葡萄月令读后感（精编4篇）

葡萄月令读后感（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“葡萄月令读后感（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！葡萄月令教案1《葡萄月令》教案本课教学，从语文工具性方面说，重点要放在对散文疏淡葡萄月令笔法和平白如话却又深含情致的语言的鉴赏上，体会散文的简淡之美。在学生初读课文后，让他们谈谈对这篇散文的感受，尤其一、初步阅读，感受其风格。注意与从前读过的散文不同之处。学生可能首先关注的是它如流水账一般的行文，还有平白如话的语言风格。在了解了学生的初步感受后，再引导他们去欣赏这别一样的散文之美，教学会更有针对性。二、指导美读，品味其情韵。朗读，是散文教学的好方法，在朗读中学生可以品味语言之美，可以领略作者深藏于语言背后的情意。本文按照葡萄生长的生命律动，自然分成十二个小节，正好可以请十二位学生依次顺序朗读。注意指导学生读出本文语言上的特色，教师也不妨做一点儿示范性朗读，但主要由学生去读。比如文中多短句，而且很多独立成段，像“一月，下大雪”，“二月里刮春风”，读出这种顿挫，也就读出了文章的节奏感，就能体会到作者这样安排行文思路的匠心，它实际是再现了葡萄生长的自然律动。再如平白如口语的语言风格，拟人手法的使用，像“树枝软了。树绿了”，“不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红;──又不大一会儿，绿了”，还有“葡萄藤露出来了，乌黑的……它已经等不及了”，这些看似闲话式的语言特别有生活气息，充满活力，写出了作者对葡萄的真心喜爱和百般呵护，读来很是动人。这些地方都应该指导学生在朗读时加以品味。朗读到位了，文章的情韵自然能够领会得出。三、拓展比读，深入领悟笔法之美。尽管进行了朗读品味，本文疏阔写意的笔法恐怕仍然会是学生理解的难点。介绍一些同类风格的作品，进行比较拓展，会使学生对文章笔法之美有更深刻的领悟，体味其文笔虽淡情却浓的艺术风格。这里可以向学生介绍作者的其他作品，如《蒲桥集》中的许多文章，像《故乡的食物》《果园杂记》等，还有《胡同文化》，抒情散文式的小说《受戒》等。还可以介绍与之风格相近的其他作品，比如作者的老师沈从文先生的作品，还有郁达夫《北平的四季》，当代作家曹文轩清新淡雅的小说等。拓展阅读的目的，是让学生理解散文还有这样一种写法，这样一种风格，这样一种美。此外，也可以引入中国画中写意画的概念，引导学生感受作品的笔法特点──看似随意，实为内蕴深厚。可以布置写1篇随笔，让学生自由选择自己生活中熟悉的四、迁移写作，加深对生活的感悟。事物，如“我的一盆花”或“我家的……”仔细观察它的生长过程;学习作者的写法，也写1篇“月令”“日令”或“年令”。要写出情致，不能写成寡淡无味的流水账。也可以进行片段的语言训练，比如仿写其中一个段落，提升学生的语言能力。语言的美是多种多样的，如第三节中作者对“备料”不厌其烦地罗列，呈现出一种“繁复”之美，能够“铺展”也是一种语言能力，不妨让学生仿写。与《葡萄月令》不同，本文内容“密集”，结构繁复，教光学重点应该放在梳理内容和行文思路上，体会散文的丰富之美。可以采用以问题引导的阅读方法，让学生带着问题阅读全一、梳理思路，概括内容。(解决“写了什么”的问题)文，迅速理出行文思路，将文章划分为几个部分，并简要概括出各部分内容。参见“整体感知”。二、鉴赏写法，体会散文丰富之美。(解决“怎么写”的问题)可以采用设问讨论式阅读，老师提出鉴赏问题，学生结合课文内容展开讨论，比如：“本文围绕‘光’，作者写了它的几种变体?”“作者是从哪几个方面阐述光与黑暗的关系的?”“作者是如何展开他的思路的?你能否概括出作者思维发散的途径?”本文内容十分丰富，但读来却不觉繁杂，这是因为作者文思有路，所以驾驭起来才娴熟自如，安排井井有条。让学生分小组分别讨论各个部分，归纳出作者思维发散的途径，这样做无论是对提升快速阅读能力，还是指导学生的写作都是非常有好处的。试归纳以下几点：1.由此及彼，进行相关联想，如由光及光的变体、由光及影等。2.由自然的描述到哲理的阐发，进行深入挖掘。3.由物及人，进行广泛联想。内容空洞，思路难以打开是学生作文的通病，他们常常发三、以读带写，解决学生作文如何写丰富的问题。愁作文凑不够要求的字数。这篇散文为我们提供了文章如何写丰富的范例，教师可以借此指导写作。参考命题：《秋》《月》《春》……。要求：运用联想的方法，比如由古及今、由自然及诗词、由表及里等，尽量将文章写丰富。查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。葡萄月令初中生读后感2葡萄月令读后感（一）今天我读了汪曾祺老先生写的《葡萄月令》。读了这篇文章，我知道了葡萄的生长过程。冬天过去了，积雪融化后，人们把葡萄藤从地窖里挖出来，等到天转暖了，就将它们插到湿润的松土里，然后就是浇水，浇很多的水，因为葡萄不像其它植物只喝一点儿水，它是太能喝水了，一缸一缸地喝啊！过不了多久，葡萄藤上就长出了一大片青枝绿叶，于是，每天除了浇水还要喷药、打条和掐须了。打条和掐须是为了防止疯长的枝条和卷须吸收过多的养分。日子一天天过去，很快，葡萄枝叶就爬满了架，站在葡萄架下，如果细心的话还能看见小小的葡萄花，淡淡的黄绿色，不久这些花儿就变成了绿豆大的葡萄粒。到了七月，还要给葡萄追一次胺肥，八月，葡萄着色了，终于可以下葡萄了。把葡萄一串一串的剪下来，然后装筐运走。这时还不算完，还要再喷一次药，然后把葡萄架子拆了，有用的留着，没用的烧火。我没有种过葡萄，读了这篇文章让我知道了原来葡萄要喝很多水，而且每天都要浇水、喷药、打条和掐须。但我最大的收获是明白了种葡萄要付出很辛苦的劳动，就像养孩子一样，要仔细观察、悉心护理，只有付出了才能有结果。真是“一份耕耘，一份收获”啊！葡萄月令读后感（二）这是1篇描写葡萄一年四季的生长过程。汪月褀爷爷把葡萄当成了孩子，精心照料，葡萄在他的照料下抽枝发芽，开花，结果。作者将葡萄这个小一月一月的写来；一月大雪纷飞，葡萄睡在铺着白雪的地窖里。二月春风吹，万物复苏，树枝跳起了舞。葡萄从地里悄悄的露出头，已等不及要看看外面的世界。四五月是葡萄生长旺盛期，葡萄喝起水来惊人，整池整池地喝，简直像小孩吸奶似的拼命往上吸。()葡萄的生命力非常旺盛，施了肥浇了水，葡萄就使劲长叶子，抽条，几天工夫，枯藤变碧叶。六七月；剪枝。喷波尔液。果园里开满了各种花，美极了！一场秋雨过后，葡萄着色了，有的像白玛瑙，有点像红宝石还有的像紫水晶和黑玉，璀璨琳琅！九月；葡萄成熟了，一串一串剪下了，包装好，运往各地，让人们品尝丰收的喜悦！葡萄园又恢复了宁静。这篇文章告诉我们劳动的乐趣，作者通过写葡萄的生长过程，表现了一种积极的态度，让人感到大自然生命力的伟大！葡萄月令3《葡萄月令》读后感汪曾祺在我印象中是一位写“吃”很厉害的作家，这1篇《葡萄月令》也算和吃有关。他总喜欢从小的视角楔入，凭着对事物的独到颖悟和审美发现，写凡人小事，记乡情民俗，谈花鸟虫鱼，考辞章典故，即兴偶感，娓娓道来，于不经心、不刻意中设传神妙笔。《葡萄月令》依然沿袭了旧有的风格，用看似散漫自由的文字和结构，将葡萄这颗小小生命一月一月写来，竟然写出了一个生命的宁馨儿。一月眠于雪中，二月沐浴春风，三月上架施肥，五月长叶开花，六月整理浇水，七月追肥膨胀，八月着色装车，九月打药休憩，十月恣意生长，十一十二下架入窖。每一个阶段都有各自的特点，而文章排布中每一阶段又详略不同。在作者的笔下，劳动不再是一种又脏又累的体力活儿，而是充满了诗意。那样的美、那样富于生命的活力，使人对劳动充满了喜悦和激情。读完这篇文章，我不禁好奇，为什么这种稀松平常的事情可以作为作者的写作素材并描写得这么生动传神。杨澜曾经问过周国平：为什么我们都把好脾气留给外人，却把坏脾气留给最爱的人？周国平说：“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。”或许写作也是类似。我们总是对身边发生的小事有一种挑剔，认为它普通的不足一提，根本不配入文。于是我们转而去寻找一些貌似高大上的素材，什么爱迪生司马迁……结果写出来的文章如出一辙，而且似乎离我们太遥远了以致对大多数人生活没有太多直接的影响和冲击。其实那些被我们忽略了的生活细节，往往给我们也给别人更多的感触。所以，作者之所以可以把葡萄写得生动就是因为他对此很熟悉，这是他生活所见。于我们，在写作时是不是也可以挖掘一些熟悉中的不熟悉的感受？葡萄月令读后感4读后感，希望对您有帮助！葡萄月令读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。葡萄月令读后感（一）今天我读了汪曾祺老先生写的《葡萄月令》。读了这篇文章，我知道了葡萄的生长过程。冬天过去了，积雪融化后，人们把葡萄藤从地窖里挖出来，等到天转暖了，就将它们插到湿润的松土里，然后就是浇水，浇很多的水，因为葡萄不像其它植物只喝一点儿水，它是太能喝水了，一缸一缸地喝啊！过不了多久，葡萄藤上就长出了一大片青枝绿叶，于是，每天除了浇水还要喷药、打条和掐须了。打条和掐须是为了防止疯长的枝条和卷须吸收过多的养分。日子一天天过去，很快，葡萄枝叶就爬满了架，站在葡萄架下，如果细心的话还能看见小小的葡萄花，淡淡的黄绿色，不久这些花儿就变成了绿豆大的葡萄粒。到了七月，还要给葡萄追一次胺肥，八月，葡萄着色了，终于可以下葡萄了。把葡萄一串一串的剪下来，然后装筐运走。这时还不算完，还要再喷一次药，然后把葡萄架子拆了，有用的留着，没用的烧火。我没有种过葡萄，读了这篇文章让我知道了原来葡萄要喝很多水，而且每天都要浇水、喷药、打条和掐须。但我最大的收获是明白了种葡萄要付出很辛苦的劳动，就像养孩子一样，要仔细观察、悉心护理，只有付出了才能有结果。真是“一份耕耘，一份收获”啊！读后感，希望对您有帮助！葡萄月令读后感（二）这是1篇描写葡萄一年四季的生长过程。汪月褀爷爷把葡萄当成了孩子，精心照料，葡萄在他的照料下抽枝发芽，开花，结果。作者将葡萄这个小生命一月一月的写来；一月大雪纷飞，葡萄睡在铺着白雪的地窖里。二月春风吹，万物复苏，树枝跳起了舞。葡萄从地里悄悄的露出头，已等不及要看看外面的世界。四五月是葡萄生长旺盛期，葡萄喝起水来惊人，整池整池地喝，简直像小孩吸奶似的拼命往上吸。葡萄的生命力非常旺盛，施了肥浇了水，葡萄就使劲长叶子，抽条，几天工夫，枯藤变碧叶。六七月；剪枝。喷波尔液。果园里开满了各种花，美极了！一场秋雨过后，葡萄着色了，有的像白玛瑙，有点像红宝石还有的像紫水晶和黑玉，璀璨琳琅！九月；葡萄成熟了，一串一串剪下了，包装好，运往各地，让人们品尝丰收的喜悦！葡萄园又恢复了宁静。这篇文章告诉我们劳动的乐趣，作者通过写葡萄的生长过程，表现了一种乐观积极的态度，让人感到大自然生命力的伟大！，希望能帮助您！