小班音乐教案这是什么车

小班音乐教案这是什么车【导读引言】网友为您整理收集的“小班音乐教案这是什么车”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1．学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。2．学习创造性地运用语言。活动准备：对开纸、红色图卡、红色物体的图片活动过程：1．和幼儿讨论哪里有红色（如动物身上、花、树、叶子、日用品等）2．出示红色物体的图片，如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么红”。3．请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么红？河马屁股红”、“这是什么红？玫瑰花儿红”等。4．等幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。效果反思：1．根据教材的大体内容，我做了一些改动。考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头，将整堂课用一个故事串起来。2．故事内容：河马请客，他请了了自己的好朋友小红象来家里做客。他说请小红象吃红色大餐，（这时候把准备好的红色纸盒拿出来，里面放了很多红色物体的图片）然后告诉小红象里面有很多好吃的红色的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸。小象摸到了红色的花，然后河马问：这是什么红？小象回答：这是花儿红。然后河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头。然后再让小象摸，这一次摸到了红色的糖果，让小朋友来回答：这是什么红？小朋友说出了：这是糖果红。然后小象高兴的吃了。3．游戏以这种方式继续，我换成了让小朋友闭上眼睛来摸红色的东西，然后另一个小朋友回答他的问题。例如：他问：这是什么红？另一个小朋友回答；玫瑰花儿红。4．然后老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红色的图片，然后问我：这是什么红？答案就由我说出。（这样孩子又学会了问：这是什么红。）5．当每一个孩子手中都有了红色的图片，我又问他们：这是什么红？他们在回答的同时学会了组词。6．最后和孩子玩找红色的游戏，找找教室里的红色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找红色的物体。例如：我问孩子：这是什么红？他们会回答：滑梯红。7．我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。8．户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我：这是什么黑？孩子自己的探索告诉我，要鼓励他们自己去发现。活动结束：小朋友可以相互总结一下。小班音乐教案这是什么车2活动目标：1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT活动过程：一、游戏导入、理解歌词。1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。5.学习一问一答的形式演唱歌曲。（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。6.尝试交换进行演唱。活动反思：《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。小班音乐教案这是什么车3活动目标：1、根据已有经验，听声音说出车辆名称。2、能在老师引导下说出歌词，感受流畅旋律，学唱歌曲。3、尝试创编歌词，并根据音乐旋律唱出来。活动准备：1、自行车小汽车救护车玩具各一辆2、教学ppt3、音乐《这是什么车》活动过程：1、音乐律动为活动做准备2、根据生活经验，以谈话形式引出自行车小汽车救护车3、出示模型玩具，引起幼儿兴趣4、演示ppt，让幼儿听声音辨别是那种车发出的声音（1）自行车：播放声音———丁零零，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。师：丁零零，丁零零，这是什么车呀？幼：丁零零，丁零零，这是自行车，自行车（2）小汽车：播放声音———嘀嘀嘀，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。师：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是小汽车，小汽车（3）救护车：播放声音———呜呜呜，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的.声音。师：呜呜呜，呜呜呜这是什么车呀？幼：呜呜呜，呜呜呜，这是救护车，救护车5、幼儿通过ppt演示，在老师的引导下说出歌词6、学唱歌曲（1）播放音乐，让幼儿听旋律并小声跟唱，一边唱一遍看ppt（2）听音乐，反复唱两遍（3）老师唱第一句，小朋友唱答第二句（4）男女孩分组唱（男孩问女孩答，女孩问男孩答）7、请幼儿用动作表现歌曲，创编动作8、创编歌曲110警车119消防车120救护车9、观看ppt说歌词并根据伴奏唱出来110，110，这是什么车呀？110，110，这是警车警车119，119，这是什么车呀？119，119，这是消防车消防车120，120，这是什么车呀？120，120，这是救护车救护车10、结束语小班音乐教案这是什么车4活动目标：⒈理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。⒉能在游戏情境中体验歌唱的快乐。活动准备：ppt活动过程：一、游戏导入、理解歌词。⒈师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。⒉师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。⒈师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱⒉师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱⒊师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。⒋幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。⒌学习一问一答的形式演唱歌曲。⑴师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。⑵老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。⒈师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？⒉幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。⒊师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。⒋师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。⒌尝试一问一答边唱边进行歌表演。⒍尝试交换进行演唱。小班音乐教案这是什么车5活动目标1.感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。2.能辨别不同车子发出的声音。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备1.与歌词相关的车辆或玩具车各一辆。2.《这是什么车》音乐CD。活动过程1.说说唱唱：《什么车开来了》。(1)出示自行车或玩具自行车。引导幼儿思考并回答：这是什么车?铃声是什么样的?教师根据歌曲旋律唱出铃声。(2)依次出示小汽车、救护车，引导幼儿回答后，教师按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车呜叫声。(3)教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。2.幼儿学唱。(1)教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。(2)幼儿跟唱歌曲第一段。(3)幼儿学唱歌曲第二、三段。(4)播放音乐，幼儿完整跟唱。在跟唱过程中，教师可用玩具车提示歌词。3.游戏：我是小司机。幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。活动反思：《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。