落叶散文中班教案

落叶散文中班教案【引语】小编为您整理收集的“落叶散文中班教案”精编优质文档，供您参考学习，希望对您有用哦！喜欢就下载吧。落叶散文中班教案1教学目标：1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试根据散文诗的结构进行仿编教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说教学难点：根据散文诗的结构进行仿编教学准备：知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。教学过程：一、讨论引出课题。1、手指游戏《树叶蝴蝶》2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。4、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)三、巩固散文诗内容游戏：找朋友我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)四、幼儿仿编1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。五、游戏：捡树叶规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。六、结束部分今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物！附：手指游戏：《树叶蝴蝶》秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。散文诗：落叶秋天到了，天气凉了；一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！落叶散文中班教案2活动目的：1、能专心欣赏散文，理解内容，感受作品优美的`意境。2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想进行仿编。活动准备：1、物质准备：用教学挂图制作的贴绒教具，幼儿学习用书，儿歌磁带，实物树叶（落叶、绿叶）人手一份。2、知识准备：日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。活动指导：（一）引题——幼儿人手一份树叶（落叶、绿叶）师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。组织幼儿讨论：为什么树叶变色变干？（引出主题——《落叶》）（二）指导过程：1、师有表情地边朗诵边出示贴绒教具，并设置问题：1、秋风起了，天气与树叶发生了什么变化？2、树叶落在哪些地方？2、师对幼儿回答情况进行小结，再次让幼儿带着问题仔细听师复述散文一遍。1、树叶落在地上、沟里、河里，小动物都把它们当作什么？2、树叶落在院子里，谁看见了，说了什么？3、师小结幼儿回答的情况，组织幼儿学习朗诵。1、幼儿一句一句跟念。2、重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子等结构类似的句子。4、幼儿人手一份学习用书。1、让幼儿观察画面，学习整段朗诵。2、师播放散文磁带，让幼儿初步领会作品中优美的意境。5、组织幼儿各种朗诵法。1、分组分句朗诵；2、一名幼儿朗诵第一句，全班接着朗诵；3、个别幼儿朗诵。6、师组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？7、引导幼儿模仿原文的句子展开联想与想象。8、师保留幼儿想象的句子编入原文当中，师与幼儿一起朗诵。（三）结束部分：师弹奏音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。(散文诗)中班来自。落叶散文中班教案3一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅图画。2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。三、活动过程（一）教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。（二）教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。（三）引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。2．小朋友想用落叶做什么？（六）教小朋友学习有感情地朗诵。四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。附散文诗落叶秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在下面，把它当做小屋。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小床。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。树叶落到院子里，燕子看见了，说：“来信了，我们到南方去。”落叶散文中班教案4活动目标：1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。3、丰富词汇：分外好看。活动重点：体验文学作品的语言美。活动难点：充分理解散文诗内容。活动准备：秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程：一、开始部分，用优美如诗的语言导入。“秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？请小朋友猜一猜。今天，老师就与小朋友们一起学习1篇优美的散文诗——《落叶》。二、基本部分：尝试描述秋天，1、激发对语言运用的兴趣。（1）、提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？（2）、老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。（1）、提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？（2）、提问：你们知道这些景物都分别在什么地方吗？4、教师朗读散文诗“落叶”，体会作品的语言美。提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？用多种方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。5、游戏，幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。结束部分：老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起画一画这美丽的秋景吧！