毛概作业社会调查报告（精编5篇）

毛概作业社会调查报告（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“毛概作业社会调查报告（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！某关于毛概作业社会调查报告1XX关于毛概作业社会调查报告一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。以上各种形式的社会实践(调查)，要求学生在指导教师指导下，将“概论”课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践(调查)报告。五、具体要求1、全员参与。全校XX级本科生必须人人参与本次社会实践(调查)活动。2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践(调查)的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。3、社会实践(调查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性，要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证明材料(须签字盖章)表现出来，调查报告须插入自己的实践图片，相关证明材料(须签字盖章)请填写到“贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表”(格式见附件一)里。5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取大学生社会实践(调查)较为集中的地区进行走访指导。6、本次社会实践(调查)活动时间一般1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述(报告题目可参考下面所提供的参考选题)，篇幅3000字左右，下学期开学第1—2周提交指导教师(任课教师)。关于中学英语课外作业设计优化研究的调查报告小学生作业自主检查现状调查报告XX年寒假作业——农村调查报告小学英语作业布置调查报告毛概作业调查报告2调查报告(2011-2012第二学期)1、调查报告主题大学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系认知形状的调查.2、社会调查实施要求：（1）以个人为单位或以小组为单位，进行主题的调查研究，在调查研究基础上，每个人独立写1篇调查报告论文，内容要正确，有自己独特的见解，不得雷同。（2）调查形式：调查的形式不限，可实地调查，也可采用问卷调查、面谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式，辅助于查阅，翻阅相关资料等形式。通过社会调查活动，了解和认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系指导中国革命、建设、改革开放的重要意义,正确认识和理解我国的社会性质，科学地、辩证地认识改革开放和社会经济发展中存在的现实问题，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本观点和党的基本路线、方针、政策的理解。（3）调研要求：必须坚持理论联系实际的原则，从我国实际情况出发，在调查的基础上进行分析与思考。实践过程必须实事求是，报告内容要言之有物，反映真情实感，禁止抄袭现象；禁止虚假行为。3调查报告的要求（1）通过社会调查活动获得的材料要真实，客观。（2）要求学生综合运用课堂所学知识，以确定的社会调查题目为主题，用马克思主义者的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题。（3）主题明确，立论正确，观点准确。（4）在调查研究基础上，阐述问题要紧密结合本课程相关内容，做到有理有据。（5）调查报告论文字数要求至少三千字或以上。纸质版和电子版各一份。纸质版可打印。（6）13周交调查报告论文。毛概作业社会实践调查3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论——社会调查报告论文调查范围：大理学院在校学生调查方式：抽样调查报告题目：进行时政教育激发爱国热情——引导大学生关心时政了解国情小组成员：、樊心旺、段克礼、孔亚、樊俊吟、孙显丽、刘雪、李春艳、李美琼论文撰写：樊心旺、刘雪、李美琼问卷设计：段克礼、孔亚调查统计：樊俊吟、孙显丽、李春艳2010级经济学班2011/11/11进行时政教育激发爱国热情——引导大学生关心时政了解国情樊心旺（政法与经管学院经济学云南大理671000）摘要大学生爱国热情冷淡，建设国家并使之强大的使命感不强烈。为此应该努力引导大学生关心时政，了解国家现状，熟悉国际周边形势。让学生告别空洞的课堂思想教育,以国家现状和学生感兴趣的话题——国际形势激发大学生的爱国热情，培养大学生建设国家并使祖国繁荣富强的使命感。让学生在现实的环境下感受社会对我们的要求，就是我们必将走的路。关键词大学生；时政；国际形势；国家现状；使命感；爱国热情EducationtostimulatepatrioticenthusiasmforPolitics——GuidestudentstounderstandthecountryconcernedPoliticsFANXin-wang(AdministeredbytheSchoolofEconomicsandPoliticalScienceandLaw,YunnanDali671000)Abstract：Coolcollegepatriotism,nation-buildingandmakeitastrongsenseofmiionisnotshouldstrivetocultivatethisinterestcurrentaffairs,understandthenationalsituation,familiarwithinternationalsurroundingclaroomforstudentstobidfarewelltotheideologicaleducationtonationalstatusandstudentsinterestedinthetopic-theinternationalsituationinspiredthepatrioticenthusiasmofstudents,trainingstudentstomakethemotherlandprosperousandstrongnation-buildingintherealenvironment,thesocialdemandofusfeelthatwewilltake.KeyWords:students;Politics;theinternationalsituation;nationalstatus;miion;patriotism正文一、对目前大学生爱国热情的调查现状通过对周边大学生关于国家政策与国际周边形势的调查，发现周边大学生对国家政策的关注度不高，对周边国际环境也不是很了解，大多数都不怎么喜欢看新闻。相反大学生更关注港台明星，日韩明星。一些大学生们不知道，现如今国家的发展状况，以为中国在世界上还像以前那样没有地位。因此没有名族自豪感，对祖国的政策也不愿意去关注，相反只是抱怨社会的黑暗和不公平。用显微镜看这个世界，只坏的方面；不用宏观思维看待中国如今的世界地位。另一些大学生则认为，国家安如泰山，没什么问题值得关注，完全没有忧患意识。在他们看来中国像奥运会显示的一样强大，周边国家也像奥运会显示的一样与中国和谐发展，没什么危机感。不需要发展那么多军队等等偏颇言论。娱乐由于商业炒作进而转化为大众的疯狂需求。在这类节目的诱导下，大学生的价值观受到了直接的挑战，很多人会产生偏颇的想法：“外国的就是好”或“外国人真的就是有气质”。这一切对大学生的心理影响不能忽视，如此不但助长社会以及校园浮躁风气，滋长学生们的崇洋心理而且淡化了学生们的学习兴趣，最终还有可能被诱引上“要是我能成为日本人就好了”、“要是我嫁给老外就好了”的变态思维当中，懈怠学业荒废年华，从而危及学生的价值观和审美观的形成。最中导致毫无祖国观念，甚至反对国家政策的实施等危害国家行为。二、大学生爱国热情冷淡的原因、背景产生这些现象的原因有很多，比如大学生即将面临的就业压力，没有心思去研究；大学生是建立在互联网上的一代人，对网络的关注远超其他社会群体。网络上一些八卦新闻的宣传，对大学生思维的侵蚀相当严重，大学生开始不相信努力可以带来高的回报，反而一门心思研究潜规则，而放弃功业大道。有的学生虽也承认思想对中国革命产生的巨大影响，但却认为现在是努力建设有中国特色的社会主义时期，一些政策对社会主义建设道路的探索出现了许多失误。因此，认为这些思想已经过时了，没有必要再去学习它。产生这种思想的原因是对这些国家政策和现今的国际形势并未作过深入的学习和研究，没有完整地系统地掌握思想的科学体系，或主观臆断、或人云亦云。另一方面由于我们年亲一代都没经历过什么是艰难困苦，所以都想着不劳而获，一旦到要靠自己自身生活时，在社会上一旦折损了自信，就怨天尤人。抱怨国家就业环境不好，政策混乱。另外社会总有一些不符合主流的个案时不时出现在大学生的视野，这些个案在大学生眼里被放大，于是就对社会产生了更加负面的看法。另一方面，由于由于在学校期间大学生一般只能接受课堂思想教育，对国家现状和时政了解比较少，对国际形势没有正确的看法，或者说应为没有具有远见的人的指点而产生比较幼稚的表面观点。当现今媒体对国家实力和当前国际合作的宣传，使大学生对国家周边环境没有一个全面的认识，他们只知道周边国家与我们合作互利的一面；而不去关注周边国家与我们的矛盾冲突。进而产生出“中国目前的军队数量严重庞大，在和平时期保持这样的军力严重阻碍国家的经济建设。”完全看不到中国还有没收复的领土，还与他国存在领土争议。完全当周边国家是纯粹的朋友。没有危机意识。这些都是现今大学生不关注时政造成的。三、大学教育对年青一代的意义中国特色现代大学的作用有以下几个方面：一：大学具有人才培养、科学研究和服务社会三大职能；二：大学坚持素质教育，为社会培养优秀人才特别是拔尖创新人才；三：大学是经济社会发展的“思想库”和“人才库”，是科技成果转化为现实生产力的生力军；四：大学要拥有重点学科、具有领先水平和很强竞争力的教学科研队伍等优质办学资源；五：大学要开展科学研究并取得具有重大影响的科研成果；六：大学要有明确的办学目标和定位，以参与竞争；七：大学要形成与经济社会环境的良性互动，包括建立广泛的交流合作关系；八：大学要建