专业剖析报告

参考资料，少熬夜！专业剖析报告【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“专业剖析报告”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！文秘专业剖析自评报告(第二部分)1(接第一部分)3、职业素质教育改革创新成效显著本专业职业素质教育措施新颖，力度到位，，并且有鲜明的特色。（1）职业关键能力、素质教育改革的具体措施本专业主动适应社会经济发展是高职高专教育发展的需要，全面推进素质教育,将素质教育贯穿于人才培养的全过程。以素质教育的思想和观念为指导，改革人才培养模式，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。提高学生的职业能力，将教学活动与社会生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来，培养学生实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。①改革教学方法，提高学生职业能力。贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以技能训练为主线、以主体教育为宗旨”的方针，使学生变被动为主动，变从属为主体。在教学中启发学生积极思维,教学中不是简单地提出一些问题并做出答案，而是给学生创造积极思维的条件和思路，教给学生获取知识的方法，精讲多练，抓住重点、难点，找出规律。②以职业关键能力与素质为主线，改革课程体系及其内容。为了培养学生的职业能力，达到培养目标，构建了循序渐进（从简单到复杂、从基础到专业）的课程体系。对该课程体系，我们还根据市场调研进行适时的整合和创新。如注意到市场上对速录人才的巨大需求，本专业及时开设了速录课程，并聘请专业人士进行培训。另外，本专业还注重专业课程的提前介入，让学生一进校就知道将来要从事的工作、面对的行业、所需的知识和能力，以增加学生学习的目的性和自觉性。③突出实践环节，在实践教学中完成知识向能力的转化。抓好实践教学各环节：一是走出去，即根据课程教学的特点，让学生走出校门，到生产建设第一线去实地参观考察，了解第一手信息，掌握第一手材料；二是请进来，即把相关专业的专家请到学校里来，现身说法，传授他们的成功经验和教训，使学生学到最实际的具有参考资料，少熬夜！操作性的知识；三是实行校企合作，建立实践教学基地；四是充分利用校内实训设备和条件，抓好模拟实验、实践、上机等环节的教学。理论教学与实践教学、技能训练同步进行。把先学习、后摸拟实习的做法改为边学习、边实习、边操作，即理论教学与实践教学、技能训练同步进行，每个学期既有理论教学，又有实践教学，实践教学贯穿全程教学的始终，这样可以确保实践课的顺利进行，也可以取得较好的实践效果。④更新教学环境。学院教学大搂的课室全部安装了多媒体设备，由电教中心专门管理，并对教师进行使用培训。教研室的老师利用一切条件收集与本专业相关的资料，为理论教学和实践教学建立资料库。加大校内专业实训室的建设，建设仿真性高的实训室，为专业实践教学提供较好的条件。⑤素质课题的研究。现文秘专业有一门院级课题“高职文秘专业学生综合素质的培养与评价”，本课程的研究促进和推动了学生专业素质的提升。（2）职业关键能力、素质教育改革取得的成效①形式多样的实践活动让学生完成了知识向能力的转化。实践让学生打开了视野、增长了见识，让他们知道自己知识的匮乏，也让他们获得在重返校园后努力学习的动力。更重要的是，他们在实习中还学会了做人。他们开始懂得尊重别人、懂得团队精神、懂得待人接物、懂得沟通、懂得学以致用。实习回来，同学们变得更有责任心、更能吃苦耐劳、更乐观、更宽容很多学生得到了实习单位的称赞和肯定。先后有十几位学生，由于在实习实训时，给予实习单位留下了良好的印象，所以毕业时优先被这些单位录用成为正式员工。这些学生认为，实习让她们突破了心理障碍，找回了自信，也找到了实现自我价值的舞台。②通过实施能力教育，一是调动了学生的学习积极性；二是提高了学生的实践动手能力；三是优化了学生的能力结构；四是树立了学生的就业自信心。学生具有较强的参与意识和竞争意识，积极主动参与院内外的各种竞赛活动。近两年，共有53人次在各级各类竞赛中获奖。其中高文秘0601刘丽妮在全国大学生英语竞赛中获二等奖，高文秘0701班蒯丫获全省“读书与生涯规划”征文“二等奖”。4、重视学生心理咨询工作、加强学生心理健康教育在专业人才培养过程中，院系十分重视大学生心理健康教育工作，在这方面作了大量的工作，取得了很好的成绩。学院拥有一支专职的学生心理咨询辅导队伍，配备了高素质的心理咨询专职工作人员，积极开展心理参考资料，少熬夜！健康教育、心理健康调查、心理咨询工作，及时解答和解决学生心理方面的问题，取得了较好效果。同时本专业的班主任认真负责，他们深入到学生中去，做学生的知心朋友。对于有心理偏差以及心理障碍的学生，注意做好相应的辅导及跟踪工作。另外，本专业坚持心理健康教育和思想道德教育工作相结合，通过开办讲座、座谈、选修课和举办知识竞赛等丰富多彩的活动，普及心理健康知识，增强了学生的心理素质和承受能力。推进大学生心理健康教育，通过多种方式对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，开展了一系列切实可行的实质性工作，取得了一定的成效。如对学生进行心理测试,以及对主动向心理辅导站咨询的同学，有针对性地开展心理辅导、心理咨询以及个别谈心等工作。（1）重视学生心理健康教育，开展心理咨询工作在专业人才培养过程中，院系十分重视大学生心理健康教育工作，在这方面作了大量的工作，取得了一定的成绩。学院拥有一支专职的学生心理咨询辅导队伍，配备了高素质的心理咨询专职工作人员，积极开展心理健康教育、心理健康调查、心理咨询工作，及时解答和解决学生心理方面的问题，取得了较好效果。每年新生进校，学院心理咨询中心对全体新生进行问卷调查，根据调查结果对有心理问题的学生进行单独辅导。班导师负责班级的日常管理工作，具体解决和回答学生在日常的学习、生活中遇到的问题。同时，他们深入到学生中去，做学生的知心朋友。对于有心理偏差以及心理障碍的学生，注意做好相应的辅导及跟踪工作。班导师还有针对性地对行为有过错，学业有压力，经济有困难，思想有困惑的四类学生进行一对一的帮扶活动，帮助解决他们的实际困难，使他们的学业重新走上正确的轨道。专业教师结合教学工作，主动为学生进行心理健康教育以辅导，积极引导学生正确处理学习、工作、生活中的矛盾，努力为学生排忧解难。另外，本专业坚持心理健康教育和思想道德教育工作相结合，通过开办讲座、座谈、选修课和举办知识竞赛等丰富多彩的活动，普及心理健康知识。（2）心理咨询工作开展情况及成效通过个别咨询、团体辅导、心理行为训练、信函咨询、热线电话咨询、网络咨询等形式，有针对性地向学生提供经常性和及时有效的指导与服务。把群体辅导与个体咨询相结合，针对群体开展三阶段性辅导：一是入学阶段，针对新生入学后的适应问题，在每年新生进校参考资料，少熬夜！之初，注意加强这些方面的咨询和引导。例如，有些新生对高职教育的前景认识不足，通过辅导员助理、辅导员、专业教师，针对新生开展辅导和入学教育，帮助学生尽快适应学校新的学习生活。二是正常学习阶段，针对学生在学习中存在的具体心理障碍进行针对性的谈心辅导，对个别学生在人际交往中存在的孤僻、嫉妒等心理问题，举行这些方面的专题讲座，教育学生知道承受挫折、烦恼，调节自我，控制自己。教育学生树立正确的恋爱观。三是择业阶段，树立正确的择业观，也是青年学生人生观、世界观、价值观的重要体现，针对学生的择业偏激心态，开展就业指导讲座，就业实施模拟等活动，教育学生树立正确的择业观。5、多渠道开展人文、社会科学和自然科学素质教育（1）开设选修课，推进素质教育近两年文秘专业课设了商务礼仪，排版设计与图像处理，汉语同声速录，秘书网络实务，摄影摄像，财会基础，时间管理，因特网应用考证，国家秘书职业考证，汽车驾驶，办公软件应用考证，演讲与口才等选修课，开出率达100%。（2）开设讲座情况近两年针对本专业学生举行的讲座共19堂，分别是专业角色认知、美丽从心开始、文化常识讲座、我谈秘书工作、演讲之美、秘书写作、做一名优秀的员工、职业生涯规划、《老舍的幽默艺术》、趣味对联赏析、亦舒告诉你的女性人生、女孩子的私房密语——女大学生恋爱观教育、如何作一名优秀的秘书、大学生如何融入企业、中外诗歌中的爱情等。一系列讲座拓展了学生视野，丰富了学生的人文素养和职业素养。（3）学生社团情况文秘专业学生参加各种学生社团组织，使之成为锻炼学生能力，培养学生素质的重要阵地。学生组织围绕学校中心工作开展各项活动，参与学校管理，使学生在实践中提高组织、管理、协调能力。为了增强同学们的身体素质，丰富同学们的课余生活，学院和我系团总支、学生会每年都参与或举办各类的活动，体育类的活动如“院篮球赛”等；文化艺术活动如“新生晚会”、“校园十大歌手比赛”、、“舞蹈比赛”等；知识类比赛如“辩论赛”、“党的知识竞赛”等，献爱心活动如“义务献血”，“青年志愿者”等活动；专业活动如“ppt制作比赛”、“汉字录入比赛”“秘书节活动”。同学们都积极参与，收到了良好的效果。提高了学生的人文素质，锻炼了学生的科学思维和创新精神，形成了良好参考资料，少熬夜！的校园文化气氛。（六）教学环境本专业自开办以来，非常重视教学环境的完善，主要包括硬件与软件两大块。1、教学设施比较完备（1）制定了实践教学建设规划学院、系部对专业文秘专业硬件教学设施建设非常重视，制定了非常详细的实践教学建设规划，本专业与华大菁英立足人才培养方案、课程体系分析以及教学要求做了相应的硬件建设规划如《实训室建设方案》。（2）加强专业实验、实训室建设近年来，学院对本专业作了重点投入，本专业现有文秘实训室、舞蹈房、普通型数字语音室（2间）、多媒体培训室、形体训练房共6个实训室，且设施齐全，同时与院内10多个行政职能处室建立了良好的联系，其设备场地都可用于接纳学生实习，由于目前学生人数不多，实训室不但实用也够用，能较好地满足了本专业学生校内实践教学需要。表12：文秘校内实验室、实训室教学仪器设备配置一览表(略)（3）强化实训教学管理，努力提高教学质量学院一直非常重视校内实验实训室教学保障机制的建设，并建立了系列有关实验、实训管理的规章制度。①成立机构，完善组织。学院成立由实训中心负责全院实训教学的宏观管理机构，在主管教学的副院长领导下具体工作。在系部管理层面上，由主管教学的副主任负责实践教学与理论教学工作。每个专业配备一名专业负责人加强专业建设和课程建设。实践实训的组织领导架构如图1所示：②、出台制度，建立规范。xx年5月，实训中心严格按照人才培养水平评估优秀标准，制订编印了《株洲职业技术学院实训教学规范》、《实训教学工作规范的补充规定》、《实训管理制度》、《校外顶岗实习管理制度》、《学生实训安全管理制度》、《学生实训纪律规定》、《各主要实践教学环节质量标准》等实训教学工作管理制度，文秘专业根据以上制度与规定进行适应本专业情况的具体执行。③真抓实干，强化落实。从创建文秘专业开始，我们就着手制订实践实训教学文件，如专业教学计划、专业技能培养标准、实习实训教学大纲以及与之配套的项目单及项目卡等。根据高职人才培养要求，以“华大菁英”“东方标准”等合作企业为平台，组建由“教育专家+人力资源专家+企业现场专家+专业骨干老师”组成参考资料，少熬夜！的课程体系开发团队，以相关职业岗位群和岗位作业流程的大量分析与调研为基础，以学习者为中心，以岗位作业流程为导向，以培养学生岗位需要的“ksao”（知识、技能、能力、素质）为目标，紧紧围绕岗位所需要的ksao，优化“以岗位作业流程为导向，工学交替的理论实践一体化”的课程体系。制定了科学可行的实习实训教学大纲与配套实训项目单；实习实训大纲突出了专业核心职业技能的培养和训练，将专业核心技能模块化，加强了学生职业态度和职业道德的训练，使职业态度的训练贯穿实践教学的整个过程，真正做到“教、学、做”合一。另一方面，强化了实训教学文件的落实，抓好了各专业系实践教学环节的过程控制。本专业重视学生专业