【精品】学期教学工作计划样例多篇【热选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【精品】学期教学工作计划样例多篇【热选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!学期教学工作计划篇【第一篇】金鸡报晓,春色满园,又一个新的学期向我们走来。这是一个充满生机活力的春天,这是一个孕育丰收喜悦的春天,这是一个非常重要的学期,这是一个非常关键的学期。本着“为了47个孩子一生的发展,让每个孩子得到充分的发展”的思想出发,特制定以下教学计划:一、培养学生良好的习惯为了培养学生良好的人格特征,提高学生的整体素质,因此更要注意培养学生的非智力因素。本学期要培养学生养成勤查字典,主动识字的习惯。但前三册中所提到的习惯也要继续培养。(掌握正确的读书姿势;爱惜学习用品;正确写字的方法;积极发言、专心听讲;勤于朗读背诵;乐于课外阅读。)具体措施:1、熟练掌握查字典的方法。2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典,看书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字。3、让学生建立“生字宝宝袋”,并定期做交流。4、同桌互评,向家长发放调查问卷,了解情况,对没有养成良好习惯的同学给予帮助。二、重视识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看,本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置,既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字,完成本册的识字任务,又要流利采用多种方法手段,随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力,积极引导,坚持训练,不断激发学生主动识字的积极性,使他们逐步形成自学生字的习惯。具体措施:1、熟记《汉语拼音字母表》,继续复习巩固汉语拼音,利用它帮助识字、学习普通话。2、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法,并逐步放手自学。3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。4、在写字教学中要关注学困生的表现,对他们给予及时的纠正和帮助。5、根据规律,及时听写。6、为了鼓励学生,激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。7、能正确书默写283个生字,准确认读373个生字。掌握13个偏旁部首。三、改进阅读教学方法本学期的阅读教学要以读书训练为“经”,以字词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中,理解内容,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。具体措施:1、要在初读感知阶段,给学生充足的时间,要求达到正确、流利。结合初读,使全班学生读准字音,感知字型,初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书,总是溜号的学生,找出原因,对症下药。2、在精读理解阶段,要通过指导、点拨和精当的讲解,帮助学生理解词语的句子的情境意义,理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学,多给他们一些机会,培养他们和同学合作交流的意识。3、在积累运用阶段,要结合熟读、背诵、复述,使学生储备语言材料,实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现,根据他们的掌握情况,来找出哪些地方还需要教师的讲解。4、学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(精读时多用,初读时少用)5、背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学,多给他们一些机会,使他们得到锻炼和提高。6、教给学生联系语言环境和生活实际,理解常用词语的方法。创设情境,使学生能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。7、上好专题阅读课。8、向学生推荐适合的课外读物。四、保质保量地完成口语交际、写话训练教学目标本学期要重视口语交际的训练。能使学生学会倾听,听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述基本内容。能讲课文所写的故事;能看图或者观察事物之后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;语句完整、意思连贯地回答问题;愿意与别人交流,态度大方,口齿清楚,有礼貌。用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子;学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(这一条本班47名学生中,在上学期已有30人能达到);学会“转述、劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。具体措施:1、上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让所有学生得到训练。2、在平时的作业布置、回答问题时,有针对性地训练学生的倾听能力。3、有计划地布置观察任务,并学写观察日记。4、坚持每周写一到两篇日记,并定时交流,教给学生评日记的方法。5、积极参加学校组织的一切文体、学科活动。6、注意重点词语的造句训练。7、教给学生摘抄的方法,平时多积累,鼓励学生在日记中运用平时学到的词语。8、继续运用好“日记太阳雨”栏目。9、正规地做手抄报,并专设“我的好日记”专栏。10、在小组合作交流中,培养学生的语言表达能力和口语交际能力学期教学工作计划篇【第二篇】一、教学内容本册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。二、教材分析在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例、反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面,教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在统计方面,教材安排了有关数据可能产生误导的内容,通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的进行内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动,培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,。通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,从尔帮助学生完善头脑中的数学认知结构。三、教学目标1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的指。3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学知识解决问题的能力。9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点、难点重点:圆柱与圆锥、比例和整理和复习。难点:圆柱和圆锥的有关知识。五、学情分析学生对数学产生了浓厚的兴趣,也具有了扎实的数学基本功,书写大有进步,课堂气氛活跃,师生关系融洽,但班里学生之间的差距很大。后进生较多。大部分学生整体数学基础知识掌握牢固,这学期,在抓后进生的同时,更注重转尖子生。六、教学措施1.及时与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。2.尊重学生,爱护学生。教学做到因材施教。3.采用‘一帮一“互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。4.重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5.重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6.重视培养学生的应用意识和实践能力。7.把握教学要求,促进学生发展。8.全面、公正、科学的评价学生。9.认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高。七、课时安排60课时八、教学进度第1—4周第一单元负数、第二单元圆柱与圆锥第5—7周第三单元比例第8周第四单元统计第五单元数学广角第9周期中复习、质量检测第10—12周第六单元1.数与代数第13—14周第六单元2.空间与图形第15周第六单元3.统计与概率第16周第六单元4.综合应用第17周—20周总复习学期教学工作计划篇【第三篇】暑假过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园,我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐,大一班上学期班级工作计划。新的学期新的希望,新的学期新的挑战。我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路,结合教材,联系实际,充分利用各种资源,陪伴幼儿一起度过有意义的一学期一、班级情况分析本学期,我班共有幼儿45名,女孩20名,男孩25名。大都是原中班直接升入大班的,其中有五名是才转来的新生,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力较好,幼儿的口头表达能力较好,能清晰的表达自己的想法和意愿。自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。需加强:1倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。2个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严重,进餐速度缓慢有待加强。3语言组织能力培养。4学习习惯和生活习惯培养。根据以上的具体情况,和我班进入大班的年龄特点将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的组织活动。二、教育教学方面本学期是我们班非常关键性的一年,所以我们将认真抓好各项教学工作。1.认真完成本学期大班各科教育教学目标,能根据孩子学习特点进行活动引申。2.创设语言环境,让幼儿多听、多讲,通过开设新闻播报、绘本阅读成语接龙等活动来增加孩子的识字量和阅读兴趣,鼓励他们尽量用完整语言说话,增强孩子的口语表达能力和培养孩子良好的阅读习惯。3.加强班级特色教学。本学期我班将以阅读、舞蹈主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标,工作计划《大一班上学期班级工作计划》。4.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。虽然我班的活动室不够大,但大大地走廊,只要我们好好利用起来,会是孩子们很好的活动场所,能根据区域活动的需要为孩子们提供丰富的活动材料,让他们有丰富的材料可供操作。三、环境创设为了孩子们能参与到环境创设中来,我们老师根据主题、教学内容、季节更换墙饰,创设开放性的环境,如快乐的暑假,我爱祖国、动物世界等,让孩子自己去展示自己的作品以及自己所收集到的资料图片等。让我们的教室真正成为孩子们自己的天地'使之切切实实在潜移默化中起到教育作用。同样,心里环境也很重要,让孩子们在一个被尊重、信任、友爱、和谐的气氛中学习,相信更能让孩子体会到集体大家庭的快乐。四、保育工作方面孩子健康,是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:1.做好班级的各项消毒