大师演讲稿范文（精编5篇）

大师演讲稿范文（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“大师演讲稿范文（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！世界演讲大师残疾人励志演讲稿1世界演讲大师残疾人励志演讲稿多谢，多谢各位，各位早晨，早晨，大家好吗?大家都好吗?我名叫力克胡哲，很高兴和大家见面，我的轮椅就在那边，它是我的宝马BMW7系列，我打算带它参加，旧车翻新节目，把车轮换成自转的，大家知道有些翻新车，换上了油压升降系统吗?知道他们行走时会弹跳吗?我想把我的轮椅做到同样效果，在过马路时弹跳起来发出怦怦响声，能够这样做，真酷!我是生来没有手和脚的，在医学上也找不出原因，我没有四肢，但我有这小鸡腿,称它为小鸡腿,因为它真的很像，另外，我家的狗也以为它是鸡腿，告诉大家有趣的事，我的狗会走过来，吃我的小鸡腿,我就在它头上打了好几趟，真疯狂!真酷，我喜爱游泳，我可以像救生衣一样浮起来，也可以垂直浮着，我的小鸡腿是马达，让我全速开动前进(学发动机的嗡嗡声)。人们第一次见到我时会感到很有趣，真酷，而小孩子会极度海派，你知道为何吗?曾有一位小男孩看见我，到我面前说：发生了什么事?(拉长音)，我上前对他说：是香烟。又有一位小女孩看见我，便说：妈妈，看!外星人!于是我上前去吼叫(发出吼叫的声音，哇``)，她便尖叫(啊``)!我追着她，说：我要吃掉你!(台下一片笑声)，吓坏了她。我能用这啸叫掌写字，这是我的笔，我又会用它来写字，打字，画画。做很多事情，非常酷!(顺势把笔抛到身后，台下又一阵笑声。)我也能在一般的电脑上一分钟打43个字，这就是脚趾和脚跟的搭配，(晃动小鸡腿)另外，我正在用它学习手语，准备好了吗?(竖起脚掌)这代表和平(台下又是一片笑声)，真酷吧!无论如何，今天是很开心的日子，我要告诉大家最有趣的故事，有一天我在车子内，当你由车外看我，你不会知道我是没有手和脚的，你只会看见我英俊的面孔。一天，我们一起停在交通灯前，有一辆车就驶在我们旁边，那位女孩看着我，我心里想：很酷!不如一起玩玩，我知道那女孩没可能知道我是没有四肢的，于是我看着她，我用嘴抓着安全带，然后把它松开，就在车子的座位上，我就这样做(在台上用身体转了个圈，台下又使一阵笑声)，她目瞪口呆(学目瞪口呆)!她说：你把我吓坏了!真酷。我有几样东西给大家看，我会打鼓，大家相信吗?我真的会打鼓，我把鼓棍放在我的嘴里，不，说笑的!其实我有一件打鼓器(用小脚在打鼓器上打鼓)，这是什么?它是一块有16个按钮的垫，每个按钮代表一种响声，知道吗?所以我不只是在按播放，那么简单，看到我的脚掌吗?这是认真的(脚掌打击按钮)，啊，(打了一段鼓点)大家喜欢吗?(台下一片掌声)这像你们喜欢的摇滚或流行音乐，还有这个声音，呀呀。声音可调大一点吗?请我我多点，呀呀，得声音，好，这就像，(敲击了一串鼓点，并伴随着嘴的伴奏)大家喜欢吗?若安装这个在我的轮椅上，让我一边驾驶，一边玩这个技术，就真够酷了!再加上特别音效，一，二，三，四，(开始演奏摇滚乐)喜欢吗?(喜欢!)真够酷吗?(对的!)(一片掌声)美妙!班级优化大师演讲稿2班级优化大师演讲稿演讲稿提示：请参照资料包中的“演讲课件”第1页大家好，我们都了解如何做好课件，但上好一堂课，光有好的课件是不够的，课堂氛围也很重要，接下来就给大家介绍一款与众不同的课堂管理工具。第2页首先我们来看一下几张课堂的照片。第3页大家对这样的课堂情形是不是很熟悉？上课的时候总是有些学生喜欢偷偷干自己喜欢的事情，玩手机，嗑瓜子，做一些与课堂无关的事情。第4页或者，是不是每个班里都有几个这样骨骼清奇的学生，上课的时候就忍不住开始练起来了。第5页这个学生很讲道理，顾着自己睡觉，绝不干扰其他同学。其实我们拜访过数十位老师，有些是刚从事教学工作的老师，绝大多数是有十几二十年丰富教学经验的老师，他们告诉我，课堂纪律一直是上课遇到最头痛的问题；有时候甚至要花大半节课的时间去管理课堂纪律，停下来和学生说要遵守课堂秩序。第6页但，有些课堂是这样的……第7页：这是福建省福州市的一个小学课堂老师将学生分成了几个小组，随机抽选小组回答问题，被抽选到的小组长可以选择组内组员回答问题，回答对了即可获得加分。这个视频我们可以感受到每个学生都十分投入的参与到课堂活动中，哪怕是传说中的后排高级休闲区的学生也在积极准备回答问题，整个课堂氛围非常热烈，学生的参与程度很高涨。第8页班级优化大师演讲稿那么老师究竟在讲台上操作了什么呢？我们把镜头移到讲台：这位老师在用一种全新的方式去管理课堂。相信在座的各位心里都有答案了，对这就是今天要给大家介绍的班级管理软件-班级优化大师。那么这款软件真的有这么大的魔力，能帮助老师管理课堂纪律优化课堂氛围吗？第9页抛开软件本身不谈，我们先来聊聊课堂管理。相信在座的各位没有谁喜欢被人管理吧？是的，学生其实更加不喜欢被人管理。那学生到底喜欢什么呢？我家的一个亲戚，今年刚上初中，就是那种成绩几乎是班里垫底的学生，有一天我就问他，你说你不喜欢读书学习？那你到底喜欢什么啊？他眼睛一亮，说：玩游戏啊，我就想每天玩游戏。每次看到他坐在电脑前玩游戏，那种投入感、满足感、聚精会神的眼神，状态和平时完全不同。我就琢磨：为什么学习比较差的孩子能花几个小时投入在游戏上，却不肯哪怕是半个小时的时间投入在学习上呢？游戏对于大人来说，不过就是打打怪，升级，买装备再打怪啊？第10页为什么孩子们能在游戏中很好地执行战术纪律，在课堂中却不停破坏纪律？游戏中有什么可以牢牢吸引他们的东西是教学中所没有的？于是我就花了三个月的时间，下各种游戏来玩，后来，连我自己都上瘾了，我甚至还花了几百块去买装备。这时我才明白，游戏能让人沉迷其中的不仅仅是故事情节与画面，更重要的是游戏的激励体系，让我深深地体会到了认同感与价值感。第11页所以我就思考，如果我把游戏的激励体系放在教学环境中去激励学生的学习动机，把游戏的画面结合在教学软件中会发生什么呢？于是我们就把班级优化大师做成了现在的样子。第12&13页个人点评：班级优化大师演讲稿在班级优化大师的世界里，一个班级就是一个江湖，每个学生都有自己特定的角色形象，老师手里有不同的奖章，来及时捕捉学生的闪光点；学生通过积极表现，例如举手答问，积极思考，按时交作业来挣积分；学生的分数越高，就越能发现不一样的自己；有些学生戴上了斗篷，有些学生有棒棒糖，还有一些戴上了皇冠。当然学生有表现不好的地方，老师也可以通过减分来给学生适当的提醒。小组点评：这个时候就有老师说了，能不能增加小组的功能？学生在小组中的成员互动中感受到自己被需要，从而激发他们的学习动机与成长需求；所以我们添加了小组的功能，这样在课堂中，老师可以直接给整组的学生发送奖章了。第14页光荣榜：有老师提醒我，我们上课的节奏非常快，没办法花很多时间在操作软件上，能不能有更便捷的方式给学生点评呢？于是我们增加了-光荣榜窗口，这是一个悬浮在课件上的窗口，老师不需要在课堂上切换课件，就能马上给点击学生的姓名发送点评，表现优异的学生还能出现在榜首，让课堂竞争更激烈些。第15页点评数据：当然可视化的成就系统在游戏中也是必不可少的。点击点评情况，右边的饼图清晰的展示了每天、每周、每月的班级成员的积分情况，就相当于游戏里打怪升级得到的经验值；当然也可以查看各类小冠军，例如积极举手答问的前五名学生等等。第16页分数重置：用了一段时间之后，有老师反馈给我说，时间久了好像学生进入了疲倦期，优秀的已经领先一大段了，后段位的一直在后面，久而久之学生对上面的分数也不感兴趣了，怎么办呀？非常感谢老师们的提醒，我们来看学生缺乏学习动机的另一种原因，就是长期在竞争中失败。当前的考试选拔模式决定了我们的教育是一种淘汰制的教育，总是只有少数学生得到胜利，大部分学生则长期处于失败的班级优化大师演讲稿焦虑之中。久而久之会形成一种情况，在教育心理学上叫“习得性无助”，表现在对自己的评价非常低，面对困难问题时表现出麻木、沮丧、不会再尝试挑战。于是我们添加了分数重置功能，在每天、每周甚至每节课结束后，老师重置一下分数，这样在新的作战单元里，每个学生都是公平的，然后合理的设置一些点评类型，例如进步奖、积极参与奖等等，这样让每个学生都有机会出现在光荣榜中，避免了学霸对光荣榜的长期霸占，提升了整个班级的学习热情。随机抽选、多选：软件做到这里，我们在想，趣味性，够了吗？于是，我们做了一些课堂管理的小工具。随机抽选的功能，有个老师告诉我，自从有了这个功能，我甚至让学生收课本都用这个功能，一点开抽选，学生们齐刷刷的看着屏幕，看看谁会被历史选中。第17页当然，点评和奖励是密不可分的，我们准备了班级优化大师小福袋，里面有可以粘贴在教室墙上的光荣榜，也有姓名贴和奖章贴，配合班级优化大师使用，效果更棒！第18页此时我们再回归到一个管理的问题上，大家觉得课堂管理仅仅是老师的事情吗？如果引入家长会有什么样的效果呢？老师们告诉我们，我们其实特别希望家长参与进来，因为家长问我学生的情况吧，只能通过家长会，或者打电话啊，微信啊，有时候根本顾不过来，放学了还不得不处理这些问题。第19页于是我们在软件中添加了家长端。老师在课堂的时候给学生发送点评，家长直接在手机端上就能同步查看的到，数据都是自动同步的。这样下来，老师通过班级优化大师管理了课堂，家长呢，通过查看自己在学校的成长点滴与老师之间形成了良性的家校互通。第20页借用宋代教育学家-朱熹先生的一句话：教人未见意趣，必不乐学。游戏能向孩子提供的：公平、及时反馈、团队期望、价值感、成就感在这个体系里都能实现。评价不是为了排队，而是为了促进发展。久而久之培养了学生班级优化大师演讲稿优秀的学习行为习惯，让学生更优秀，让老师教学更轻松。第21页班级优化大师，一直致力于创造高效、有序、欢乐的课堂。第22页谢谢大家！班级优化大师演讲稿3班级优化大师-演讲会讲稿演讲稿提示：请参照资料包中的“演讲课件”第1页大家好，我们都了解如何做好课件，但上好一堂课，光有好的课件是不够的，课堂氛围也很重要，接下来就给大家介绍一款与众不同的课堂管理工具。第2页首先我们来看一下几张课堂的照片。第3页大家对这样的课堂情形是不是很熟悉？上课的时候总是有些学生喜欢偷偷干自己喜欢的事情，玩手机，嗑瓜子，做一些与课堂无关的事情。第4页或者，是不是每个班里都有几个这样骨骼清奇的学生，上课的时候就忍不住开始练起来了。第5页这个学生很讲道理，顾着自己睡觉，绝不干扰其他同学。其实我们拜访过数十位老师，有些是刚从事教学工作的老师，绝大多数是有十几二十年丰富教学经验的老师，他们告诉我，课堂纪律一直是上课遇到最头痛的问题；有时候甚至要花大半节课的时间去管理课堂纪律，停下来和学生说要遵守课堂秩序。第6页但，有些课堂是这样的„„第7页：这是福建省福州市的一个小学课堂班级优化大师-演讲会讲稿老师将学生分成了几个小组，随机抽选小组回答问题，被抽选到的小组长可以选择组内组员回答问题，回答对了即可获得加分。这个视频我们可以感受到每个学生都十分投入的参与到课堂活动中，哪怕是传说中的后排高级休闲区的学生也在积极准备回答问题，整个课堂氛围非常热烈，学生的参与程度很高涨。第8页那么老师究竟在讲台上操作了什么呢？我们把镜头移到讲台：这位老师在用一种全新的方式去管理课堂。相信在座的各位心里都有答案了，对这就是今天要给大家介绍的班级管理软件-班级优化大师。那么这款软件真的有这么大的魔力，能帮助老师管理课堂纪律优化课堂氛围吗？第9页抛开软件本身不谈，我们先来聊聊课堂管理。相信在座的各位没有谁喜欢被人管理吧？是的，学生其实更加不喜欢被人管理。那学生到底喜欢什么呢？我家的一个亲戚，今年刚上初中，就是那种成绩几乎是班里垫底的学生，有一天我就问他，你说你不喜欢读书学习？那你到底喜欢什么啊？他眼睛一亮，说：玩游戏啊，我就想每天玩游戏。每次看到他坐在电脑前玩游戏，那种投入感、满足感、聚精会神的眼神，状态和平时完全不同。我就琢磨：为什么学习比较差的孩子能花几个小时投入在游戏上，却不肯哪怕是半个小时的时间投入在学习上呢？游戏对于大人来说，不过就是打打怪，升级，买