机器人教学计划【汇集4篇】

机器人教学计划【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“机器人教学计划【汇集4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！机器人社团教学计划【第一篇】一．社团活动指导思想机器人是一门涉及工程学、机电、物理、建筑、数字动力、电脑编程为一体的以培养学生综合性，创新性思维为宗旨的综合性多元化实践类学科。它的设立，在于充分弥补学生在课堂学习中，缺乏实践，缺少动手机会的缺点，强有力的锻炼学生的创新思维和动手能力，对团队协作能力也进行重点培养。社团采用乐高科学与技术套装和EV3套装等多款机器人教学教具，根据学生程度的不同分别给予主题和任务，以学生自主探究为主，教师辅导为辅，让学生享受乐高机器人的世界。二．社团结构及活动时间本社团由三年级到六年级共32名学生，2名辅导教师，层次不同，综合年龄特点和学习能力以及对机器人技术掌握程度分为8组，4人一组，让学生在探求机器人知识过程中循序渐进稳步提升。社团活动时间：每周一、三、四15：00-16:30。三．活动内容及要求1.搭建不同形状的桥、讨论什么样的桥更坚固2.折叠椅的搭建，掌握零件结合方法3.不倒翁和翘翘板的设计，认识平衡的特点、搭建对称结构4.搭建工具夹子，比赛哪组夹子捡到的东西多且灵活5.搭建转向小车，理解合并轴和分离轴的区别6.齿轮组合，认识主动轮、从动轮和传动关系7.用齿轮制作陀螺和陀螺发射器，比一比谁的陀螺转的快、转的久8.利用齿轮传动搭建搅拌器，可用电机带动9.搭建道闸，认识蜗杆传动10.用电机带动风扇转动11.搭建刮雨器12.搭建橡皮筋动力小车13.搭建旋转木马14.了解起重机的原理，完成搭建15.搭建F1赛车1.认识EV32.了解机器人声音模块3.机器人芭蕾，编程实现多种转弯方式4.机器人碰碰车，了解触动传感器5.悬崖勒马，掌握颜色传感器6.循迹机器人，利用颜色传感器实现控制机器人行走7.斗牛士，识别颜色8.倒车雷达，认识超声波传感器9.了解陀螺仪传感器的用法，控制机器人行走10.搭建机器人搬运工，对中型电机进行准确控制11.搭建分拣机器人，实现不同颜色的物体分拣功能12.利用分拣机器人，编程实现多种功能13.搭建机械手臂，实现位置准确控制14.了解数学模块，实现计时器功能15.编程实现色彩密码，识别不同颜色选择不同的运动轨迹快乐机器人教学计划【第二篇】海阳市亚沙城小学2017-1018学年度快乐机器人教学计划一、教学思想：（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。（二）学习对象：积极创造条件，在小学2-5年级组织机器人兴趣爱好者开设快乐机器人课程教学，每周2节校本课程课。（三）学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业自动控制、机械创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件：1.该工作过程的完成需学习一定的教学内容。2.项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为；4.学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；5.有明确而具体的成果展示；6.学习结束时，师生共同评价项目工作成果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：一是，师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是，自主探究模式，学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。二、简要教学设想：教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式课时安排：课程安排在每周的2节校本课程课教学，每月共8节课。教学过程：第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法。学生自愿结合，划分2-3人一组，每个小组确定一套科学与技术基础套装。可以先观摩机器人模型，并进行讨论原理。2第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出2-4种机器人项目。第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来。第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。海阳市亚沙城小学2017年9月5日机器人教学计划【第三篇】乐高学习优势课程学生积极搭建、探索、调查、质询和相互沟通的过程可以发展各种技能，如：科学调查速度、探索摩擦力的作用，调查研究简单的机器，发展科学测试的技能，有目的的质询，预测和测量，收集数据和得出结论。技术设计、搭建、测试和评估模型解决方案，适应实际需要。选择恰当的材料和步骤：使用二维手册开发对技术的理解；识别技术元件，创造三维操作模型；给机器人编程执行任务；团队合作。工程调查研究和测试变量时使用工程设计的步骤。数学在科技领域运用数学知识；测量距离、时间和质量；计算速度、重量和功效；使用图表做媒介呈现预测和测量结果，画表格解释数据；用不正式的方法计算比率。读写能力调查研究、书写和描述技能是调查设计中所有的元素。机器人协会培养方案机器人借条由于教学需用，徐保毅老师于2012年1月10日，从机器人实验室王月明老师处借走4套机器人（包括基本配件）。徐保毅2012-1-10机器人借条由于教学需用，徐保毅老师于2012年2月28日，从机器人实验室王月明老师处借走4套机器人（包括基本配件），连同2012年1月10日借走4套，总共借走8套。徐保毅2012-2-282篇：2012年暑期机器人教学计划□□市少年宫年暑期机器人培训班教学计划教师□□□班级.3篇：机器人教育教学计划机器人教育教学（活动）计划进度表机器人教育教学（活动）计划进度表4篇：2013春季机器人教学计划□□市少年宫2013春季机器人培训班教学计划教师□□□班级2013年2月23日5篇：九年级机器人教学计划九年级信息技术教学计划一、指导思想初中信息技术课程主要是培养学生的动手实践操作能力，能够熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：二、学生情况分析通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、flash、photoshop等有一定了解，但是学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。三、教材分析本教材是使用清华大学出版社出版的《信息技术》，教材围绕机器人的学习展开，本教材是依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神编写的，旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的信息技术素养。四、教学目标本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，本书采用任务驱动的编写方式，全面介绍了组装调试机器人、机器人智能的程序设计及传感器与机器人部件的使用。五、方法和措施在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分用好课堂40分钟。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。六、教学措施1.认真对待每一节课，每一个上课细节，注重与学生的交流，做好每一问题、每一任务的评价，调动学生的学习兴趣，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。2.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。3.学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件4.在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。机器人社团教学计划【第四篇】一．社团活动指导思想机器人是一门涉及工程学、机电、物理、建筑、数字动力、电脑编程为一体的以培养学生综合性，创新性思维为宗旨的综合性多元化实践类学科。它的设立，在于充分弥补学生在课堂学习中，缺乏实践，缺少动手机会的缺点，强有力的锻炼学生的创新思维和动手能力，对团队协作能力也进行重点培养。社团采用乐高科学与技术套装和EV3套装等多款机器人教学教具，根据学生程度的不同分别给予主题和任务，以学生自主探究为主，教师辅导为辅，让学生享受乐高机器人的世界。二．社团结构及活动时间本社团由三年级到六年级共32名学生，2名辅导教师，层次不同，综合年龄特点和学习能力以及对机器人技术掌握程度分为8组，4人一组，让学生在探求机器人知识过程中循序渐进稳步提升。社团活动时间：每周一、三、四15：00-16:30。三．活动内容及要求1.搭建不同形状的桥、讨论什么样的桥更坚固2.折叠椅的搭建，掌握零件结合方法3.不倒翁和翘翘板的设计，认识平衡的特点、搭建对称结构4.搭建工具夹子，比赛哪组夹子捡到的东西多且灵活5.搭建转向小车，理解合并轴和分离轴的区别6.齿轮组合，认识主动轮、从动轮和传动关系7.用齿轮制作陀螺和陀螺发射器，比一比谁的陀螺转的快、转的久8.利用齿轮传动搭建搅拌器，可用电机带动9.搭建道闸，认识蜗杆传动10.用电机带动风扇转动11.搭建刮雨器12.搭建橡皮筋动力小车13.搭建旋转木马14.了解起重机的原理，完成搭建15.搭建F1赛车1.认识EV32.了解机器人声音模块3.机器人芭蕾，编程实现多种转弯方式4.机器人碰碰车，了解触动传感器5.悬崖勒马，掌握颜色传感器6.循迹机器人，利用颜色传感器实现控制机器人行走7.斗牛士，识别颜色8.倒车雷达，认识超声波传感器9.了解陀螺仪传感器的用法，控制机器人行走10.搭建机器人搬运工，对中型电机进行准确控制11.搭建分拣机器人，实现不同颜色的物体分拣功能12.利用分拣机器人，编程实现多种功能13.搭建机械手臂，实现位置准确控制14.了解数学模块，实现计时器功能15.编程实现色彩密码，识别不同颜色选择不同的运动轨迹