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哈拉峻乡中心学校2011年度领导班子考核述职述廉报告一年来，在市教育局的正确领导和大力支持下，学校全体教职工以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导和科学发展观为统领，扎实工作、求真务实，团结奋斗，开拓进取，圆满完成2010-2011学年各项工作任务。现将学校一年以来的工作总结如下：一、加强领导班子建设，树立教育科学发展观大力加强领导班子建设,努力建设一支高素质的干部队伍,是党建设的一项重大任务。我校党建工作始终把领导班子建设作为重中之重，明确提出建设“五好班子”和“一流支部”的奋斗，按照先进性要求，重点抓思想建设、能力建设、作风建设和廉政建设，牢固树立教育科学发展观，为构建和谐校园奠定了基础。（一）抓思想建设，重点体现在政治理论的学习。坚持了政治学习制度和中心组学习制度，本着“少而精、要管用”的原则，校级领导干部结合工作实际都写出了两篇以上的论文，交流了学习体会和工作经验。并经常派出干部培训，拓宽视野、增长才干。学校领导干部在政治上趋于成熟，起到了引领作用。（二）抓能力建设，主要是培养和树立科学发展观。把科学发展观的理念转化为实践，经常听取工作汇报和随时指导工作，召开各种会议，充分听取他们的建议和意见。按照分工职责对岗位工作让他们出谋划策和创新，对工作完成出色的教师给与表扬和肯定。（三）抓作风建设，重点是落实工作，密切联系群众。关心群众生活，主动找出工作方面存在的差距，进一步提高为师生服务的意识，努力为教师生活、工作和学习多办实事。同时把各项工作的落实作为关键，在各位领导干部心目中已经形成这样一个程序：即工作目标是什么、工作措施是什么、工作困难有什么、工作完成的怎么样、没有完成怎么办。这实际是工作落实的责任制。（四）抓廉政建设的保证是健全监督机制。学校领导班子建立健全了《党风廉政建设责任制》、《教职工代表大会制度》、《干部考核监督制度》。主要领导带头严格要求自己，所有领导干部严以律己，率先垂范，多干工作、少拿报酬，在奉献上起到了引领作用。（五）树立教育科学发展观。学校抓住“一心为民、科学发展”教育培训活动的机遇，遵循教育规律，合理安排学生在校学习时间，安排教职工外出旅游、学习，师德论坛，加强校园文化建设，培养和树立教育科学发展观，不断认识学校教育规律，充分调动各教育要素，促进师生基本素质获得全面和谐的发展，从而培养和谐发展的学生，造就和谐发展的教师，建设和谐发展的学校。一年来，学校领导班子团结协作，思想解放，锐意改革，积极进取，凝聚力、吸引力和战斗力进一步增强，形成了一个坚强的领导集体，在教育教学和管理中发挥了积极作用。学校的各项管理制度不断健全和完善，学校管理步入了科学化、规范化的轨道。二、完善教学常规管理，提高双语教学质量学校的中心任务是教学。在教学管理、教学质量和教学改革上，学校不断强化广大教师的敬业意识，改革人才培养模式，教学管理规章制度逐步健全和完善，由教学达标要求进入到具体操作运转，由按规定执行转入到深化课堂教学改革，由大面积提高学生素质转入到更加关注和培养尖子生，为提高双语教学质量奠定了坚实的基础。（一）在教学管理中，坚持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，积极营造宽松、和谐、平等、向上的教学环境。以课堂教学为中心，加强“双基”训练，深化课堂教学改革，积极倡导并实施框架式备课，进一步完善分层教学模式，规范考试程序，严肃考风考纪，增强教师的目标意识、规范意识。（二）在年级尖子班中实行月考制度，以便学校和老师能够更准确的把握学生学习动态，了解学生学习状况，及时调整教学思路，改进教学方法，提高教学质量。（三）根据《阿图什市教育局关于推进双语教育的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。本学年内，要充分重视双语教学工作，完善双语教育环境，开设好双语课程，在“健康教育”、“口语交际”及其它学科渗透等方面进行教学，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。通过双语教学的实施，提高学生汉语口语能力、汉语交往能力、汉语应用能力。三、“两基”迎“国检”、维稳和校园平安工作（1）近年来在各级党委、人民政府以及教育行政部门的正确领导、关心，社会各界人士和各族人民群众的支持，在乡党委、人民政府的协调以及我校广大教育工作者的努力下，改善办学条件，加强师资队伍，深入教育教学改革，取得了良好的成就。从此以来，我们在市党委、人民政府、市教育局的正确领导下，投入大量的资金和力量，对我校在《两基》工作中存在的问题进行改进。成功完成了“两基”迎“国检”工作任务。（2）牢固树立高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，提高个人的维护稳定观念。着力实践“三个代表”重要思想，强化维稳观念和责任意识，构建社会主义和谐社会的总体要求，积极开展批评和自我批评。自觉学习马克思主义“五观”、“四个认同”、“三爱”、“三个离不开”教育，揭批“伊扎布特”反动本质宣传教育、党的民族宗教政策法规，进一步提高自己的维护稳定意识。强化大局观念，增强维护稳定意识和使命感。（3）加强学校食品卫生管理领导小组的监督，贯彻落实法人代表第一把手负责制，明确分配学校食品卫生主管负责人、专职卫生管理人员的工作责任和职务，保障学校食品卫生，集体性供餐工作的健康发展。（4）深入排查，摸清影响学校安全的底数。对学校及周边的安全隐患及治安问题进行一次全面、深入、细致地排查，对排查出来的问题，认真分析梳理，制订操作性强，切实可行的整治方案，落实责任人员，限期整改。尤其是针对经过整治，仍有反弹的治安问题及学校安全防范中暴露出来的薄弱环节，要拿出过硬措施，确保整治成效。（5）广泛宣传，大造声势。创建平安校园要充分利用宣传舆论工具，广泛宣传整治工作的目标、意义。教育和动员学校周围业主及经营者积极参与到创建平安校园中去，发动广大群众自觉支持、维护学校及周边治安秩序。还可通过一些典型安全暴光，加大社会舆论遣责力度，为集中创建平安校园创造良好氛围。（6）明确责任，措施到位。在创建平安校园工作中，进一步明确分管人员的责任制，完善校园内部各项安全管理制定和安全防范制度，建立健全报地联防，报警共建机制，建立健全校园及周边管理制度。（7）各有关人员切实负担起维护学校安全的职责任务，建立健全维护学校长治久安规章制度，狠抓落实谁主管、谁负责的原则，严格按照创建平安校园的实施方案进一步加大管理力度，落实创建措施。学校领导要组织、协调、推动学校创建工作的顺利开展，加强督促检查，要负责定期排查治安隐患，加强对学生的思想政治、道德品质、法制教育，加强本学校的防范工作，预防青少年违法犯罪。要加大对危害校园秩序和师生人身、财产安全的种类刑事犯罪活动的打击力度，强化学校及周边连接治安管理，及时发现、查处周边的“黄、赌、毒”、敲诈学生等问题，学校综治办要负责抓好师生员工的法制教育工作，充分发挥法制人员的作用，抓好学校、家庭、社会三位一体的教育工作，推进依法治校。对于工作不落实，措施不到位，导致治安问题反弹或发生重大问题的，学校视情况向责任人发出警告或一票否决，并追究有关责任人责任。四、注重养成教育，建设良好学风为进一步改进德育工作的方式方法，增强德育工作的实效性和针对性，学校以树立崇高理想、培养文雅情操、塑造崇高人格为宗旨，以养成教育为重点，心理教育、成功教育、爱心教育为手段,通过德育处、少先队、学生会、班主任为主线的德育工作网络，切实把德育工作同学生成长的特点结合起来，同新时期培养人才的模式结合起来，从而推动学校德育工作的全面进步。（一）注重抓好学生的日常行为规范教育。要求学生从入校到上课直至放学，都要严格遵循《小学生日常行为规范》，从学生的发式、服饰、早操、课间活动等方面进行严格规范和检查，力求把德育工作做实做细，不断促进学生良好行为规范的养成。开展了以树立社会主义荣辱观为主要内容的座谈会，组织了“知荣明耻”征文活动，利用国旗下演讲、主题班团会、广播、板报等多种形式，在学生中广泛开展社会主义荣辱观专项教育活动，取得了明显效果。（二）建立和完善了家长会制度，并初步建立了学校、家庭和社区“三位一体”的德育网络，认真落实教师家访制度，多渠道、全方位加强学生思想教育和管理，落实德育管理目标。（三）加强学风建设，营造良好学习氛围。学风是学校文化底蕴和办学理念的综合反映，是学校教育管理水平，学生综合素质高低的重要标志。为进一步促进良好学风的形成，学校提出了学风建设的具体要求，宣传教育，制定学风建设的各项要求和目标，进一步明确任课教师和班主任的教学任务、工作职责，加强学生考勤以及上课、课间、午自习、晚自习的管理。以教风带学风。学校从加强教师师德和敬业精神的角度出发，对教师的治学态度、师德修养和敬业精神提出明确要求，一方面要求广大教师以自己的人格力量和科学精神感染学生；另一方面要求广大教师撰写学风建设论文，举办学风建设研讨会，开展学风建设经验交流。以榜样促学风。通过树立先进典型，开展创建“优良学风班级”等活动，营造“比、学、赶、帮”的良好氛围，让典型在学风建设中切实起到正面导向作用，充分发挥他们的带头作用。以活动带学风。进一步加强和改进学生管理工作，切实纠正少数学生存在的纪律观念淡薄，学习习惯不好等不良现象，并由各年级部组织任课老师、班主任召开师生座谈会，对学生学习情况进行详细深入的分析，找出症结所在，采取有效办法，端正学生的学习态度。（四）、开展社会实践活动，培养学生创新能力和实践精神。通过组织学生参加军训、实践周、艺术节、文学朗诵会，举办、知识讲座，为广大学生创新能力和实践精神的培养搭建舞台，营造氛围。一年中，学校德育工作坚持以人为本，按照层次化、系列化的要求，突出了德育工作的针对性和实效性，使德育工作上了一个新的台阶。五、培养高尚师德，建设高素质的教师队伍在建设让我乡人民满意的优质高中教育的目标指引下，学校引进和培养并举，加强师资队伍建设，努力造就一支勤于学习，精于教学，善于管理，勇于创新的教职工队伍。（一）认真开展师德建设。以《中小学教师职业道德规范和教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》为依据，制定了《师德建设实施方案》，（二）为使广大教师在新一轮课程改革中进一步解放思想，更新观念，改革教学方法，提高驾驭课堂的能力和课堂效率，进而大面积提高教育教学质量。2010年至2011年中国建设银行新疆分行为我校捐赠电脑设备、语音设备、多媒体设备、图书、体育器材等，给我校师生提供了优越的学习环境。使我校双语教学有了新的发展。六、充分发挥后勤职能，优化育人环境（一）以努力改善办学条件不断优化育人环境为重点，进一步强化后勤员工为教学服务、为全体师生服务的意识，努力提高办事效率和服务质量。（二）认真做好各类设备维修和固定资产管理工作。同时分批更新部分教学设备。七、实行校务公开，加强普法依法治理工作（一）积极实行校务公开。对学校发展规划、改革方案、管理规章制度、重大决策、分班以及教职工评优、评先、晋级、职称评审等工作予以公开，增大工作的透明度。（二）制定并实施了学校普法规划、依法治理工作计划，利用宣传窗、黑板报等宣传工具，宣传法律法规知识，组织学生观看有关法律教育的演出、影视片，积极营造学法、知法、守法的良好氛围。（三）加强校园安全工作和综合治理工作，实行目标管理责任制。通过健全完善学校安全、综合治理的各项制度和机构，制定并签定目标管理责任状，加强学校安全检查和安全教育，落实学生从到校到离校，从教学管理到后勤住宿管理的安全制度，作到责任到人，措施到位。并经常性的开展校园安全检查和综合治理检查工作，2011年6月我校邀请边防派出所、司法所相关人员为我校全体师生讲授安全知识，有效地杜绝了安全隐患和各类事故的发生。八、存在的问题和今后改进的方向（一）学风方面：一年来，学风建设虽然成效明显，但学生学习习惯的进一步养成仍是我们今后工作的重点。学风反映在学生身上，但其根本原因还在管理上，与我们的教师的管理能力、业务素质、教学艺术有很大的关系，这就要求我们在常抓不懈的同时，要不断提高自身素质和能力。（