期末复习计划【汇编4篇】

期末复习计划【汇编4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“期末复习计划【汇编4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！期末复习计划【第一篇】一、复习内容单元课题话题语法Unit1Wheredidyougoonvacation?(谈论假期生活，一般过去时)Unit2Howoftendoyouexercise?(谈论生活习惯，一般现在时)Unit3Immoreoutgoingthanmysister(谈论事物对比，形容词比较级)Unit4Whatsthebestmovietheater?(谈论事物比较，形容词级)Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(谈论内心想法，一般现在时)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(谈谈生活的目标，一般将来时)Unit7Willpeoplehaverobots?(对将来生活的预言，一般将来时)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(描述进程，祈使句)Unit9Canyoucometomyparty?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子)Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.(作出决定，学习if的条件状语从句)二、复习的主要目标：1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。三、复习重点：本册单词、词组;英语短文阅读四、课堂复习安排：每单元2课时复习(1课时单词过关，1课时读书。包括复习短语、笔记、作文，完成基础练习题)，每3单元一次进行复习检测。五、复习的主要策略：1、加强复习课的备课和研讨。讨论重点、难点、写作。2.加强听力、口头和笔头练习。每三个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。3.及时评讲及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。五、复习时间和安排1、第14周第1--2课时(Unit1)第3--4课时(Unit2)第5--6课时(Unit3)第7--8课时完成期末试卷(一)2、第15周第9--10课时(Unit4)第11-12课时(Unit5)第13--14课时(Unit6)综合复习卷(一)第15-16课时完成期末试卷(二)3、第17周第17--18课时(Unit7)第19--20课时(Unit8)第21--22课时(Unit9)第23--24课时完成期末试卷(三)4、第18周第25--26课时(Unit10)第27--28课时完成期末综合练习(一)第29--30课时完成期末综合练习(二)期末复习计划【第二篇】一，单词部分：(主要在以下几种题型考察)1，首字母填空：此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。2，所给词的具体形式填空：此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后的形式的考察。例如：make,made,made等3，单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。例如：cantyouspeak_____tooldman?a,politeb,kindc,kindlyd,friendly显然c是正确的，因为其他3个都是形容词，而修饰speak需要一个副词。4，阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词最直接的考查，所以，在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。二，语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点)1，第一模块：主要复习了4种时态，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。2，第二，三，四模块，这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢记现在完成时的构成，have/has+been和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如：see-seenmake-madepeak-poken等。由于2，3，4模块都讲的是现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效果极佳。3，第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即：前肯后否，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面的主语的代词。另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词，例如：never,seldom,little等等4，第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单，我们记住它的构成和用法即可。was/were+doing三，听力部分听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力，在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。四，完型和阅读部分此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以把历次考试的.完型和阅读拿出来反复地看，对了为什么对，错了又错在哪里，循环往复，相信会对你在考试时做完形阅读的时候的feeling大有帮助。五，作文部分作文是对大家综合能力的考察，建议同学们把module1-6老师要求背诵的句子和段落在熟练的背诵几遍。里面肯定会有些好词好句在其中考试的时候用得上的。期末复习计划【第三篇】一、学生学习情况分析：三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的四分之三)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。二、复习目标1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能按要求把句子写具体。(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把反问句改为陈述句。(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。三、复习重点1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文。3、阅读训练。4、习作练习。四、复习措施1、“趣”中复习，“乐”中复习组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5、迎试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。五、复习方法、步骤(一)单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。分单元复习要点：第一单元：1.课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。2.背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、3、4自然段。及《语文园地》中读读背背。3.按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。第二单元：1.课文及练习中的生字词。2.根据上下文确定字词的意思。3.背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。4.会模仿《一个小村庄的故事》，写一个关于保护环境的故事。第三单元：1.课文及练习中的生字词。2.能背诵《画杨桃》中老师的话及《语文园地》中读读背背。《读读记记》。3.能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4.引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元：1.课文及练习中的生字词。2.熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。3.学会通过查字典理解词语的意思。4.学会把自己学习本领过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。第五单元：1.课文及练习中的生字词。2.能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。3.背诵《语文园地》中读读背背。第六单元：1.各篇课文及练习中的生字词。2.能掌握引号的几种用法。3.能背诵《语文园地》中读读背背。4.展开想像，写一写未来的吃穿用行。第七单元：1.课文及练习中的生字词。2.背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元：1.课文及练习中的生字词。2.背诵《古诗两首》、及《语文园地》中读读背背。3.积累一定量的神话故事。(成语故事)4.假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。(二)归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里