信息技术教学教案样例【推荐4篇】

信息技术教学教案样例【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“信息技术教学教案样例【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！信息技术教案【第一篇】８、金箍棒，变变变授时班级一、教学目标（一）、知识与技能1.学会缩放动画的制作方法。2.掌握图形元件的制作方法。3.熟练掌握图形导入、添加背景、增加图层、图形缩放、创建动画动作的方法。（二）、过程与方法学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，自主探索完成相关内容。（三）、情感态度价值观培养学生协作与交流的意识与能力。二、教学重点和难点掌握制作缩放动画的制作方法。三、教学准备计算机、动画“金箍棒，变变变”、图片“金箍棒”“孙悟空”四、课时安排一课时五、教学设计导案学案二次备课一、知识点回顾提问：制作平移动画有哪些主要步骤？小结：开始帧确定开始位置，结束帧确定结束位置。学生回答二、师生互动，激情导入动画片《西游记》大家都喜欢看吧，片中的美猴王孙悟空机智勇敢，神通广大，尤其是手中的金箍棒说变就变，魔力无穷。今天我们就来做一个“金箍棒，变变变”板书《8金箍棒，变变变》三、体验探究，获取新知（一）看一看出示动画《金箍棒，变变变》观看动画，再次体验金箍棒变化的魔力。想一想：在本动画中，金箍棒是怎样变化的？小结：金箍棒以孙悟空的手掌为中心，向两端延伸，由短逐渐变长。这是一种缩放动画。出示学习目标（二）创建元件，制作背景层出示学案一提出要求：自学课本32、33页“跟我来”部分的2、3、4完成学案一学生完成学案一教师巡视辅导请两个学生到教师机上操作教师演示操作讲解：每个元件都有一个变形中心点，这是元件发生变化的一个关键点，默认情况下都在元件的中心位置，与十字标志重合。如果需要，可以将变形中心点移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，远离元件本身。但元件的中心十字标志是不能移动的，中心处在元件的什么位置是在新地确定的。本课元件金箍棒的变形中心点在默认中心位置。（三）添加新图层，金箍棒变出来出示学案二提出要求：自学课本33、34、35页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案二。学生完成学案二教师巡视辅导分别请两个学生到教师机上操作，边操作边说出步骤。教师演示讲解：在缩放金箍棒时，为了操作上的方便，可以先按住Shift键，然后再拖动拐角进行缩放。学生观察学生说一说（由小变大）学生齐读目标：（二）学案一1.创建元件，导入“金箍棒”Ａ．单击“”→“”；打开“创建新元件”对话框，选择“”类别，进入“创建新元件”工作界面。B.单击“”→“”→“”，找到金箍棒后插入到画板中。C.单击“场景1”返回到场景工作界面。2.制作背景层A.导入图片“图层１”的第１关键帧，单击“”→“”→“”，在“导入”对话框中，找到“孙悟空”，单击“打开”按钮。B.设置动画帧数在“图层1”上，第40帧，右击，在快捷菜单中选择“”。（三）学案二1.添加新图层在“图层1”上，快捷菜单中选择“”。用来放置金箍棒。2.打开元件库单击“”→“”，打开元件库，准备调用金箍棒。3.放置金箍棒并缩小A.图层2的第1帧，用鼠标从元件库中的预览窗金箍棒到画布上，并放在孙悟空的手掌中。B.利用，把金箍棒缩小一点。4.放大金箍棒图层2的第40帧，右击，，利用任意变形工具，拖动拐角放大金箍棒。5.形成动画在图层2，除40帧之外的任意一帧，右击，。播放动画并保存。四、学生复习，巩固知识试着利用任意变形工具的旋转功能，让你的金箍棒转起来。学生动手试着制作动画。板书设计：8、金箍棒，变变变来缩放动画（由小变大）开始帧（元件缩小）——结束帧（元件放大）——“创建补间动画”7、热气球升起来授时班级一、教学目标（一）、知识与技能1.认识元件，并会创建元件。2.使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念。3.掌握制作平移动画的方法。（二）、过程与方法1.培养学生的策划能力、整理信息的能力、综合运用所学知识的能力。2.培养学生自主学习、合作学习的能力。（三）、情感态度价值观1.培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯。2.激发学生的创作热情，培养学生创作能力。二、教学重点和难点掌握制作平移动画的方法。三、教学准备计算机、动画“热气球飞起来”、图片“草原风光”“气球”四、课时安排一课时五、教学设计导案学案二次备课一、知识点回顾提问：如何插入图层？插入帧？插入关键帧？学生回答二、师生互动，激情导入走出冰天雪地的世界，来到了一望无际的草原，这里不仅有草地、绿树，还有大象、长颈鹿，更有趣的是可以乘坐热气球，在蓝天白云下飞行。丁丁想乘坐热气球，升上天空饱览美丽的草原风光。板书《7热气球升起来》三、体验探究，获取新知（一）看一看出示动画《热气球飞起来》这是热气球飘飞的一个场面，观察热气球飘飞的整个过程。想一想：在这个动画中，热气球在做怎样的运动？小结：热气球飘飞实际上是热气球从一个地方平移到另一个地方，这是一种平移动画，是Flash中最简单的一种动画。出示学习目标（二）认识元件自己阅读课本28页知识岛，认识元件。学生汇报学习情况小结：本活动中的热气球就是以元件的身份出现的。元件一旦被创建，就可以无数次地在Flash动画中使用，从而提高工作效率。（三）创建元件提问：如何创建元件？出示学案一提出要求：自学课本27、28页“跟我来”部分的2完成学案一学生完成学案一教师巡视辅导请一学生到教师机上操作教师演示操作重点讲解：在“创建新元件”对话框中给元件起好名称，养成好习惯。（四）制作背景层提问：在这个动画中共需要几个图层？出示学案二提出要求：自学课本28页“跟我来”部分的3、4完成学案二。学生完成学案二教师巡视辅导请一学生到教师机上操作教师演示讲解学生遇到的问题。（五）添加新图层，热气球飘起来出示学案三提出要求：自学课本29页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案三。学生完成学案三教师巡视辅导分别请三个学生到教师机上操作教师演示操作讲解制作热气球升起来的步骤。学生观察学生说一说学生齐读目标：学生自己阅读课本28页知识岛，认识元件。（三）学案一1.创建元件Ａ．单击“”→“”；Ｂ．打开“创建新元件”对话框，选择“进入“创建新元件”工作界面。2.导入“热气球”Ａ.单击“”→“”→“”，找到热气球后插入到画板中。B.单击“场景1”返回到场景工作界面。学生回答”类别，（四）学案二1.导入图片“图层１”的第１关键帧，单击“”→“”→“”，在“导入”对话框中，找到草原图片，单击“打开”按钮。2.设置动画帧数在“图层1”上，第40帧，右击，在快捷菜单中选择“”。做好背景层并锁定图层1。（五）学案三1.添加新图层在“图层1”上，快捷菜单中选择“”。用来放置热气球。2.打开元件库单击“”→“”，打开元件库，准备调用热气球。3.确定热气球的起点位置图层2的第1帧，用鼠标从元件库中的预览窗热气球到画布上，并放在一个合适的地方，作为起点位置。4.确定热气球的终点位置图层2的第40帧，右击，，拖动热气球到画布的中上部。5.形成动画在图层2，除40帧之外的任意一帧，右击，。这时第１帧至第40帧之间变成了浅蓝色。播放动画并保存。四、学生复习，巩固知识试着制作动画：图片展示。一张图片从画板右边平移到画板左边。学生动手试着制作动画。板书设计：７、热气球升起来平移动画开始帧（开始位置）——结束帧（结束位置）——“创建补间动画”10、小鸟吹泡泡授时班级一、教学目标（一）、知识与技能1.学会制作色变动画的制作方法。2.熟练掌握椭圆工具，修改渐变色的方法。3.熟练掌握平移动画的制作方法。（二）、过程与方法以任务驱动式教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力。（三）、情感态度价值观1.通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的感情。2.让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。二、教学重点和难点掌握制作色变动画的制作方法。三、教学准备计算机、动画“小鸟吹泡泡”、背景图片四、课时安排一课时五、教学设计导案学案二次备课一、知识点回顾提问：如何将文字转换为图形格式？如何制作旋转动画？学生回答二、师生互动，激情导入小时候，大家都玩过吹泡泡。在动画城里，丁丁看见一只小鸟站在树枝上，竟然张开嘴也吹起了泡泡，非常调皮。它吹出去的泡泡是怎样渐渐消失的呢？今天我们就来做小鸟吹泡泡的动画。板书《10小鸟吹泡泡》三、体验探究，获取新知（一）看一看出示动画《小鸟吹泡泡》观察泡泡的变化。想一想：根据前面所学的内定，试着想一想文字动画如何制作。小结：泡泡的消失实际上是一种颜色的变化，泡泡由原来的颜色变成了一种透明色，于是就看不见了。这是一种色变动画。出示学习目标（二）创建元件，制作背景层出示学案一提出要求：自学课本42、43页“跟我来”部分的2、3完成学案一学生完成学案一教师巡视辅导请两个学生到教师机上操作。教师演示操作讲解学生遇到的问题。（三）制作彩色、立体文字出示学案二提出要求：自学课本43、44、45页“跟我来”部分的4、5、6、7、8完成学案二。学生完成学案二教师巡视辅导分别请两个学生到教师机上操作。教师演示讲解学生操作中遇到的问题：要在实例属性面板中找到“颜色”项，必须先“创建补间动画”，然后选中第40帧，再单击画板中的泡泡，才能找到。学生观察动画学生说一说泡泡是如何变化的。学生齐读目标：（二）学案一1.创建元件，绘制泡泡A.新建元件，进入“创建新元件”工作界面；B.选择工具，线条色表示不要边线，填充色选为，打开“混色器”面板，调整渐变色，将黑色变为灰色。C.鼠标在画板上画一个圆，并将圆的中心与十字标志对齐。最后返回到中。2.制作背景层“图层1”的第1关键帧，导入背景图片，在第40帧中，右击，。（三）学案二1.增加新图层。2.放置泡泡确定起点位置。“图层2”的第1关键帧，从元件库中拖动泡泡到画板上，位于小鸟的嘴边。3.确定泡泡的终点位置。“图层2”的第40关键帧，右击，，拖动泡泡到画板的右上角。4.让泡泡动起来。在图层2，除40帧之外的任意一帧，右击，。5.让泡泡消失。在图层2，第40帧，单击画板中的泡泡，单击“”→“”→“”，打开实例属性面板，设置“”项为“”，其值为0%，表示让泡泡变以透明色。播放动画并保存。四、学生复习，巩固知识试着制作动画：泡泡不仅要运动，而且还能由小变大，直到消失。学生动手试着制作动画。板书设计：10、小鸟吹泡泡色变动画“窗口”→“属性”→“属性”“颜色”——“Alpha”（0%）信息技术教案【第二篇】信息技术教案第一课：去邻居家“串门”一、教学内容：信息技术六年级（全一册）第一课二、教学目标知识目标：让学生学会在网上访问其他同学的电脑，共享资源；技能目标：掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；情感目标：培养学生的动手操作能力。三、教学重点1、设置文件夹资源共享；2、访问其他同学的电脑；四、教学难点：设置文件夹资源共享五、教学准备：计算机、液晶投影仪、教材；六、教学时间：1课时七、教学过程：（一）课前准备部分：同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。什么是局域网？学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。（二）让别人访问你的文件夹把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源；文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。）操作步骤：1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。）只读共