二年级《6乘法口诀》教学设计

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二年级《6乘法口诀》教学设计【引语】小编为您整理收集的“二年级《6乘法口诀》教学设计”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。教学目标:1、知道6的乘法口诀的来源,熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀进行计算。2、经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力。3、从学生的生活实际出发,激发学生的兴趣和参与的积极性,培养学好数学的兴趣。教学重点:熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀进行计算。教学难点:编制并熟记6的乘法口诀。教学过程:一、复习旧知,创设情境,导入新课。1、我们都学过哪些乘法口诀?先指名生回答,再全班拍手齐背1-5的乘法口诀。2、师:孩子们,看到口诀表你们什么发现吗?生:1的乘法口诀有1句,2的乘法口诀有2句……师:那么,你们来猜一猜6的乘法口诀可能有几句呢?生:6的乘法口诀有6句。师:同学们的猜想对不对呢?现在我们就来学习新知识——《6的乘法口诀》。(板书课题)齐读课题。二、创设情境,探究新知,揭示规律。1、课件出示教学目标。2、学生合作探究例题:编写口诀。(1)课件出示例题的.主题图。(2)学生观察图画,思考并完成下面的问题:师:同学们,你们看看,小朋友们在干什么呢?生:坐木马。师:一次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?(3)同桌讨论,然后完成书中表格。坐的次数123456人数6123、师指导学生写出1个6,2个6的乘法算式和编出相应的口诀。4、学生合作完成6的其它4句口诀。①根据表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思?②根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。③根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗?找学生汇报学习成果。5、熟记口诀:熟读口诀,自己试背口诀。多种形式:顺着背、倒着背、打乱背、闭眼睛齐背等。应用拓展,开放练习,学以致用。1、师生对口令。师说前半句,生说后半句。2、用口诀。(1)一句口诀两道算式。(2)看图先写算式,再说口诀。3、智力大冲浪。(1)6个2相加的和是多少?(2)两个乘数都是6,积是多少?(3)一个长方体需要6个正方形,搭5个这样的长方体需要多少个正方形?(4)妈妈买了3块蛋糕,每块6元,买蛋糕用去多少元?(5)买巧克力比买蛋糕多用5元,买巧克力用去多少元?四、全课,谈谈收获,鼓励学生。师:通过今天的学习,大家有什么收获?师:孩子们,在这金秋的时节,祝你们收获更多的知识!五、作业1、聪明屋。一根木头锯成两段要6分钟,如果锯成5段要几分钟?2、书第36页做、改。板书设计:6的乘法口诀1×6=6一六得六6×1=62×6=12二六十二6×2=123×6=18三六十八6×3=184×6=24四六二十四6×4=245×6=30五六三十6×5=306×6=36六六三十六

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