时间活动方案(案例)（精编3篇）

时间活动方案(案例)（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“时间活动方案(案例)（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！时间管理团体活动方案1团体心理辅导策划工作室：力源心理工作室活动主题：时间管理工作成员：第一组团体心理辅导策划方案——时间管理活动主题：时间管理活动背景：初中生刚刚从小学步入一个新的环境中翻开了人生新的一页这时的他们思想单纯，对未来也只有模糊的概念，在他们尚未步入青春叛逆期之前，需要有人来给他们做相应的指导，帮助他们摆脱进入初中的迷茫心情，合理利用时间。活动目的：希望参与者能做好时间管理，能够透过事先的规划，作为一种提醒与指引。希望同学们能掌握时间管理的技巧，解决实际生活中动力不足、时间管理办法不当等问题。通过游戏有效地利用时间，明白时间的价值。活动对象：初一学生活动时间：活动地点：十五中活动方式：游戏活动道具：纸片、秒表、白纸、笔、事先准备好1厘米宽、100厘米长的纸条每人一条、印有圆形图案的白纸每人一张、笔每人一支、长短不一的小棍子3根为热身活动：大风吹小风吹1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。正式活动1：感受一分钟游戏规则：1．分组，每小组5—6人，选出小组长，记录员；2．主持人提出讨论的问题：一分钟能做多少事？34．．小全组班讨交论流；。游戏意义：让学生意识到生命是由每分每秒组成的，热爱生命就要从珍惜每一分每一秒钟开始。利用好每一分钟，在有限的时间里创造出其应有的价值。正式活动2：扮时钟游戏规则1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来。2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三根长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是10点25分4秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，只是错误的或慢的人受罚。4、可重复玩多次。游戏意义：通过扮演时钟，训练反应能力和协调性。让学生懂得珍惜时间，学会合理安排时间。正式活动3：舍与得游戏规则：纸条上写出自己想要获得的东西或者理想，10个左右，然后主持人上去说明：如果你的人生剩下了**天，你会放弃什么，选择坚持什么，慢慢把时间减少，最后知道大家手上只剩下一个时，停止，然后每个人上讲台说下自己剩下了什么。游戏意义：通过这个活动大家的时间观念会又很好的加深，让同学明白有限的时间内那些对你重要的东西是什么，要有舍才会有得。备用活动1：时间分割游戏规则：1.主持人把事先准备好的1厘米宽、100厘米长纸条发给每位同学。告诉大家，每个人手中的纸条代表时间，假如这个时间是一天，那就是24小时。每个人想一想：自己的一天是怎样度过，睡觉用了多少时间，把它撕去；吃饭、看电视、玩游戏、踢足球、聊天发呆等分别用了多少时间，把它们一一撕去，看看还剩多少时间是用来学习的？大家比一比谁留给学习的时间最多？2．发给每个人一张印有圆形图案的白纸，请大家想一想，假如这个圆表示一周的时间，你怎样进行管理，如何合理分配？请各位画出“时间管理拼图”，画完后进行交流。游戏意义：让参加者能合理规划时间，在有效时间内更好的做好事情。备用活动2：火场出逃游戏规则：假设一个场景，如果你正在一处认真的做一件事情，突然火警铃想起，你只能在最快的时间内逃出，进你最大的努力拿你觉得必须要用的东西，你会选择那些东西。每组讨论然后派代表上去说，并说出选择这些东西的原因。游戏意义：人生就像一场火灾，我们要做的是尽可能的从房子里多抢一点东西出来。认识时间的活动方案2认识时间的活动方案一、你好时间：目的：幼儿能大胆的介绍自己。准备：红苹果过程：邀请幼儿上来自我介绍（姓名、年龄）给家长的意见：家长要鼓励幼儿大胆表现自己，积极引导。二、运动时间：目的：1、锻炼幼儿身体的各种机能。2、培养幼儿关心家人的意识。准备：《敲咚咚》音乐过程：1、熟悉音乐2、教师示范表演3、请幼儿跟着老师一起做4、请家长配合，幼儿要为家长敲敲背给家长的意见：家长和孩子一起动起来，增进家长与孩子之间的情感三、认知时间：目的：1、学会安静倾听故事，养成良好的阅读习惯。2、认识圆形、三角形、正方形。准备：故事《捉迷藏》、圆形、三角形、正方形。过程：1、老师讲故事，家长帮助幼儿一起翻阅听故事。2、以小黑开头，认识各种颜色的圆形，知道这些都叫圆形。3、认识三角形、正方形。4、游戏：看图片说名字。如：老师高举三角形，幼儿快速说出三角形。给家长的意见：阅读是一件安静的事情，家长要以身作则，给幼儿创造一个阅读的氛围。四、生活时间：入厕、点心休息时间，可提供一些班级积木等供孩子玩玩。五、操作时间：目的：锻炼幼儿的手眼协调能力，感受成功的喜悦。准备：小兔家、有图形的长长的纸路、圆形、三角形、正方形图案。过程：1、介绍这是小兔家。2、小兔家的路上面都是各种形状的小坑，请小朋友帮忙修路。3、幼儿自由挑选图案，给小兔家修路。4、欢迎小朋友进小兔家玩。给家长的意见：家长给幼儿自由选择的空间，肯定幼儿的成功。六、亲子游戏时间：目的：增进亲子之间的情感交流；熟悉手指的名字《快乐的手指一家》准备：家长和幼儿一同游戏，然后每人一只手互动游戏。过程：拇指爸爸拇指爸爸在哪里？在这里，在这里，我是拇指；食指妈妈食指妈妈在哪里？在这里，在这里，我是食指；中指哥哥中指哥哥在哪里？在这里，在这里，我是中指；无名指姐姐无名指姐姐在哪里？在这里，在这里，我是无名指；小指宝宝小指宝宝在哪里？在这里，在这里，我是小指。给家长的意见：家长学会后平时可以在家和孩子一起做。引导幼儿熟悉手指的名字。七、拜拜时间（1分钟）目的：进行礼仪教育准备：音乐《再见歌》过程：和每一位宝贝说再见认识时间活动方案3认识时间活动方案认识时间活动方案一、你好时间：目的：幼儿能大胆的介绍自己。准备：红苹果过程：邀请幼儿上来自我介绍（姓名、年龄）给家长的意见：家长要鼓励幼儿大胆表现自己，积极引导。二、运动时间：目的：1、锻炼幼儿身体的各种机能。2、培养幼儿关心家人的意识。准备：《敲咚咚》音乐过程：1、熟悉音乐2、教师示范表演3、请幼儿跟着老师一起做4、请家长配合，幼儿要为家长敲敲背给家长的意见：家长和孩子一起动起来，增进家长与孩子之间的情感三、认知时间：目的：1、学会安静倾听故事，养成良好的阅读习惯。2、认识圆形、三角形、正方形。准备：故事《捉迷藏》、圆形、三角形、正方形。过程：1、老师讲故事，家长帮助幼儿一起翻阅听故事。2、以小黑开头，认识各种颜色的圆形，知道这些都叫圆形。3、认识三角形、正方形。4、游戏：看图片说名字。如：老师高举三角形，幼儿快速说出三角形。给家长的意见：阅读是一件安静的事情，家长要以身作则，给幼儿创造一个阅读的氛围。四、生活时间：入厕、点心休息时间，可提供一些班级积木等供孩子玩玩。五、操作时间：目的：锻炼幼儿的手眼协调能力，感受成功的喜悦。准备：小兔家、有图形的长长的纸路、圆形、三角形、正方形图案。过程：1、介绍这是小兔家。2、小兔家的路上面都是各种形状的小坑，请小朋友帮忙修路。3、幼儿自由挑选图案，给小兔家修路。4、欢迎小朋友进小兔家玩。给家长的意见：家长给幼儿自由选择的空间，肯定幼儿的成功。六、亲子游戏时间：目的：增进亲子之间的情感交流；熟悉手指的名字《快乐的手指一家》准备：家长和幼儿一同游戏，然后每人一只手互动游戏。过程：拇指爸爸拇指爸爸在哪里？在这里，在这里，我是拇指；食指妈妈食指妈妈在哪里？在这里，在这里，我是食指；中指哥哥中指哥哥在哪里？在这里，在这里，我是中指；无名指姐姐无名指姐姐在哪里？在这里，在这里，我是无名指；小指宝宝小指宝宝在哪里？在这里，在这里，我是小指。给家长的意见：家长学会后平时可以在家和孩子一起做。引导幼儿熟悉手指的名字。七、拜拜时间（1分钟）目的：进行礼仪教育准备：音乐《再见歌》过程：和每一位宝贝说再见