轻叩诗歌的大门活动总结(集锦【汇编8篇】【引语】小编为您整理收集的“轻叩诗歌的大门活动总结(集锦【汇编8篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。轻叩诗歌的大门活动总结【第一篇】“今天,让我们一起轻叩诗歌的大门。诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。让我们一起诗海拾贝、与诗同行。”在蔡老师的引领之下,我们在“秋”的早晨;漫步“黄沙道中”,欣赏“太阳的话”,赞美“白桦”的潇洒,听“爸爸的鼾声”,我们去看海”,“给诗加腰”。在张老师的引领之下,我兴奋地推开了诗歌的大门,轻轻地迈进了诗歌的殿堂。我诗兴大发,想起了每天用清脆的歌声唤醒我,每夜用呢喃声伴我入睡的我房间窗台上的小鸟,“一对小豆豆似的眼睛,瞅着我,调皮地冲我打招呼;一双扑棱棱的翅膀,扇呀扇,亲昵地和我道早安……只要想到了你,我的心就充满了童真的乐趣。”啊,我是多么地喜欢它们哪!我赞美它们!在张老师的引领之下,同学们沉醉在丰富多彩的诗歌世界中,诗歌超越时空,叩击着我们的心灵,给我们艺术的享受和薰陶。静远声情并茂地抒发了她对“世界上最遥远的距离”的感悟:以生死、天地、树木的距离,来说明“世界上最遥远的距离”是心灵的距离;佳韵用诗抒发了她想飞的梦想:“我想飞,飞到属于自己的天地,寻找属于自己的天空,我…真的很想飞,你呢…一起飞吧……”诗歌就像“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心里荡漾。轻叩诗歌的大门活动总结【第二篇】这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.我们小组首先制定了活动的计划,专门针对苏轼的诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类.当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如:我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!轻叩诗歌的大门活动总结【第三篇】与诗同行,我们感悟到美丽的人生;与诗同行,我们追求着生命的芳香。本学期,我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。通过阅读,我们了解到:我国是一个诗歌的国度,最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上,观看着精美的ppt,听着老师绘声绘色的讲解,我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法,并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸,对我们的知识增长有很大帮助。在这次活动中,我们还背诵、欣赏了许多诗歌。轻闭双眼,伴随着一个个优美的文字,尽情畅游在诗的海洋之中,我看见了青天中的一行白鹭;看见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马,气吞万里如虎的豪放和洒脱;体会到了帘卷西风,人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟;感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音;感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽,千古风流人物的无可奈何;感受到了李清照那才下眉头,却上心头的幽思;还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚,留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华,如激情燃烧的火焰,似灵感孕育的珍珠,让我们一咏而三叹之,久久难以忘怀!指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨,唇齿间弥漫着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门,让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂,去放飞我们的思想,净化我们的心灵吧!轻叩诗歌的大门活动总结【第四篇】这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。首先,我们小组制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在老师的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。在活动没有开始之前,领队就已经将工具、劳动任务合理分配,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后,同学们普遍反映良好。当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。总体来说,本次大学生英文歌大赛比较成功,激发了徐医同学学习英语的热情,为学校创造了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处,我们会不断的从中学习,不断的积累经验,为下次活动的成功举办做好充分的准备。在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。在原计划化中,此次活动所招募的志愿者为50人,但我院学生参与活动的热情甚高,以致到活动时参与人数达到87人之多。临时的人数增多对活动所需的速写纸、春联纸、饮用水及快餐等的需求也增大很多,这给活动带来了很大的困难。轻叩诗歌的大门活动总结【第五篇】语文综合性学习以实践性、整合性、开放性、自主性、过程性为主要特点,充分彰显出与传统学科课程的不同。《语文课程标准》强调“要在实践中学习语文”、“跨学科学习语文”、“重视课程资源的开发”,这些也都表达了综合性学习的思想。下面我结合自己综合实践活动《轻叩诗歌的大门》的过程,谈一谈自己的教学设想。一、激发兴趣,轻叩诗歌大门《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出:“综合性学习应突出自主性,重视学生主动积极的参与”。如果学生对学习活动缺乏兴趣,那么“主动参与”又从何谈起呢?所以,激发学习兴趣对开展综合实践活动就显得尤为重要。例如我在教学本单元时,就是这样的导入的:师:“你知道哪些古诗中包含了一到十十个数字?”生:我知道这样一首诗:“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。”师:“是呀,短短二十字,不仅包含了十个数字,还为我们勾画出一幅美丽的山村小景。”师:这是一首谜语诗(出示另一首诗):“‘解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。’谁知道它的谜底是什么?”这样的导入方式,既与本单元主题吻合,又体现出浓郁的诗情,激起了学生对诗歌极大的兴趣。二、明确目标,捡拾诗海一贝语文综合性学习没有固定的程式,它能充分体现学生的个性和创造性。但如果教师完全放手,学生的活动反而会失去方向,陷入混乱。因此,教师应在综合性学习活动中给予学生适当的点拨和引导,让学生明确目标,步步深入。例如,在教学《轻叩诗歌的大门》的过程中,我先引导学生学习教材中提供的阅读材料,通过学习,学生大致了解了诗歌的发展过程与分类,古体诗和现代诗的区别以及历史上著名的一些诗人和作品。在此基础上,我趁势布置学生在课后搜集相应的内容,这是第一步;第二步,划分小组。语文课上,我欣赏着学生带来的资料,按照分出的类别进行归类,成立学习小组,如“大李杜研究小组”、“元小令研究小组”、“古体诗研究小组”、“现代诗研究小组”等,其他同学可根据自己的爱好自由加入各组活动;第三步,引导各小组制定一个简单的活动计划。比如,打算了解哪方面的内容,哪位同学负责哪一部分,计划用哪种方式开展活动以及活动时间安排等。参与指导,采撷诗歌花蜜在综合性学习过程中,许多学生会满足于找相关资料,而不深入地阅读这些材料;满足于展示时博得的阵阵掌声,而不去了解其包含的深刻含义。这样的学习表面上看起来热闹有趣,但学生真正获得多少呢?作为教师,应该时时关心、了解活动的开展情况,在活动内容、形式和活动成果呈现方式等方面及时指导,表扬好的做法,帮助解决遇到的困难,以便使学生把丰富的学习生活内化为自己的知识和能力。例如,在《轻叩诗歌的大门》学习中,针对学生收集资料多而无序的状况,我给他们提出了一些建议。比如,“大李杜研究小组”重点收集有关李白、杜甫生平及代表作品;“古体诗研究小组”重点了解古体诗格律及分类;“现代诗研究小组”则重点收集适合儿童朗诵的经典作品等。这样,学生搜集资料就有了方向,也能根据此方向对所搜集的内容作以取舍了。四、展示交流,感悟诗歌魅力如在综合实践活动《轻叩诗歌的大门》展示汇报活动中,我组织学生开展了“金话筒”诗歌朗诵会、“谁是小博士”诗歌知识竞赛、“好诗大家读”推荐活动、“画中寻诗情”画配诗活动、“争做小诗人”儿童诗创作展示。学生们抢答试题,朗读自己的诗歌作品,一个个沉浸在诗的海洋中。我知道,一颗有关诗的美好种子已经在学生们心中扎下根。五、总结评价,唱响诗歌余韵语文综合性学习的特点决定了它是一个不断反思、不断超越的活动过程。通过评价总结,学生才能认识不足,才能在下一次活动中扬长避短,提高效率。在综合实践活动《轻叩诗歌的大门》结束后,我让学生写了1篇活动总结,学生有的谈自己的收获,有的谈自己的不足,言辞恳切,真挚感人。有一位学生是这样写的:“在这次综合性学习活动中,我朗读了自己所写的诗歌《我想……》,同学们给了我很多掌声,老师也夸我是‘小诗人’,我真高兴啊!以后我要继续努力,多读多写,长大后做一个真正的诗人!”还有一位学生记叙了这样一个片段:“当同学们读完自己的`小诗后,老师说她也写了一首诗,要读给我们听。我们都很期待!没想到老师竟然读了一首古体诗,还让我们猜猜写的是什么内容,我猜出是沙尘暴,老师夸我聪明,但我更佩服老师!”这1篇篇文字,虽然篇幅不多,但都是学生们发自内心的感受。我们相信,这样的活动对孩子来说也是一个愉快而难忘的体验,从此,他们一定会对诗歌产生别样的好感。“观千剑而后识器,操千曲而后晓声。”语文综合性学习还在一个探索阶段,只要我们大胆尝试、不断研究,不断总结,就一定能有效地引导和规范语文综合性学习,促进学生语文素养的提高。轻叩诗歌的大门活动总结【第六篇】在中国几亿年的历史上,有过多少的风风雨雨,从清朝的鸦片战争,到xxx一直到日本侵略中国。在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害,才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。活动中,我们在老师的带领下分配了任务,还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中,同学们分头搜集诗词资料,我负责收集宋词的资料。通过交流,后来,我们有进行了好诗推荐,和欣赏诵读,在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来,为了提高我们的水平李老师还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖。通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分,有山水诗