里有蓝天白云,有虫鱼花鸟,有高山流水,有侠骨柔情,有四季瓜果,有万紫千红等美好的场景。让我们在阅读的世界里轻松徜徉、流连忘返!来自西子湖畔的张祖庆老师,带我们走进《灵犬莱西》的世界。他通过一段段精选的小视频将莱西和主人公的内心世界一一展现,在文字与图片的碰撞中引导孩子猜读,带领孩子进入一个全新的阅读世界。课堂中时时渗透阅读批注,处处交流读书笔记,还时不时地总结学习方法,不断提高孩子运用语文的能力。他所倡导的“裸课”理念,让我们耳目一新。不试教就上观摩课便是他所推崇的,但是却也对自己的备课提出了更高的要求。不试教就意味着要在课堂外下功夫——文本细读的功夫、朗读的功夫、背诵的功夫、板书的功夫、点拨的功夫„„在他的课堂上,永远把学生的学习放在首位,以成就学生的精彩为己任。来自杭州天长小学的特级教师蒋军晶老师执教的《渔夫的故事》,引导孩子学会长故事的读法也别具一格。他通过概括、猜想、与原版故事的对比、写作方法的渗透等等,展现在我们面前的是一个与众不同的故事,向我们展示了民间故事的魅力,在这样的阅读课上,孩子与书籍融为一体,浑然天成。清华大学附属小学校长窦桂梅老师在她的《小学语文主题教学的发展》专题报告中,也将阅读教学放在了首位;山东潍坊齐鲁名师韩兴娥老师也提倡从小让孩子在阅读中诵读、积累。在这个信息化的时代,阅读带给我们的不仅仅是一种享受,更是一次次心灵的洗涤,这就是阅读独有的魅力。三、国学经典,增添语文课堂新光彩万般皆下品,唯有读书高。在这次活动中,国学经典吟诵也占据了大篇幅的课堂教学。在王崧舟老师执教的文言文《天籁》一课上,我看到了,也听到了,更感受到了他天籁一般的朗读教学。真是此读只应天上有,人间哪得几回闻啊!两节课他都在指导学生读:范读、教读、齐读、轮读;个人读、两人读、男生读、女生读、大声读、小声读;重读、轻读、长读、短读、快读、慢读„„方式——各种各样!情态——千变万化!把全场的老师及专家都带进了一个无与伦比的及其快乐的而又无法用语言表达的美妙的情景之中。一堂课下来,孩子们通过不断地读,多种方式地读,在读中记忆,在读中领悟,在读中感受,外加王老师那浑然天成的嗓音,这样人课合一,行云流水,让我们久久不愿意结束!教师悠悠然,学生欣欣然,这便是国学经典带来的魅力!来自安徽合肥市62中学小学部名师薛瑞萍老师带领在场的老师们开始了一场别开生面的吟诵。他博学、睿智的风格向我们展示了传统文化的精妙,原来经典诵读可以这么贴近孩子的生活,让孩子们愉悦地阅读经典、传承经典是薛老师带给我们的思考。来自浙江师范大学特级教师陈琴老师的《“素读”经典课程所能解决的母语教学问题报告》,让全场座无虚席。她所提倡的不求甚解、大量背诵的读书方法让我们一线的老师受益匪浅。原来经典素读能解决的问题很多,它可以大量提高孩子的识字量、普及传统文化教学,唤回母语的“乐教”理性。那我们还有什么理由不开始素读呢?一周的学习旅程,短暂而充实,带给我们的是满满的享受和无尽的思考。愿我们不忘初衷,行走在追求新常态语文课堂的幸福路上,期待着下一次的盛会到来!来凤实小田仕林2016年4月12日参加“千课万人”教学观摩心得体会3[参加“千课万人”教学观摩心得体会]参加“千课万人”教学观摩心得体会蔡江中小学语文李海明我们带着责任与期望,兴奋地来到了“人间天堂”——杭州,参加了“千课万人”全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动,参加“千课万人”教学观摩心得体会。走进“千课万人”的会场,春潮涌动,让人流连忘返的是这里,而不是“水花潋滟”的西湖。在这四天的学习中,我受益匪浅,感受良多,倍受名师先进的教学理念,有效的教学思路和课堂智慧的启迪。“千课万人”这个活动是国家级的教研活动,它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动,让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真,让学生受到中国传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力,在本次活动中语文教学形式多样,内容丰富。指明语文是什么,语文就是语言的课堂,我们要回到古代,去感受古文的韵味,精炼而蕴味十足,越读越有滋味,越读越有意蕴。我认为让学生熏陶在传统文化中,去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。名师的课堂既脚踏实地又别具一格,生动新颖,给人以多角度的想象。虞大明老师的《和我们一样享受春天》和《父亲的菜园》,让我看到了一名著名教师是如何引导学生学习的,虞大明老师上的是那么的生动,《和我们一样享受春天》这篇课文是有关于战争的,虞大明老师通过步步引导,让学生领会文本的内涵,通过“大海,沙漠,夜空,草地”体现战争在不断扩大,破坏之广。作者在一声声的控诉,突出了诗歌的力量,展示出我们的希望,我们的期盼——和平。《父亲的菜园》让学生读中体会父亲开辟菜园的坚毅,信心十足,坚持不懈。更写出了在父亲的呵护下,开辟前和开辟后的对比,表达出对父亲辛劳的肯定,对父亲的敬佩之情油然而生。对于一名教师,如何开展有效课堂教学,一直是教师们的难题,此次杭州的学习让我听到了,赵凯老师的《基于学生心理的有效课堂教学》,赵老师的生动演讲,博得了在场听众的阵阵掌声,从演讲中,我深刻的体会到了作为一名教师应如何有效的组织课堂教学,教师应该与学生建立一种和谐的师生关系,教师不要用权威来压倒学生,应该为学生创设一个轻松愉快的学习环境,教师也应该有效地,正确地组织课堂教学,心得体会《参加“千课万人”教学观摩心得体会》。好的课堂,听起来是一种享受。当然能够在浙江大学逸夫体育馆亲眼目睹名师的课堂更是一种享受。名师对文本的解读更是与众不同。薛法根老师与窦桂梅老师的
本文标题:千课万人小学语文教学观摩心得体会范文(精编5篇)
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