工作中问题及整改措施（精编4篇）

工作中问题及整改措施（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“工作中问题及整改措施（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！督查中存在问题及整改措施1督查中存在问题及整改措施2005年12月13日市卫生局组织的督查组一行8人对我院医院管理年活动开展情况进行了实地检查。通过查阅资料、现场查看、现场调查、现场考核等方式，对我院医院管理年活动取得的成绩给予充分的肯定，同时对存在的问题也给予了中肯的指出，并提出了宝贵的意见。为下一步扎实有效地开展医院管理年活动，全面提升医疗服务水平、提高医疗质量安全、提供满意服务起到了积极的促进作用。一、存在问题：（一）医疗质量1.病历质量：抽取10份住院病历。个别病历上级医师未签名，住院志一般情况未填写，首程诊断依据、鉴别诊断过于简单，手术记录不完整，抗菌药物使用未按分级使用办法实施，个别科室化验报告无签名2.急诊质量：实战意识差，模拟抢救不到位，复苏有效指征不掌握；抢救药品无目录，放置无序。3.护理质量：个别科室基础护理不到位；个别护士基础知识概念较差，如“84”液配置比例不清；个别科室基础管理不到位，如碘伏消毒液标识过期或无标识；抢救药品无目录，混放，无数量。（二）院内感染：消毒、灭菌、预防院内感染意识较差，如：个别科室空气监测、物品监测无记录；有菌、无菌物品混合放置；一次性针管未丢弃；消毒液面不够2/3；消毒物品有效、无效期不清。（三）医院管理个别人资质资料不全，未获资质上岗；个别部门管理资料不全。（四）财务管理无书面财务管理制度及重大经济项目责任追究制度；“一日清单”执行不到位；部分收入、支出不符合财务管理规定。（五）医德医风部分管理规定缺如；无行风监督检查记录；行风教育宣传不到位，个别人不知晓“八不准”。二、整改措施：1.召开科主任护士长中层干部会，通报医院管理年督查情况。各科室主任要充分认识存在的问题，对照实施方案的活动内容要求及督查组指出的问题，迅速制定出具体的整改措施。2、各检查组要加大医院管理年活动检查的力度，实行各级责任追究制。3、各科主任要认真落实三级医师查房、疑难病历讨论等核心制度，严格要求，严把病历质量关。4、严格基础管理，各部门、各科室要尽快完善科内各项医院管理工作制度、诊疗常规及各项技术操作规程。5、医务科要尽快规范各项管理资料，各科室按要求完善各种登记本、记录本。6、各科室要积极组织岗位练兵，强化“三基”训练，医务科要组织一次“三基”考核，确保全员参与、全员合格。7、医务科要制定《临床用药分级管理制度》、《抗菌药物临床应用实施细则》、《抗菌药物临床合理使用管理制度》、《抗菌药物分级管理办法》，进一步规范临床用药和处方管理。8、医务科要尽快制定解决人民群众看病难、看病贵具体措施，遏制医药费用增长。9、急诊科要组织急救演练，强化急救意识，加强急诊抢救技术的训练，提高实战能力。10、药械科要制定药品用量动态监测和超量预警制度，促进合理检查、合理用药、因病施治。11、护理部、社保科要加大日常监督检查和考核力度，规范消毒灭菌、消毒隔离、医疗废物管理等各项工作。12、医务科要采取各种形式进行住院病历展评，评优罚差，提高住院病历质量。13、政治处要制订行风建设规范、行风考核奖惩等管理规定，并落实检查记录。14、财务科要尽快完善各项财务管理制度，规范财务管理。15、各科室要认真落实医患沟通制度，围绕“五个明白、五个知道”，营造明白放心满意的医疗氛围。问题及整改措施21.问题：政治理论学习方面还不深入，理论联系实际做的较差，勇于担当意识不强。整改措施：（1）强化理论学习，增强学习的自觉性，努力提高自身素质。（2）注重理论联系实际，学以致用，学用结合，用马克思主义群众观，科学指导工作2.问题：缺乏艰苦奋斗精神，反对铺张浪费的思想意识不高，有浪费现象发生的问题整改措施：树立艰苦奋斗的精神，不断加强世界观、人生观的改造，时刻筑牢反腐倡廉防线，始终保持共产党人的纯洁政治本色。3.问题：纪律意识淡薄，执行纪律标准不高，抓纪律教育力度小。整改措施：一遵守党的政治纪律和组织纪律。二贯彻落实中央改进作风规定整改措施。4..存在问题：观念守旧，创新意识不强，不注重结合实际情况执行；在遇到困难和问题容易产生急躁情绪的问题整改措施：积极转变观念，突破畏难思想，树立敢于争先的意识，树立追求卓越的意识，进一步增强解放思想的政治素养5.问题：宗旨意识不扎实、不牢固。在具体落实上有偏差，全心全意为人民服务的宗旨意识有衰退，引领事业发展的责任意识有减弱。整改措施：牢记党的宗旨意识，树立高度的责任感和敬业精神，放下思想包袱，坚持原则，从事关党和政府的形象、事关人民群众利益的问题方面去认识为民服务的重要性。整改时限：立即整改，长期坚持问题及整改措施3问题及整改措施问题1.招采职责权限及制度建设有欠缺。整改措施：根据工作实际由经管部进一步整合、划分各部门、各专业职责，以便实现资源整合，提高工作效率。设立考核奖罚机制，规范管理过程，对违反公司规定或业务主管部门要求的单位予以处罚。问题2.计划管理还需进一步加强，计划严肃性不强，有时还存在着朝令夕改的现象。整改措施：利用信息化系统，规范计划管理，坚决杜绝无计划采购，对计划反复更改的单位及负责人予以通报及处罚。问题3.合格供应商管理缺少过程管控，尤其是在供应商评价体系方面缺少真正的履约过程跟踪。整改措施：做实合格供应商评价体系，将过程风险防控的理念引入供应商过程管理。对不按规定收集统计汇总相关信息资料的单位，在资料上报齐全前停办一切业务；并对该单位予以通报及处罚。问题4.价格管控方面已采用的赊销成本分离的模式，但缺少前期供应商评价关联，同时资金使用与赊销成本没有明确的管理制度，材料付款随意性大，造成赊销成本逐渐加大，从比价结果上看，同等时长的赊销成本已翻倍。整改措施：健全价格管理体系，采用对比分析的方法，明晰成本组成，进行过程管理。问题5.现场材料验收过程管理还有待加强，现场材料过程管理数据与实际报表数据脱节，存在滞后或后补现象。材料管理力度不足，或多或少还存在重生产轻管理的现象。整改措施：利用信息化手段，强化现场管理工作，制订考核奖罚制，不定期组织人员到现场进行抽检，奖优罚劣，使物资信息化管理真正落到实处。问题6.现场库存管理流于形式，无法真实反应过程管理中真实数据，造成全处资产状况摸底不足，帐面数据与实际数据不相符。整改措施：强化物资管理基础工作，使各环节相互关联，真正将库存盘点数据与经营管理成果挂钩，根据不定期抽查结果对相应单位和人员进行奖惩。问题项目统筹能力不足。问题处理、信息传递不及时。导致设计、施工、采购不能真正实现一体化，很大程度产生相互制约、相互影响，最终导致项目建设被动。整改措施：加强与设计单位、施工单位的沟通联动，根据生产组织状况、人力配备情况、材料供应周期等情况提前考虑，结团集采制度及市场行情，确保采购按时保质保量完成，避免因材料问题影响施工进展。班主任工作中存在问题及整改措施4班主任工作和本班存在问题及整改措施班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题：1、抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。2、忽视了工作的艺术性；例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的。3、不能进行因材施教；不能根据学生自身的个性特征，进行针对性的教育教学而导致有些学生有各方面后退的现象。4、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上，但目前大部分班主任都没有发挥应有的作用，主观原因是班主任的观念落后，思想有问题。5、预科班的学生相对中学生来讲有一定的年龄差距，而且班级人数远远超过其他班级，导致学生平时的学习、生活习惯不能跟中学生相提并论，但是既然在同一个校园里生活学习，就应该尽量能够跟高年级的学生一样严格遵守学校各项规章制度。6、几乎整班学生没有目标，没有理想观念，生活环境以及种种原因导致学生不知学习对他的将来有何应用。这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，针对这些问题采取了一系列措施：（一）、尽快提高班主任的自身素质1、提高班主任自身的道德素质。（1）要忠诚于党的教育事业，树立全心全意为学生服务的观念；（2）从爱护学生出发，做到关心学生，服务于学生，以爱心去感化学生。（3）要有团结合作的精神。（4）要有严谨治学的态度。（二）、抓好常规工作１、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长。2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手，让学生管理学生，慢慢的培养班级整体学生的自觉能力和良好的生活习惯。3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事，培养学生干部的服务精神和工作能力，教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中。5、通过各种手段激发学生学习兴趣，培养学生的理想观念；想尽一切办法让学生知道在这高速发展的现代化科技时代，没有文化的可怕性和严重性，通过生活实例让学生想象问题的可怕性。（三）、班主任多从正面做学生的思想教育工作做班主任工作，自然就要做学生的思想工作。针对学生自身的特点，不同类型的学生进行不同方法的教育教学，有时该体罚的进行适当的体罚；有时该赞扬的学生进行赞扬，为学生而感动；有时毫不掩饰地向学生表白心迹，或许比过多批评学生更有效果，更能触动学生的心灵，更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说：尊重见真情，爱心架桥梁。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，曾有感于学生自尊心的伤害而告诫老师，对待学生的自尊心“要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心”。学生是活生生的人，他们有自己的人格和尊严，他们不比谁缺少任何东西，做为班主任应相信和尊重每个学生，以发展的眼光看待学生，使他们始终处在愉悦的心境之中，形成良好的个性品质。毋庸置疑，如果一个学生生活在信任中，他便学会尊重；如果一个学生生活在怀疑中，他便学会自贱。一个真正的班主任，应该扮演朋友的角色，对待学生要有童心、有宽容、有理解。换一个角度、换一种方式，用我们班主任的美丽的语言和善良的行动，去点击学生单纯的心灵，何愁学生不健康成长。（四）、班主任要有三种协调能力。一是要协调好各任科教师的教学工作。班主任既是本班学生的领导者，又是本班任课教师的组织者。班主任要根据各科特点，调节、平衡学生的课业，减轻学生的课业负担。二是要协调各任科教师之间的关系。班主任要团结、尊重各任课教师，进而协调关系，使大家彼此信任、尊重，顾全大局，识大体，步调一致。三是协调好师生之间教与学的关系。六年级这种年龄的学生往往感情用事，主观随意性强，他们对任课教师的感情往往影响教学，因此，班主任在师生中间的协调、勾通非常重要。应及时获取师生间的信息，班主任要象纽带一样，紧紧地把师生连在一起，最大限度地发挥任课教师的教学潜能，最大限度地调动学生学习的积极性。（五）、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活跃、奋进的班集体。放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。班主任工作和班级存在问题及整改措施索县中学