二年级苏教版教学计划（4篇）

二年级苏教版教学计划（4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“二年级苏教版教学计划（4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！苏教版二级科学下册教学计划【第一篇】学科教学计划任教年级：二年级科目：科学任课教师：本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门,知道在科学科。大多数学生对科学这门学科产生了比较浓的兴趣学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材的学情分析基本知识，具备了一定的动手能力。不过,仍有少部分同学上课不,,能安静的听老师讲课,也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正因此科学的基本知识和基本能力都不太理想。在本学期的教学中要对这部分同学加强引导到科学学习的基本要求。,端正其科学学问的态度,力使同学们都达本册教材为苏教版教材，共分四个单元，学习。第一单元12课，还有一个专项他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。第二单元玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》教材分析《自制指南针》。第三单元土壤与生命，分为三课内容，分别为打开《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。第四单元工具箱，共有三课内容，分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》专项学习像科学家那样。本教学内容是引导学生学习，像科学家那样动手动脑，用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题，培养学生爱科学，用科学的兴趣。1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重，厚薄，颜色，软硬等特征，发现材料的不同特点。2、认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激发学生对现代科技的兴趣。3、引导学生通过观察，了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍，能够隔空隔物吸铁，知道磁力可以传递。4、指导学生通过动手实践明白磁极吸力最大，知道磁铁能够指示南北，并且有同极相斥，异极相吸的特性。教学目标5、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识，体会磁铁的一系列特性。6、了解磁铁在生产生活中的应用，进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学，运用科学的兴趣。7、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等一系列活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。8、引导学生通过本单元的学习，明白动物植物是自然界重要的组成部分，动植物和土壤之间存在着密切联系，感受到土壤和生命息息相关。9、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具，动手制作一个小温室。10、培养学生在活动中与他人团结协作的意识，认识到团结协作的重要性，学会与他人合作，分享和交流自己在活动中的感受及其发现教学重点：1、认识生活中常见的材料，了解新材料的神奇。能观察比较描述常见材料的轻重，厚薄，颜色，软硬等特征。2、通过用磁铁吸多种金属物品，知道磁铁能吸铁和镍，在实验中感受磁极的特点，了解磁极的相互作用规律，知道磁铁能指示南北。3、通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等活动，知道动物、植物的生存离不开土壤。他们都是自然界的重要组成部分。在栽小葱、养蚂蚁的过程中，学会用“温暖”“潮湿”“养料”等专业术语来描述动物、植物的基本需求。教学重点、难点4、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等，学会使用一些简单的工具。5、像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现。教学难点：1、乐于发现材料的不同特点，并尝试提出自己的问题，感受现代科技进步对人类生活的改善。2、自制指南针，会用指南针辨别方向。3、能从具体事物出发，多角度、多方式的描述其基本特征。愿意就“土壤与生命”的话题与同学交流自己的发现和结论。4、能在老师的指导下，利用工具对材料进行简单的加工，认识到工具的发明制造，给人们的生活带来了便利。5、提出一个自己能研究的问题，并寻找证据。1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与课堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生教学的方法与措施（教学中应注意的问题）开展多种多样的学习活动。2、让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备、设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。4、初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生提出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。5、创造性地使用教材，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材设计教学活动，记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断的改进。学科教学进度表周次日期教学内容课时22月25日1、认识常见材料133月4日2、各种各样的杯子143月11日3、神奇的新材料153月18日4、磁铁的吸力163月25日5、磁铁的两极174月5日放假1天4月1日6、自制指南针184月8日7、栽小葱194月15日7、栽小葱1104月22日8、养蚂蚁1114月29日8、养蚂蚁5月1日放假1天1125月6日9、寻访土壤中的小动物1135月13日10、认识工具1145月20日11、拧螺丝115166月7日放假1天5月27日12、做个小温室16月3日像科学家那样⋯⋯1176月10日像科学家那样⋯⋯1186月17日复习考试1教研组意见教研组长签字：月日教导处意见教导主任签字：月日新版苏教版二级数学上册教学计划【第二篇】最新苏教版二年级数学上册教学计划一、学情分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析：教学内容有：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及实践活动课有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。三、教学目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、初知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整因对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；称现象。初步认识镜面对6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。五、教学进度表周次1-23-456教学内容一、100以内的加法和减法二、平行四边形的初步认识国庆假期数学实践有趣的七巧板备注激发学7-910-1112-1516-19202122-23三、表内乘法（一）四、表内除法（一）五、厘米和米我们身体上的尺六、表内乘法和除法（二）七、观察物体八、期末复习期末考试苏教版二级上册数学教学计划【第三篇】二年级（上册）数学教学计划（苏教版）一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、情况分析二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。三、总体目标:根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。四、具体目标（一）、数与代数1、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。（二）、空间与图形1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。2、能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。（三）、统计与概率进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。（四）、实践活动在从事“节日广场”“趣味运动会”以及“小调查”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和