精编小班体育教案样例多篇【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“精编小班体育教案样例多篇【推荐4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班体育教案篇【第一篇】活动目标:1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。3、锻炼平衡能力及快速反应能力。4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。活动准备:小皮球一只活动过程:1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌小皮球,找朋友,找到朋友快回来。3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。教学反思:游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。小班体育教案篇【第二篇】活动目标1.听信号向指定方向跑,找到自己的站位。2.体验与同伴游戏的快乐。活动准备红、黄、绿色的拼板若干;音乐,录音机,小鼓,大灰狼头饰。过程与指导一、拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。引导语:“小拼板的本领可大了,它会变魔术,现在它要和我们一起来做拼板操。”二、游戏:小拼板变变变1.变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变,变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车,注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)2.变成碰碰车引导语:“小拼板变变变,变成碰碰车,碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)3.自由变化引导语:“小拼板变成了碰碰车,还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?”(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)4.集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上,双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上,手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走…三、游戏:小动物找家引导语:“小朋友们真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在小拼板想变成小动物的家,和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上.变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩,听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好,并说说自己“家’’的颜色。)3.根据指令找“家”引导语:“你们的本领真大,很快地找到了自己的家。我们再来玩一次,我说什么颜色,你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩,听到教师说“找×颜色的家”后,迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板:在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏,幼儿根据节奏变化走跑交替,听到教师发出“找家”的信号时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。活动点评小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。他们的情感外露、不稳定,思维带有很大的情绪性,这个活动符合小班幼儿的生理和心理特点,非常注重游戏性和情境性。选择拼板作为本次活动的器械,对小班幼儿来说非常适宜。拼板在幼儿园随处可见,它色彩鲜艳,既安全又有可变性,具有简便易行的特点。幼儿凭借拼板大胆想象,尝试不同的玩法,从中获得了身体运动的经验,提高了身体的平衡性和灵敏性。在整个活动中,教师始终以玩伴的身份参与其中。幼儿在教师的暗示下,在情节变化、玩法多样的活动中伴随着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位;同时又在教师仓lJ设的问题情境――在人数多拼板少的前提下,每个人都能快速找到指定颜色的“家”(拼板)。这一活动情境的设置具有挑战性,激活了幼儿的运动智慧,他们纷纷提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中间一划,说:“我站这里,还有一个小朋友站那里,我们两个人都有‘家’了”;有的把没有找到“家”的幼儿用力住自己的家里拽,“我们两个人站在一起呀”;有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上……体现了幼儿的智慧和童趣。建议教师在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中,伴以变化的、有节奏的儿歌提示,这样既能帮助幼儿在不断变化的儿歌韵律节奏中学习动作的变化、身体的控制,又能激发小年龄幼儿语言学习的.兴趣。小班体育教案篇【第三篇】活动名称:快乐跳跳跳活动目标:1、愿意参与健康活动,遵守集体活动规则,活动中积极愉快。2、能按箭头的方向进行双脚跳。活动重点:能按箭头的方向进行双脚跳。活动难点:遵守集体活动规则,积极参与活动。活动准备:动物骰子两个,篮球一个,箭头标贴四个,手套式的箭头牌一个。活动过程:一、热身活动开火车入场,随音乐做全身运动。二、探索双脚跳运动1、出示篮球,教师拍球,请幼儿观察球怎样跳舞。2、跟球跳舞,学习双脚跳。教师讲解双脚跳动作要领:双脚起跳,脚掌轻轻落地,轻轻跳。3、出示箭头,说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。教师拍球行进,幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。三、游戏巩固:1、游戏一:小小交通警出示箭头手势牌,变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿,游戏反复。2、游戏二:动物骰子游戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。出示:动物骰子,讲明玩法:掷骰子,最上面是什么动物,就学什么动物跳。老师示范一次后,请小朋友掷筛子,游戏重复。(2)出示带箭头的动物骰子。讲明玩法:看到筛子上面是哪种小动物,箭头指向哪里,就学那种小动物向箭头的方向跳。四、随音乐做放松活动。相互锤锤腿、捏捏腿!小班体育教案篇【第四篇】活动目标:1.会两手两膝着地爬,四散爬,向指定方向爬2.认识乌龟的外形特征,培养幼儿对乌龟的喜爱3.能体验爬行活动的乐趣,并能大胆勇敢地参加活动游戏活动准备:1.乌龟一只2.乌龟贝壳若干,大树,猴子、大象等头饰各一个,音乐磁带一盒活动过程:一.开始部分放音乐,教师带领幼儿做准备活动(活动的时候注意膝盖,手的运动)教师:小朋友,今天天气真好,咱们到草地上去运动好不好?二.基本活动(一)引起幼儿兴趣观察乌龟,了解外形特征及运动方式1)教师小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是谁?(出示乌龟,引导幼儿观察起外形和运动方式)2)你发现小乌龟身上有那些秘密?3)小乌龟在地上是怎样走路的?(二)幼儿练习两手两膝着地爬1.教师:那谁愿意上来爬一爬呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网,(请几个幼儿上来爬)小朋友们,你们可要看仔细了,看看他们是怎样爬的?2.对那几个小朋友的爬行小结,并示范讲解爬的要领教师:这几个小朋友爬得真棒,我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方,小手在什么地方?对了,他们的膝盖在地上,小手也在地上,头要抬一点,眼睛向前看,准备好了开始爬(教师边见解边示范)小朋友也来试一试吧!3.幼儿自由练习四散爬,教师巡回指导教师:小乌龟们,咱们爬到那棵大树下去玩好不好?跟着妈妈一起爬过去吧!妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一会儿妈妈来叫你们.小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来(三)游戏--会爬的小龟,让幼儿背上做好的乌龟壳,用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬教师:1)妈妈给你们准备了一样礼物,有了它就会变成漂亮的乌龟,想知道是什么吗?咱们快行动起来变漂亮吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳)2)漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----(边练习边观察边评价)三.结束部分,做放松运动教师:今天我们不仅学会了爬的本领,还到小猴、大象家去玩了,你们高兴吗?让我们随音乐跳起来吧!活动反思:这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。