课堂调查报告总结范例（最新4篇）

参考资料，少熬夜！课堂调查报告总结范例（最新4篇）【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“课堂调查报告总结范例（最新4篇）”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！关于中学英语课堂教学状况的调查报告【第一篇】某中学是某市的一所窗口学校。自建校以来，在领导及全体教职员工的共同努力下，学校在各个方面都取得了跨越式发展。但是近三来，伴随着兄弟的崛起，英语，作为某中学的拳头学科，正面临着较为严峻的考验，遥遥领先的位置正在动摇。为了进一步提高英语课堂教学质量，提高英语教学成绩，在学校领导的大力支持下，该校英语教研组对英语课堂教学状况进入了一次深入的调查，具体情况如下一、调查的目的和意义。目的：了解同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见。意义：帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，进而为改进课堂教学提供重要的参考资料二、调查对象。某中学七八九三个年级共三十个班级的1800名在校学生三、调查的时间和地点。四、调查方式。本次调查采取的是问卷调查。学生问卷发放是在班会时间统一发放，并当场收回的形式。全校共发出调查问卷1800份，收回1780份，回收率达98、88%。五、调查内容主要调查了学生对于教师的教学态度，教学方式，教学内容和师生关系等。问卷共向学生提出了30个选择题。(见附表1)六：调查结果及分析本人就问卷调查结果统计如下表，并分块进行分析，进而找出其存在的问题。(一)教学态度我们重点来看第1题和第3小题。第1题提到在英语课堂教学中教师的主要目的是什么的问题，大部分学生选择了b和c选项，百分比分别为39、6%和52%，说明在教学活动中，教师对于教学目的还是把握的很准确的，这说明在大的方面，方向是对的，我们要对自己有足够的信心。第3小题是说平时英语教师在组织教学方面，大部分学生选择的是c和d，比率分别为20、7%参考资料，少熬夜！和50、2%，即c教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间，、教学环节无计划，时间安排不当。这就说明了我们存在的问题是在课堂教学组织环节上。课堂是主阵地，失去了课堂意味着绝对的失败，这为我们今后的教学提出了最关键也最重要的要求，就是要从课堂上下功夫。(二)教学方式我们重点来看第9小题和第10小题。第9小题为平时英语教师在教学方法的使用方面，选择较多的是c项，即教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科，分值占41、9%。这说明我们在教学方法方面还是缺乏，不能灵活运用教学方法，不能充分调动学生学习的积极性。第10小题为平时英语教师在教学手段方面，很多学生选择的为d，即不合理的使用多媒体辅助教学，滥用课件。每个英语老师都备有各种教学课件，包括习题课件等，尤其是《英语周报》的课件，人手一份。教学资源虽然丰富，但不一定要全用，滥用课件不但不会解决传统课堂教学中存在的问题，而且会让教师失去教学能力，使学生失去听的.兴趣。(三)教学内容第16小题。你认为平时教师在教学内容的选择方面，选择c的概率为46、6%，即讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味，几乎占了一般的学生。市直二的英语教师多为从事教育工作多年的教师，虽然很敬业，但也许可能是工作繁忙，没有时间和精力接受新思想，新知识。第18小题为：你认为平时教师在指导学生学习活动方面，选择c的有37、5%，答案为主要关注学生的个体学习状态，不太注重开展合作学习。这实际上再次说明了要进行教学组织形式的改革，小组互助迫在眉睫。第23小题是：在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择问题，部分学生选择了b，即一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题，比率为36%，虽然所占比率不高，但在这个问题上，应该还是较高的。再次说明了教师教学方法的陈旧，教师知识的陈旧。第26小题为：老师在自习课上进行辅导的情况学生选择较多的为b，即经常利用自习课讲课过多的占用学生时间，比率为52、7%。这是一个不容忽视的数字，占一半还多，说明了教师占用学生时间是个大问题。自习课本来就是给学生独立思考问题的时间，发现自己问题的时间，补习他们的薄弱学科。如果英语老师占用了学生太多的自习时间，不但不会提高他们的学习成绩，甚至会使他们对于英语学习产生反感，可能会适得其反的。(四)师生关系参考资料，少熬夜！我们重点来看第29小题。第29小题为：你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?选择c的占48、9%，答案是：一般。由此来看，教师在课堂上不能充分培养学生学习的自信心，激励机能没有充分发挥，再次减少学生对于英语课堂的兴趣，这也是我们今后英语课堂教学中应该注意的第一个很重要的问题。师生关系在某种程度上就决定着教学质量，希望老师们可以改正自身的观点，与学生和睦共处，共建和谐课堂，让同学们在欢笑中学习。七、调查体会通过这次调查，英语教研组的老师找到了很多存在的一些共性问题，这对于今后的英语教学有着极其重要的作用，同时也为改进课堂教学提供重要的参考资料。为此，特总结出解决问题的措施和方法：1、加强集体备课。全面落实并贯彻小组互助的学习模式。课堂上不能再使用传统的教学组织模式。把课堂还给学生，让他们在课堂中充分的表现自我，展示自我。2、课件及其他自己布置的教学辅助资料要有选择的利用。除了听力材料，统一采用的小组互助学案必须使用外，其他教辅资源和材料使用的时间每节课不能超过5分钟。3、多听多看多交流当前较流行的教学讲座。教师要利用业余时间，其他时间，多学习新知识，新事物，更新自己的思想，输入新鲜信息。建议学校组织英语教师多去外地学习和交流。4、自习课严禁任何老师以任何形式辅导学生或讲授新知识。除了班主任外，其他老师一律严禁进入教室。小学音乐课堂兴趣现状的调查报告【第二篇】一、调查时间：二、调查对象：三、调查内容及方法1、调查内容本次调查包含两方面的内容：〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。2、调查方法随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。四、调查结果及分析参考资料，少熬夜！a、学生对音乐课程的认识及兴趣从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95%的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文、数学、“一样重要”。(见下表)1、你喜欢上音乐课吗?a、喜欢78人﹪b、不喜欢2人%2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?a、能78人﹪b、不能2人﹪3、你最喜欢音乐课的哪个环节?a、识谱环节71人%b、唱歌环节80人100%c、表演环节80人100%d、创编环节80人100%4、你喜欢的音乐课的类型?a、开心，沉浸在音乐的海洋80人100﹪b、安静，大家都不敢说话无c、愉快，大家认真地歌唱8人100﹪d、吵闹，老师爱管不管无5、你对现在的音乐老师满意吗?a、喜欢75人%b、不喜欢3人%c、不知道无d、其他2人﹪b、学生学习音乐课程的态度根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比参考资料，少熬夜！较积极的。有﹪的学生非常喜欢上音乐课，%的学生不喜欢音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。关于小学课堂教学即时评价有效性的研究调查报告【第三篇】一、调查目的新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。在小学课程标准实施过程中，如何建构促进学生全面发展的评价体系，如何使教师的课堂教学评价更为有效，就成为非常有现实意义的研究课题。为了全面了解小学教师课堂教学评价状况，我们进行此问卷调查。二、调查内容1、学生方面主要从以下几个条目进行：(1)你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?(2)你在课堂中的学习兴趣怎样?(3)当老师频繁夸你和其他同学“你真棒”、“你真聪明”时，你的感觉怎样?(4)当老师宣布完成某项任务后有小勘品时，你会怎么做?(5)当你课堂上获得老师奖励的“小红星”“小红旗”等小勘品时，你的心情怎样?(6)老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?(7)当老师的提问你回答错误时，你希望老师怎么做?(8)当老师的提问你回答正确时，你希望老师怎么做?(9)课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是什么?参考资料，少熬夜！(10)对你的答问或练习的评价你想用哪种方式?(11)学月测试后，你希望老师公布每人的分数吗?(12)在完成一个单元的教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是什么?2、教师方面主要从以下几个条目进行：(1)课堂上，对于表扬语如“你真棒”“你真聪明”使用情况如何?(2)课堂上，对于表扬物品如“小红星”、“小红旗”等的使用情况如何?(3)当学生回答错误时，你怎样处理?(4)对学生答问不够准确时，你怎样处理?(5)当课堂上学生不专心时，你常用的办法是什么?(6)当学生因为上课不专心而导致回答不出老师的提问时，你是怎么做的?(7)当学生回答正确你的提问时，你是怎么做的?(8)学生回答问题的过程中，你是怎么做的?(9)课堂上发现学生课前准备不充分时，你怎么处理?(10)课堂练习中对学生做题后的情况评价?(11)学月测试后，你如何评讲试卷?(12)学月测试后，你给学生念分数吗?(13)课堂上，对学生的评价你经常采用那种方式?(14)你对课堂教学评价有什么建议?三、调查时间、范围、对象从20xx年4月中旬开始到5月上旬，调查了响水实小三、四年级共80名学生和全校20名教师。调查的重点是小学教师课堂教学评价情况。四、调查方法学生教师问卷法，分不同年级、班次，选择不同程度的学生及一至六年级部分教师进行问卷调查。五、调查结果对80名学生进行的问卷调查，其统计结果如下：1、你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗?a、很有激励(45人)b、激励较大(26人)c、一般(9人)d、没有激励2、你在课堂中的学习兴趣怎样?a、很大(45人)b、较大(22人)c、一般(13人)d、没有兴趣3、当老师频繁夸你和其他同学“你真棒”、“你参考资料，少熬夜！真聪明”时，你的感觉如何?a、高兴、兴奋(64人)b、习以为常，没有特别反应(16人)c、觉得不真实(2人)4、当老师宣布完成某项任务后有小勘品时，你的做法?a、很想得到，并努力想办法完成任务(72人)b、想得到，但想不出办法(6人)c、没有兴趣，懒得去想(2人)5、当你课堂上获得老师奖励的“小红星”“小红旗”等小勘品时，你的心情?a、高兴、兴奋(60人)b、一般(15人)c、不屑一顾，因为太容易得到了(5人)6、老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?a.鼓励(67人)b.讽刺(1人)c.置之不理(8人)d.罚站(4人)7、当老师的提问你回答错误时，你希望老师怎么做?a、给你明确指出(21人)b、给你提示，再思考并回答(53人)c、另外请同学回答(6人)d、老师给出答案8、当老师的提问你回答正确时，你希望老师怎么做?a、简单肯定(15人)b、肯定并表扬(9人)c、表扬并指出努力方向(56人)9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是什么?a.让学生独立思考(5人)b.让同学们共同讨论(68人)c.老师直接讲解(6人)d、老师经常会认为超出范围，置之不理(1人)10、对