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第6章建筑与结构的关系墙体承重结构骨架承重结构空间结构本章提要第6章建筑与结构的关系在合理的建筑功能设计中，应充分考虑结构方案的可行性，经济性和建筑安全性。6.1墙体承重结构体系是由墙体和梁板组成的结构，墙体既是承重构件，同时又起着围护和分隔室内外空间的作用。墙体材料可以是土墙、砖墙，也可以是钢筋砼墙，如果采用的是砖墙和钢筋砼梁板，称为混合结构或砖混结构，这种结构在中小型民用建筑中采用得较广泛。适合于住宅、中小学校、宿舍等建筑。6.1墙体承重结构体系砖混结构砖混结构按承重方式不同主要有以下几种：横墙承重纵墙承重混合承重图2-52图2-53图2-54图2-556.1墙体承重结构体系砖混结构采用砖混结构在平面组合时应注意以下特点：1．房间开间进深尺寸应尽量统一，以利减少楼板类型，并符合建筑模数及钢筋砼梁板的经济跨度。2．上下承重墙应对齐重合，尽量避免大房间上重叠小房间，一般可将大房间放在顶层或形成独立体部。6.1墙体承重结构体系砖混结构3．为保证墙体有足够的刚度，承重墙布置要尽量做到均匀、闭合，承重墙上门窗洞口的大小及位置要符合墙体受力特点。在地震区，承重墙的局部尺寸及门窗洞口的位置，还应符合抗震设计规范的规定。6.2骨架承重结构体系这种结构体系，承重部分和围护体系完全分开，它是以梁、板、柱构成建筑物的骨架，传递和支承建筑物的全部荷重，墙体只起围护和分隔室内外空间的作用。主要有木构架结构，钢筋砼框架结构、框架剪力墙结构、框筒结构，钢框架结构。6.2骨架承重结构体系钢筋砼框架结构1.特点：空间划分灵活立面处理自由为建筑创作开拓了新的可能性适应性很强6.2骨架承重结构体系钢筋砼框架结构法国著名建筑大师勒·柯布西耶在这方面曾作过精辟的分析，早在1926年，他就以采用框架结构为前提，提出了新建筑五点建议；①立柱、底层透空；②平顶、屋顶花园；③骨架结构使内部布局灵活；④骨架结构使外形设计自由；⑤水平带形窗。代表作品：萨状依别墅、郎香教堂等著作：《走向新建筑》附图156.2骨架承重结构体系钢筋砼框架结构2．布置常用的形式有单跨、双跨、三跨及多跨布置。图2-56(a)采用框架结构时，设计的关键是柱网尺寸的选择。柱子的排列是有规律的，一般来说，柱距是一定的或按一定秩序的组合；跨度可以是变化的，可以是等跨，可以是不等跨。经济柱网尺寸（4～6m）×（6～8m）。6.2骨架承重结构体系钢筋砼框架结构3．要求：（1）建筑平面规整，柱网尺寸适用使用要求，并符合模数及梁板的经济跨度。（2）楼梯间、电梯间在平面中应均匀布置，并选择有利于加强结构整体刚度的位置。图2-56(b-d)6.3空间结构体系是一种大跨度结构。它采用的是轻质高强材料，属于空间受力状态，能很好地发挥材料的力学性能，虽然厚度很薄，但刚度和强度却很大，且自重很轻，可以覆盖很大的空间，适合于体育馆、影剧院、大型会展中心等。6.3空间结构体系应用最多的是壳体结构、悬索结构、网架结构和珩架结构等。这类结构本身就是一种造型，具有很强的表现力，非常适合于表现大型公共建筑的性格和形象。图2-57图2-58附图16附图17附图186.3空间结构体系特点：1.由于没有繁琐的结构支撑体系，特别适合于大厅式平面组合。2.能适应各种建筑的平面形式，使建筑能够满足复杂的功能要求。3.外形美观，富于变化，有利于创作出新的建筑形象。图2-41图2-42附图1附图2a附图2b图2-43(b-d)附图3图2-45(a)图2-45(b)附图4图2-44图2-43(a)附图5图2-47图2-50(b)教学楼教学楼-1教学楼-2教学楼-3附图6附图7附图8图2-49附图9附图10附图11图2-51附图12图2-50(a)附图13附图14图2-52图2-53图2-54图2-55附图15附图15-1附图15-2附图15-3图2-56(a)图2-56(b-d)图2-57图2-58附图16附图17附图18附图18-1附图18-2附图18-3附图18-4附图18-5图2-59附图19图2-60图2-61图2-64图2-62图2-63