五年级上册地方教学工作总结范文【范例4篇】

五年级上册地方教学工作总结范文【范例4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“五年级上册地方教学工作总结范文【范例4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！五级上地方课程教学工作总结【第一篇】五年级上学期地方课程教学工作总结转眼之间，一学期已经结束，现将一学期的教学工作总结如下：开学初时，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根据地方课的教学内容，结合我地区的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期的地方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。五级地方教学计划【第二篇】五年级地方教学计划为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育，五年级地方课上册教学计划。1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。(一)安全教育1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。(二)环境教育1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80%以上。6、发动学生，组织\绿色志愿者队\，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。安全教育9课时，环境教育20课时。小学五级地方课教学工作总结【第三篇】小学五年级地方课教学工作总结教师：高香时光之轮飞转，转眼之间，一学期又即将结束，现将一学期的教学工作总结如下：开学初时，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根据地方课的教学内容，结合我区的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期的地方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。云南义务教育地方课程系列教学五级上册【第四篇】WORD格式.整理版云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计九乡小学唐建林1、云南的矿产资源教学目标1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。3、知道云南矿产资源的特点。4、感受云南丰富的矿产资源。教学重点了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。教学难点知道云南矿产资源的特点。教学过程一、谈话导入1、说一说：你对云南的矿产资源有哪些了解。2、揭示课题：云南不仅有动物王国、植物王国的美称，还被誉为有色金属王国。二、探究学习1、自读教材第1至5页。思考：（1）观察第1页图，说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区？其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源？昆明呢？（2）云南为什么被誉为“有色金属王国”？（3）云南的矿产资源分布有哪些特点？2、小组交流上述问题。3、集体交流。三、实践操作在家长指导下收集矿石标本。2、焊接大王——锡教学目标1、了解金属锡。2、知道锡在生活中的应用。3、了解锡优质.参考.资料WORD格式.整理版在云南的储量和分布情况。教学重点知道锡在生活中的应用。教学难点了解锡在云南的储量和分布情况。教学过程一、谈话导入1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗？2、揭示课题：焊接大王——锡二、探究学习1、自读教材第6至11页。思考：（1）锡是一种什么样的金属？（2）锡在生产生活中的应用有哪些？（3）谈谈锡在云南的储量和分布情况。2、小组合作交流上述问题。3、集体交流。三、实践操作找一段焊锡丝来观察它的颜色，用小刀切割试试硬度。3、人类最早使用的金属——铜教学目标1、了解铜的特点。2、感知铜在生活中的应用。3、了解铜在云南的分布情况。教学重点了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。教学难点了解铜的特点。教学过程一、谈话导入1、说一说：在生活中你见过哪些铜制品？2、根据铜制品说说铜的特点。二、探究学习1、自读教材第12至16页。讨论：（1）铜在生活中有哪些应用?（2）优质.参考.资料WORD格式.整理版哪些矿石可以用来炼铜?2、小组合作学习。（1）铜有什么特点？（2）说一说：铜在云南的分布情况？3、集体交流。三、实践操作观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌教学目标1、认识金属铅和锌的特性。2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。3、了解铅和锌的储量及分布情况，体会云南丰富的铅锌矿优势。教学重点识金属铅和锌的特性，进一步了解铅和锌在生活中的应用。教学难点认识金属铅和锌的特性。教学过程一、谈话导入1、猜一猜：子弹头是用什么做的？2、揭示课题：有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。二、探究学习1、自读教材第18至21页。讨论：（1）铅是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？（2）锌是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？（3）铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的？2、小组交流上述问题。3、集体交流。三、实践操作比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。5、动植物必不可少的元素——磷教学目标1、初步了解磷矿石的性质。2、了解磷的作用和在生活中的应用。3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。教学重点了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。教学难点了解磷的作用和在生活中的应用。教学过程一、谈话导入1、火柴头与火柴盒摩优质.参考.资料WORD格式.整理版擦后火柴头便会着火，你知道这是为什么吗？火柴头是用什么做成的？2、揭示课题：动植物必不可少的元素——磷。二、探究学习1、自读教材第23至27页。讨论：磷在生活中有哪些应用？2、小组合作交流。（1）谈谈你对磷矿石的了解。（2）说说磷矿资源的储量及分布情况。3、集体交流。三、拓展活动了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。6、工业的粮食——煤教学目标1、了解煤的形成和种类。2、知道煤的用途。3、了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。教学重点了解煤的形成和种类，知道煤的用途。教学难点了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。教学过程一、谈话导入1、说一说：煤是怎样形成的，有哪些用途？2、揭示课题：工业的粮食——煤。二、探究学习1、自读教材第28至31页。讨论：煤是怎样形成的？2、小组合作学习。（1）煤有哪些用途？为什么说它是工业的粮食？（2）煤在云南的储量和分布情况是怎样的？3、集体交流。三、实践操作制作一块煤炭标本，带到班级来展示。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计77、璀璨的“石头”——宝石和玉石教学目标1、了解宝石或玉石的形成及其特性。2、认识各地不同的宝石，感受宝石的美。3、学习了解简单的鉴别水晶的方法。教学重点了解宝石或玉石的形成及其特性。教学难点掌握鉴别水晶的方法。教学过程一、谈话导入你见过宝石和玉石吗？它们给你什么样的印象？二、探究学习1、自读教材优质.参考.资料WORD格式.整理版第33至39页。讨论：宝石和玉石是怎样形成的？2、小组合作学习。（1）宝石和玉石怎样来区别？（2）云南为什么被誉为“翡翠之乡”？（3）谈谈你对宝石和玉石有哪些了解？3、集体交流。三、拓展活动学习第39页的鉴别水晶的方法。8、地热奇观——温泉和热泉教学目标1、了解地热资源的类型及分布情况。2、感受地热资源的神奇，培养学生热爱自然的情感。教学重点了解地热资源的类型及分布情况。教学难点感受地热资源的神奇，培养学生热爱自然的情感。教学过程一、谈话导入你家附近有温泉吗？说说你对温泉有多少了解？二、探究学习1、自读教材第40至45页。说一说：地热景观给你什么样的感受？2、小组合作学习。（1）云南省内地热类型主要表现为哪几种？（2）课文中所介绍的地热奇观，有你比较熟悉的地方吗？哪个地方的地热奇观给你留下深刻印象？（3）你知道昆明为什么会有“温泉城”之美称？3、集体交流。三、实践操作在父母的陪伴下到附近的温泉去沐浴一次，感受大自然的神奇。9、闻名遐迩的石头——大理石教学目标1、了解大理石的作用。2、了解各地区不同类型的大理石。教学重点了解大理石的作用。教学难点了解各地区不同类型的大理石。教学过程一、谈话导入你见过大理石吗？大理石有什么作用？二、探究学习1、自读教材第47至50页。讨论：大理石是怎样得名的，还可以把大理石叫做什么？2、小组合作学习。（1）大理石有什么作用？（2）说说云南各个地区的大理石是什么样的，请选优质.参考.资料WORD格式.整理版择一个地区的大理石为它写宣传广告词。3、集体交流。三、实践操作寻找身边的大理石，并认真进行观察。1